《指南錄》后序 教案教學設計

          發(fā)布時間:2016-7-18 編輯:互聯(lián)網 手機版

          [教學目標與訓練重點]

          1、  掌握“數(shù)”“分”“間”“拜“直”“為”等實詞詞義

          2、  理解本文將敘事、抒情、議論相結合的寫法。

          3、  體會作者的愛國主義情懷。

          [教學設想與教法學法設計]

          本課主要采用誦讀法、練習法與討論法。用誦讀法使學生整體理解,反復體悟作者的以死報國之志,用練習法使學生掌握重點詞句,用討論法明確本文的寫作特點。

          第一課時:朗讀,講讀第5、6、1、2、3段

          第一課時:講讀第4段,總體討論與練習。

          [教學過程設計]

          第一課時

          一、導入

          學生背誦《過零丁洋》

          二、            聽讀

          掌握“覘chan“萃cui”等字字音

          三、            疏通字詞,理解文意,讀讀議議

          第五六段

          1、  概括兩段大意

          2、  這兩段主要采用什么表達方式?

          明確:1、詩集的寫作情況,結集的目的,詩集的命名。2、說明

          第一段

          (一)朗讀第一段

          (二)參照注解,理解文意。

          (三)課堂練習

          1、  解釋下列詞句

          A、都督                            B、迫

          C、戰(zhàn)、守、遷皆不及施              D、萃  聚集        

          E、意                              F、縉紳

          G、莫知計所出   誰都想不出辦法來;莫:沒有人,不定代詞作主語

          H、眾謂吾一行為可以紓禍“謂為”“說是”

          2、  填空

          A此段交待了文天祥 出使北營的背景      和   當時的心情與意圖   。

          表現(xiàn)了他在國事危急時挺身自任的思想感情。

          B此段主要的表達方式是     記敘                           。

          C哪一句表現(xiàn)出使前的形勢                時北兵              。

          D文天祥出使前的心情怎樣?予不得愛身

          第二段

          (一)朗讀

          (二)練習

          1、  解釋下列詞句

          A、構惡 構:造成,惡:仇恨        B、直

          C、驅                             D、隱忍

          E、將以有為也:是打算借此機會有所作為啊!“以”后省“此”

          2、  翻譯

          A、予分當引決,然而引忍以行

          B、予羈縻不得還,國事遂不可收拾。

          3、  討論

          A、這一段敘述了文天祥   出使北營的經過                               

          B、他出使北營經歷了幾個階段?

          輕吾國/不得歸矣/

          C、分當引決”卻“將以有為”表現(xiàn)了什么?這一段中抒情的句子有?抒發(fā)了一種怎樣的感情?

          忍辱負重,圖謀再舉

          第三段

          (一)、朗讀

          (二)、練習

          1、  解釋下列詞句

          A、具                                   B、大舉

          C、詭辯                                 D、草行露宿

          E、無聊                                 F、靡

          2、  翻譯

          中興機會,庶幾在此                                            

          3、  討論

          A、給此段分層,分別概括大意。

              得脫后的喜悅/受誤后的困境/急于南下的急切心情

          B、在敘述中用了一連串富有表現(xiàn)力的動詞,請找出,并分析這些詞語的表達作用。

          “奔”:急不擇路的速度

          “變 ”“詭”:形勢的突變用自己采取的果敢行動

          “避”“出”“渡”“入”“展轉”等一連串的動詞,反映了迅速離開險境的情況,同時也表現(xiàn)了作者急于南下組織力量抗元,以報效國家的急切心情。

          四、            作業(yè)布置

          1、熟讀第四段

              2、筆譯第一段

          五、課后小記

           

          第二課時

          一、教讀第四段       

          (一)     朗讀

          (二)     練習

          1、  解釋下列詞句

          A幾彷徨死                            B竟使遇哨

          C所陵迫死                            D邂逅

          E層見錯出

          2、  翻譯

          A痛定思痛,痛何如哉

          (三)     給這一段分層

          不知其幾矣/付之度外矣 /

          (四)     這一段采用哪些表達方式?敘什么事,抒什么情?

               以抒情為主,表明愛國、憂國心志   

          (五)作者寫了多少個死,寫這么多死的作用是什么?

          二、美讀練習

          1、  十八個排比句的感情基調:抒情,為國捐軀、萬死不辭的情懷。

          2、  停頓:分號的停頓較長

          3、  各句中的重音:詆、罵、爭、備不測、物色、彷徨等詞

          4、  兩個“嗚呼”,三個“矣”所表現(xiàn)的語氣(討論)

          第一個嗚呼:已將生死置之度外的感情

          第二個嗚呼:山河破碎、國事難為的悲痛

          第一個矣:處于統(tǒng)領句末,提示下文,重讀

          第二個:總結上文,輕讀

          第三個:處在文意轉折之前,宜急收。

          五、            討論

          1、  文天祥辭相印不拜而出使元營一事說明了什么?

          不計個人利害,圖救國之策。

          2、  文天祥被拘留時“但求欲死”與后來隨祈請使北行,理當自殺而“隱忍以行”這兩種做法是否互相矛盾?

          “求死”是因“不得脫”,以死保全名節(jié),“隱忍”是因為有機會跑,還可有所作為,圖救國之策。

          3、  昔人云“將以有為也”,這句話是否可以刪去,為什么?

          此句是下文的綱,是歷盡艱險而不死所依靠的信念。

          4、  文末為什么要特地點出詩集的題名?題名有什么含義?

          以磁針比喻作者效忠祖國的強烈感情。

          六、            練習

          1、課后練習四

          2、指出下列各組中加點字的意義和用法

          眾謂予一行為可以紓禍[是V]

          數(shù)呂師孟叔侄為逆[作V]

          將以有為也[作為N]

          為巡船所物色[被ADJ]

          使北營[出使V]

          會使轍交馳[使者N]

          竟使遇哨[假使]

          使來者讀之[讓V]

          予自度不得脫[估計V]

          而死固付之度外矣[考慮范圍N]

          七、            作業(yè)布置

          “隱忍”小議

           

          附錄:有關文天祥的對聯(lián)

               浙江溫州文信國祠聯(lián):

          久要不忘平生之言,古誼若龜鑒,忠膽若鐵石;

          敢問何為浩然正氣,鎮(zhèn)地為河岳,麗天為日星。

          花外子規(guī)燕市冷;

          柳邊精衛(wèi)浙江潮。

          北京文天祥祠聯(lián):

          南宋狀元宰相;西江孝子忠臣。

          正氣貫人寰,河岳日星傳萬世;

          明  崇廟觀,丹心碧血照千秋。

          海豐縣方飯亭聯(lián):

          熱血腔中只有宋;孤忠?guī)X外更無人。

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