乘法的初步認識教案

          使學生認識乘號,知道乘法的含義,初步掌握乘法算式讀法和算式,知道乘法算式中各部分的名稱,培養學生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。下面是小編收集整理的乘法的初步認識教案,歡迎閱讀參考!

          乘法的初步認識教案(通用10篇)

          標簽:教案 時間:2022-10-13
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的乘法的初步認識教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            乘法的初步認識教案 篇1

            教學內容:

            教科書的44——46頁例1,和“做一做”及練習。

            教學目標:

            1、情感目標:

            通過學生在各種情境中的學習,感受數學與生活的密切聯系,體會生活中處處有數學,進一步培養他們對數學的興趣,從而更加熱愛數學。

            2、能力目標:

            培養學生運用所學知識解決實際問題的能力,觀察能力以及語言表達能力。

            3、知識目標:

            通過教學,使學生會讀、寫乘法算式,知道并理解乘法的含義,初步建立“乘法”概念。

            教學重點:

            知道乘法的含義,能把幾個相同數相加的算式改寫成乘法算式。教學難點:

            理解乘法的意義。

            教學關鍵:

            識別相同加數。

            教具、學具準備:

            多媒體課件一套,學生每人準備30根小棒和練習本。

            教學過程:

            一、創設情境,激發興趣。

            老師激趣:“小朋友,在剛剛過去的十一假期里,你們的爸爸媽媽帶你們出去玩了嗎?”“到什么地方玩了?”“有一個非常好玩的數學樂園,你們肯定沒去過,想去嗎?”(課件出示)數學樂園情境圖,小朋友在做各種活動:有的拍球、有的蕩秋千、有的在坐轉椅,蘊含著相同加數的加法,讓學生觀察并解決問題,老師把算式板書在黑板上,為引入乘法作準備。其中例1的教學圖放在遠處的大樹下,借此過渡到下一個環節。

          《乘法初步認識》教案(通用11篇)

          標簽:教案 時間:2022-09-23
          【ruiwen.com - 教案】

            《乘法初步認識》這一節是學生學習乘法的開始.教學時從加法引入,在復習準備中安排了兩組連加題,一組加數不同,另一組每個加法算式中的加數相同,并介紹這組算式的另一種讀法,就是幾個幾連加,為學習乘法做準備.下面是小編收集整理的《乘法初步認識》教案,希望對您有所幫助!

            《乘法初步認識》教案 篇1

            教學目的:

            1.使學生認識乘號,理解乘法的含義,知道乘法是求幾個相同加數的和的簡便算法。

            2.使學生掌握乘法算式的讀法和寫法。

            3.培養學生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。

            教學重點、難點:

            理解乘法的含義。

            教學用具:

            教師準備36根小棒,掛圖,卡片;學生準備12根小棒。

            教學過程:

            一、操作演示,強化感知

            1.擺小棒(小黑板出示)。準備題:用/擺一擺。

            ①每堆2根,擺6堆,有6個2根。

            ②每堆3根,擺4堆,有()個3根。

           、勖慷4根,擺3堆,有()個4根。

            (1)師生一齊擺小棒。先擺1個2根,領學生說"1個2"。

            再擺1個2根,提問:現在有幾個2?

            教師邊說大家一起擺完6堆。

            同時教師在黑板上演示:

            提問:你擺了幾堆小棒,每堆幾根?

            教師指著黑板帶領大家數小棒:1個2,2個2……6個2。

            提問:我們都擺了幾個2根?

            請小朋友看著自己擺的小棒數一數,再一齊數一數。

            (2)指導學生擺小棒:每堆3根,擺4堆。

            教師在黑板上演示:

          乘法的初步認識教學設計教案范本

          標簽:教學設計 時間:2022-09-21
          【ruiwen.com - 教學設計】

            作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的`乘法的初步認識教學設計教案范本,歡迎閱讀與收藏。

            教學目標:

            知識與能力

            1.引導學生感悟知識的內在聯系,通過類推和遷移,進一步理解乘法的含義,知道乘法和加法的關系,能根據加法算式寫出乘法算式,能根據情境圖寫出乘法算式。

            2.使學生認識乘法算式中各部分的名稱,正確讀、寫乘法算式。

            3.初步學會利用乘法解決生活中的一些實際問題。

            過程與方法

            利用小組合作,交流鞏固知識。

            情感與態度

            在練習中體會成功的快樂。

            教學重、難點:

            采用多種方式鞏固乘法的意義。

            教學過程:

