中考語文考點專題復習：古詩詞賞析學案
湖北麻城 陳昌學
隨著國人對中國傳統文化的重視。近幾年來，古典詩詞賞析的考查越來越受到中考命題者的重視，逐步成為一種常見的題型。這類試題就內容看，選材大多來自課文中學過的古典詩詞，也由少部分選用課外的古詩詞。
但從2014年的《黃岡市中考語文考試說明》看，古詩詞賞析的選文逐步從課內走向課外；從新課標的相關要求來看，中考對古典詩詞的主要考查內容包括積累、賞析、感悟、體味等幾個方面，主要針對詩詞的語言、意象、表達技巧、思想感情等內容進行考查。
從考查篇目來看，2014年各地試卷仍然以“唐宋詩詞”為主，所選篇目均為名家名篇。因此，在2015年中考復習時，應當以課內詩歌作為基礎藍本，重心向“課外部分”擴展，以課外經典詩詞為主（具體以初中6冊語文課本課后的課外古詩詞55首為主），如此方為正途。
一、【考點解讀】：
古詩詞賞析的選文逐步從課內走向課外，賞析的考點有：（考試設置的分值為3-5分）
1、詩詞中重點詞句的內涵、意蘊、作用的概括與分析；
2、古詩詞的藝術手法的賞析；
3、詩詞中所蘊含的思想感情的分析；詩詞主旨（中心）的概括；
二、【題型分析】：
題型主要有填空題、選擇題、簡答題三種。從歷年試題統計情況來看，簡答題一直是詩詞賞析的主要題型，考查層級也較高，而填空題和選擇題一般作為基礎層級出現。
三、【解題指導】
題型分析及解題思路提示：
①語言品析：包括：詩歌中煉字遣詞的匠心，修辭手法的妙用，具體字詞對描繪景象、營造意境的作用及其達到的藝術效果，等等。同學們應在平時注重積累，通過反復背誦培養良好的語感，抓住準確生動、形象鮮明、音韻和諧、凝練含蓄、清新淡雅等常見角度把握語言特點，正確答題；
②意象賞析：意象是指詩歌中熔鑄了作者主觀情感的客觀物象，主要包括動植物、特定景物、特定地點、時令節日等方面。答題時應注意，要結合詩歌內容來體會把握意象，描述時力求以原作為基準；
③表達技巧：作品的表達技巧，就是詩人表達思想感情的方法。依據詩人的創作風格和具體作品的表達需要不同，可分為鋪陳敘述、借景抒情、直抒胸臆、托物言志、動靜結合、烘托反襯、虛實結合等類型。
④思想感情：鑒賞體悟作者在作品中表達或者蘊含的思想感情，是詩歌鑒賞的核心能力，屬于最高層級的考查。題目一般要求分析某句詩的思想感情或內涵，分析評價作者的思想感情，闡述詩歌所表達的觀點、態度、主張等。
【答題要點】應包括三點：一是塑造的形象意境；二是作者的情感；三是作品的思想意義。【答題步驟】：①描景象（描述的內容）＋ ②析效果（表達的作用） ＋ ③點情景（思想感情）
四、【試題例析】：
（一）“意象類”古詩詞鑒賞題。
已亥雜詩（五）
清 龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
閱讀以上古詩，完成以下各題：
1、龔自珍的《已亥雜詩》多用象征隱喻，想象豐富奇特；善用意象手法，創景抒情。此詩中寫的是自己辭官別家離京時的情景。詩中的意象有白日斜、
、 、 和 等。（2分）
2、詩的前兩句“斜日”和“天涯路”烘托 ，讓人體會到蒼茫迷惘的意境，看到了作者廣闊無邊的 ；后兩句由景抒情，詩人以落紅和春泥來比喻辭官歸隱的自己，表現了他
。（2分）
[示例二]:作者在下列這首詩中創造了怎樣的一種意境？這種意境表現了作者怎樣的理想？（4分）
山居秋瞑
王 維
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
[參考答案] 山雨初晴，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。作者通過塑造這樣一種幽靜深寂的意境，反映了詩人對安靜淳樸生活的向往和對污濁官場的厭惡的思想。
(二）、“語言特色”類古詩詞賞析題：
試分析下列這首詩語言上的特色。（3分）
長干曲四首（其一）
崔 顥
“君家何處住？妾住在橫塘。” 停舟暫借問，或恐是同鄉。
[參考答案]：這首詩歌的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個樸素率真的船家女形象。
（三）、“表達技巧”類古詩詞鑒賞題：
[示例]：試分析下面這首詩歌的表達技巧 ？（3分）
蜀相 杜 甫
丞相祠堂何處尋？ 錦官城外柏森森。
映階碧草自春色， 隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計， 兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死， 長使英雄淚滿襟。
[參考答案] 這首詩主要運用了 的手法。其中三四兩句是寓情于景，“自”、“空”二字寫出了祠堂景色雖美，卻無人欣賞，以樂景寫哀情。“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”一句用劉備三顧茅廬的典故來襯托諸葛亮的杰出才能，表達了詩人 之情。
（四）、“思想內容”類古詩詞鑒賞題：
閱讀下面一首詩，然后回答問題。（4分）
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？
（注釋）：《折楊柳》曲，它屬于漢樂府古曲，抒寫離別行旅之苦。古代離別的時候，往往從路邊折柳枝相送。
1、前人在評價這首詩時曾說，“ ”這個意象是全詩的關鍵。這兩個字的寓意是 。
2、本詩表達了作者 感情。
五、【實戰練兵】：
（一）、（2009年浙江省中考題）閱讀下列古詩，回答下列問題(4分)
江畔獨步尋花
唐杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
1、詩中哪兩個字寫出了花的繁盛？ 和
2、第三句“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？
（二）、（2012年河南省中考試題）賞析下列詩歌，回答問題（3分）
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還?
問題：詩中的“綠”字歷來為人們所稱道，請說說它的好處？
（三）、（2012年湖北隨州市中考題）（4分）
鳥鳴澗 王維
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
(1)王維的山水詩多“以畫入詩”，這首詩描寫了 _____、_________、_______、________等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的 。（2分）
(2)“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現力，歷來為人稱道，你認為好在哪里?
（2分）
六、【學后反思】：
陳昌學
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