初一日記500字3篇
時間過得真快，一天又過去了，在你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫日記吧。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編為大家收集的初一日記500字3篇，希望對大家有所幫助。
初一日記500字3篇1
又是一個雙休日，我似乎又感到了快樂。
星期六和星期天我的活動是做作業、補課、玩耍。早上六點起床，七點就去補課，兩個小時的補課對我來說很快就過去了。回家后再開始做作業，兩點又要去補作文，這次可是四個小時，但對我來說，我總覺的還沒有享受夠在知識的天空翱翔的感覺，時間就到了。
知道我為什么喜歡補作文課嗎？告訴你，我們的課堂是在游戲中感受知識帶來的快樂，在游戲中學習，是在快樂中學習，在快樂中寫作，并在寫作中享受快樂。你說這樣的課堂我能不喜歡嗎？
補完作文回到家，鄰居家的小朋友京京來找我玩。
我們先玩數數字的游戲。游戲規則是這樣的：從一開始，遇到7的倍數就說好，否則，就表演節目。我先開始數1、京京說：“2”，3、4、5、6、好、 8、9、10、11、12、13、14，京京數錯了，我吵著說：“京京，該你唱歌了。京京為我唱著她的`拿手曲，游戲仍舊在進行中，我們沉浸字在快樂中，感 受這這種幸福的感覺，把學校和生活中的不愉快拋向九霄云外。
啊！雙休日給我帶來了快樂，我真的希望天天擁有雙休日感覺，那么我的童年將始終是快樂的，我將永遠快樂。
點評：小作者圍繞“快樂”二字，貫穿全文。不論是補作文課玩游戲學習的快樂，還是回家玩游戲，快樂始終伴隨在小作者的臉上，同時也從側面批判了現行社會、家庭、學校教育的現狀。
初一日記500字3篇2
今天上午第二節課，506的老師到我們班來上課，所以我們全班同學都精神抖擻，安安靜靜地等待老師來上課。
老師來到后，先叫我們站起來讀課文，我先用橫線將有關的句子給畫下來，然后舉起了手，沒想到老師看了我一下，便叫方欣怡站起來讀了。我情不自禁地在心底抱怨：哼。老師也太偏心了，您明明叫我們先用橫線將有關的句子畫下來，然后再讀的，可是方欣怡并沒有話下句子，可是您還是叫她站起來讀了。您這分明就是偏心。到了后來，老師讓我們回答談遷有哪些精神品質，我也積極地舉手了，而且老師還站在我的旁邊，可是老師好像無視我的存在一樣，看了我幾眼，然后沒有叫我，我心中產生了疑問：老師明明看到了我，可是為什么還要裝出沒看到我一樣，就走開了呢?難道老師真的沒有看到我?好吧，就說上次是巧合，那這一次又是什么呢?后來，我就一直沒有舉手了，生怕老師又不叫我，舉了也是白舉。最后整節課下來了，我一次都沒有舉手發言，看著楊老師給那些發言的同學拍照，我的心里恨得直癢癢。
到了現在，我都沒有明白老師為什么上課的時候都沒有叫我發言。
初一日記500字3篇3
去年，我的手表被水給害慘了，所以我下定決心要重新買一個手表。
可是，我又沒錢買手表，雖然我的儲錢罐里有三百多元，可是，那是媽媽給我的錢，我又不能花，要是媽媽發現了，我就要慘了，哎。要是錢能花，那該多好呀。正當我愁眉苦臉時，一個天下掉餡餅的機會要我吃，哦。原來，媽媽答應我期中考試，考到九十三分或九十三分以上，她才給我買手表，可這餡餅太大，太硬了，聞到味容易，而吃掉這快餅，真是太難了，壓力山大呀。嗚嗚。媽媽這局，注定還是她贏了，咦?不一定，也許我撞上口屎運，而且會比媽媽的標準我還多一分，于是我囂張的對媽媽說：“九十三分，沒希望，九十四分，有可能哦。”說完這句話，我便呆呆的大笑，我哈哈哈。
過了幾天，也就是發試卷的那一天到了，就在昨天，我們期中考試了，那張卷在太簡單了，三兩下就被ok了，看來，我考九十分以上的希望還是有的。哦。哦。哦。發卷子了，;李晟95分，石陳杰93.5分，王某某94分，什么王某某，難道是我，不對，我不可能考94分了，絕對不可能，就在這時，老師又報了我的名字，王中超94分，哦。你沒聽錯，就是九十四分，這比媽媽的標準還多一分呢。看來，吹牛也會成功的。
哈哈。手表最終還是非我莫屬了。
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