            一、揭示課題

            同學們,前兩節課,我們認識了一種新的運算,是什么?(板書出來)你對乘法有了哪些了解呢?這節課我們來練習有關乘法的知識。

            二、基本訓練

            把加法算式改寫成乘法算式。 4+4+4= 6+6+6+6= 2+2+2+2+2=學生獨立做后訂正。

            把可以改寫成乘法算式的改寫出來。 3+3+3+2= 5+5+5+5+5= 2+2+2+2= 4+4+4-4=先自己做,同桌間說說自己的想法。

            三、專項訓練

            1.開火車讀乘法算式。 2×3 7×5 6×4 9×1 8×3 3×4 1;學生讀乘法算式,注意不要把乘讀作乘以。

          乘法的初步認識教案(精選15篇)

          標簽:教案 時間:2022-09-20
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一位杰出的老師,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的乘法的初步認識教案(精選15篇),希望能夠幫助到大家。

            乘法的初步認識教案 篇1

            【設計理念】

            本課基于《數學課程標準(20xx年版)》培養學生“符號意識”的目標要求,從學生已有的知識經驗出發,讓學生在體驗中感受符號產生的必要性,進而通過再創造的數學活動引出乘法運算,在理解與運用符號的學習過程中感悟符號的簡潔性、抽象性與統一性,了解符號的使用是數學表達和進行數學思考的重要形式。

            【教學內容】

            《義務教育課程標準實驗教科書小學數學》(蘇教版)二年級上冊P1-3。

            【教材分析】

            “乘法的初步認識”的內容在編排上分為兩個層次:首先是以具體情境為背景,生成相同加數相加的式子,從而引出乘法運算;其次是溝通同數相加與乘法的關系,說明乘法算式各部分名稱。教材預設的學習路徑是讓學生在具體情境中產生學習的動機,在數學實踐活動中初步理解乘法的意義。

            【學情分析】

            “乘法的初步認識”這一學習內容,對于低年級學生的認知能力而言,是一個比較抽象的知識。因此,只有讓學生獲得大量的感性認識,才能逐步形成“乘法”的概念。根據學生形象思維為主的認知特點,整節課的教學緊緊圍繞學生已有的學習經驗,沿著“借助直觀、展示過程、啟迪思維”的教學程序展開教學。

            【教學目標】

            1、通過再創造的學習過程,體會乘法與加法的聯系及區別,理解乘法的意義。

          《乘法的初步認識》教案15篇

          標簽:教案 時間:2022-09-02
          【ruiwen.com - 教案】

            在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的《乘法的初步認識》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          《乘法的初步認識》教案1

            教學內容:

            義務教育六年制小學課本第三冊p37頁

            教學目標:

            1.經歷求幾個相同加數的和除了可以用加法,還可以用乘法計算的過程,認識乘號,能正確讀、寫乘法算式。

            2.體驗求幾個相同加數的和,用乘法計算比較簡便。

            3.理解乘法的意義。

            教學重點:

            能根據求幾個幾相加寫出乘法算式。

            教學難點:

            理解乘法的意義。

            教具準備:

            多媒體課件

            學具準備:

            每四人小組20個小圓片

            教學過程:

            一、創設情境 揭示課題

            師:(出示課件)聽說今天是小猴的生日,我們一起祝小猴生日快樂,(拍手4下)

            剛才你們都拍了幾下手?2個人拍了幾下?你是怎么算的?

            3個人呢? 板書:4+4+4=12 5個人呢? 板書:4+4+4+4+4=20

            100個人呢?寫完了嗎?(這么長的算式怎么寫得完呢?)要幾個4相加?

            板書:100個4相加

            看來用加法算有麻煩,今天我們就來學習一種新的方法,它專門能解決剛才這樣的問題,比一比看誰認識的最好。

            板書:乘法的認識

            二、聯系實際 探究新知

           。ㄕn件顯示35排列的蛋糕圖)

            小候把蛋糕切成了這么多,一共有幾塊呢?你是怎么知道的?

          《乘法初步認識》教案

          標簽:教案 時間:2022-08-29
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的《乘法初步認識》教案,歡迎大家分享。

            教學目標

            (一)使學生知道乘法的含義,認識到“求幾個相同加數的和”用乘法計算比較簡便.

           。ǘ┱J識乘號,會讀、寫乘法算式.

            (三)會口述乘法算式所表示的意思.

            (四)培養學生觀察比較的能力.

            教學重點和難點

            重點:知道乘法的含義,了解到“求幾個相同加數的和”,用乘法計算比較簡便.

            難點:乘法算式所表示的意思.

            教具和學具

            教具:小紅花、正方形、小圓片等實物圖.

            學具:學具袋中上述實物圖.

