《日記》小學二年級語文教案

          時間:2021-04-11 08:18:41 日記 我要投稿

          《日記兩則》小學二年級語文教案范文

            一天的時間即將結束了,一定有不少感想,立即行動起來寫一篇日記吧。為了讓您不再為寫日記頭疼,下面是小編幫大家整理的《日記兩則》小學二年級語文教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

          《日記兩則》小學二年級語文教案范文

            《日記》小學二年級語文教案1

            教學目標:

            認識13個生字。會寫8個生字。

            正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人,增強團結互助的意識。

            有寫日記的興趣,并按照日記的格式,開始學寫日記。

            教學重難點:

            理解課文內容,增強學生團結互助的意識;使學生能按照日記的格式,學寫日記。

            教學準備:

            生字卡片

            教學內容:

            教學流程:

            第一課時

            一、導入新課

            二、識字寫字

            1、自由讀課文:畫出生字

            2、檢查生字的讀音

            3、小組自學,識記生字

            4、小組交流

            5、給生字組詞

            6、指導寫字

            四、朗讀課文

            第二課時

            一、自讀課文,用自己的`話說說兩則日記的內容。

            二、朗讀感悟

            1、自由讀課文:“我”做了幾次夢?每一次都夢見了什么?為什么會不同?

            2、全班討論:兩次做夢的心情有什么不同?

            3、比較朗讀

            4、指名讀課文:讀后你想對“我”說些什么?

            三、實踐活動。

            指導學寫日記。

            《日記》小學二年級語文教案2

            教學目標

            1.學會本課8個生字及由生字組成的詞語。會認13個生字。

            2.朗讀課文,了解日記的格式。

            3.通過學文,學習媽媽熱心助人的品質。

            教學重點:通過學文,學習媽媽熱心幫助他人的品質。

            教學難點:朗讀課文,了解日記的格式。

            教學準備:相關課件等。

            課時安排:兩課時。

            教學過程

            第一課時

            一、談話導入新課

            【出示:日記】你了解它嗎?

            今天我們學的課文是兩則日記。(出示:24日記兩則)

            二、學習生字

            要讀好課文,先得過生字關。

            【出示:帶音節生字】多形式讀。

            【出示:不帶音節生字】多形式讀。

            【出示:生詞】多形式讀。

            生字會讀了,誰來說說你是怎樣記的?把你的好方法與大家分享分享。

            三、讀書——說話

            現在我們讀課文,老師對同學們讀書沒有更多的'要求,我也不問你們問題,什么問題也也不問。只有一個要求:讀完了,你有什么話要說嗎?說什么呢?說你的感想,說你的理解,也可以說你的疑問。

            咱們試一試,以后養成一個習慣,讀完了就應該有話要說。

            接下來我們一邊讀一邊想:我要說什么?

            現在開始讀,怎么讀都行。

            讀完了嗎?還想讀嗎?真好,好孩子就喜歡讀書。哪些同學愿意來輪讀一下第一則日記?【出示:第一則日記】

            一起讀。

            【出示:第二則日記】哪些同學愿意來輪讀一下第二則日記?

            一起讀。

            都讀過了,老師想問一下,有誰敢舉手,說我是全班讀得最好的?

            她這么說是驕傲嗎?不是,是自信,是勇敢,是有膽量的孩子!我們請她讀最后一段。【出示:最后一段】

            讀了課文,你們有什么要問的嗎?

            課文中的我夢想成真了嗎?結果媽媽送她什么禮物呢?(她的夢想沒有成真,因為媽媽的禮物是一條粉紅色的布料連衣裙,一個紅書包,還有一套《少年兒童百科全書》,就是沒有她心愛的裙子。)

            她的夢想沒成真,結果心里真不是滋味,哪里能看出來?【出示:最后一自然段】誰能讀出感情?【出示:不高興】

            四、指導寫字

            【出示:我會寫】同桌互讀,并說說可以組成什么詞?

            現在老師要考考你們,這8個字可分成幾類?為什么這么分?【出示:按偏旁可分為4類:女字旁為一類,日字旁為一類,有“分”字的“份、粉”為一類,“讀”字為一類。】

            師范寫“姑、娘、妹”。【出示:動態筆順】(提醒學生女字旁的橫變成提,生先書空,再在書上描紅。)

            (同樣方法指導書寫“昨、晴、份、粉、讀”。)

            第二課時

            一、談話激趣

            上節課我們是讀書——說話,這節課我們是讀書——提問,來個問答大挑戰,行嗎?

            二、讀書——問答

            請同學們自由讀課文,讀完后,圍繞課文內容,你能對其他同學提出一個問題嗎?

            接下來我們一起交流討論,哪個同學來提問?

            預設:

            【出示:阿英妹妹是個怎么樣的人?】(阿英妹妹是苗家小姑娘,家住貴州山區。她很勤快,幫媽媽干活,也很好學,不是看書就是問問題。)

            【出示:你們認為媽媽小氣嗎?】(媽媽不小氣。因為她一直寄錢幫助阿英讀書,阿英穿的衣服和路費也是媽媽寄去的;六一節那天,媽媽買了連衣裙,一個紅書包,一套《少年兒童百科全書》送給阿英,所以媽媽不小氣。)

            【出示:第二則日記中的我做了一個什么夢?】(她夢見媽媽帶她去買那條裙子,她沒讓媽媽買,她把錢省下來買書送給苗家小姑娘。)

            三、學習日記格式

            這篇課文跟我們以前學的有什么不一樣?

            日記比以前學的課文開頭多了日期、星期和天氣,但沒有題目。寫日記要寫明【出示:幾月幾日、星期幾、天氣情況】。

            四、練習寫日記

            你們覺得我們班誰最聰明?為什么?

            同學們說的對嗎?壞習慣要改正!接下來把剛才同學們講的話用日記的格式記下來,就成了日記。

            試一試,寫一寫,行嗎?

            先寫他的外貌,接著寫他的聰明,最后寫他不好的地方,按這樣的順序,開始。

            五、展示日記

            板書設計:

            日記夢想心情

            第一則穿上白紗裙不高興不買白紗裙愛心

            第二則省錢買書

            送給苗家小姑娘

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