            教學設計過程

            (一)復習準備

            口算兩組題(要求讀出算式,說出得數).

            第一組 第二組

            7+8 3+3

            6+4+3 5+5+5

            7+2+6+1 4+4+4+4

            1+3+4+5+2 2+2+2+2+2

            學生按要求口答后,教師引導學生觀察:

            提問:

            1.這兩組題都是加法,但是它們有什么不同的地方?(第一組每道題的加數不相同,第二組的每道題的加數都相同)

            2.像第二組這樣,加數都相同的加法,我們叫它“求相同加數的和”.

            第1題3+3,相同加數是幾,有幾個3相加,這就是2個3.

            第2題5+5+5,相同加數是幾,有幾個5相加,這就是3個5.

            第3題4+4+4+4,相同加數是幾,有幾個4相加,由學生說出4個4.

          二年級上冊《乘法的初步認識》第三課時教案

          標簽:教案 時間:2022-08-25
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的二年級上冊《乘法的初步認識》第三課時教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

            教學目標:

            1.鞏固乘法的意義,進一步體會乘法與加法的關系。

            2.讓學生根據乘法意義解決實際問題,培養學生應用所學知識解決問題的能力。

            3.在練習中體會到成功的快樂。

            教學重點:

            采用多種方式鞏固乘法的意義。

            教學難點:

            采用多種方式鞏固乘法的意義。

            教具學具:

            課件

            教學過程:

            一、情境導入

            師:同學們,前兩節課,我們又認識了一種新的運算,是什么?(板書出來)

            你對乘法有了哪些了解呢?這節課我們來練習有關乘法的知識。

            二、探究新知

            1.基本訓練

            師:請同學們開火車讀出乘法算式。

            師:學生讀乘法算式,注意不把乘讀做乘以。

            師:請同學們看圖獨立填空。

            師:說一說你是怎么想的?注意數清楚一組有幾個,有這樣的幾組?

            師:自己獨立完成填空。

            師:比較(1)和(2)有什么相同?有什么不同?

            師:看圖自己填空。

            師:注意單位名稱是個。

            2.鞏固練習

            師:自己先畫一畫,然后填一填。

            師:先寫出算式,再自己讀一讀。

            師:注意幾個幾相加一般可以寫成兩個乘法算式,特殊的`像:2個2相加、3個3相加,因為兩個乘數相同,這樣的只能寫出一個乘法算式。

          《乘法的初步認識》教案(通用22篇)

          標簽:教案 時間:2022-08-22
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的《乘法的初步認識》教案(通用22篇),希望對大家有所幫助。

            《乘法的初步認識》教案 篇1

            一、教學目標

            知識與技能

            1、經歷幾個相同的數相加可以用乘法計算的認識過程,初步理解乘法的意義,初步體會“乘法與加法的內在聯系”。

            2、會用“()個()相加”來描述相同加數求和的算式。

            3、認識乘號能正確地讀、寫乘法算式,并且根據加法算式能改寫成乘法算式。

            情感、態度與價值觀

            1、通過學生動手操作學具,鼓勵學生認真觀察,分析比較,培養主動求知和實踐探索能力。

            2、通過發散思維訓練,激發學生的創新意識。

            過程與方法

            1、以活動情境提供同數相加的式題,進而引出乘法運算。

            2、溝通同數相加和乘法的關系,說明乘法算式各部分名稱。

            3、結合具體事例,通過動手操作、觀察、探究等學習活動,逐步體會乘法運算的意義。

            二、教學重點、難點

            教學重點:

            1、初步理解乘法的意義,初步體會“乘法與加法的內在聯系”。

            2、知道乘號前后兩數所表示的意義。

            3、認識乘號,會讀、會寫乘法算式。

            教學難點:

            1、會正確地用“()個()相加”描述相同加數求和的算式。

            2、解釋乘號前后兩數所表示的意義。

            三、預計教學時間:

          初步乘法的認識教案(通用10篇)

          標簽:文庫 時間:2022-08-11
          【ruiwen.com - 文庫】

            作為一名教師,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的初步乘法的認識教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            初步乘法的認識教案 篇1

            一、教材分析:

            學生已經學過加法、減法,這一節是學生學習乘法的開始,由于學生沒有乘法的概念,加之這個概念又難以建立,在這種情況下,教材一開始就專列了一節乘法的初步認識,使學生知道乘法的含義,為以后學習乘法的其它知識奠定十分重要的基礎.

            教材十分重視讓學生實際操作,首先提出了讓學生擺一擺、算一算.通過實物圖、加法算式與乘法算式相對照;乘法算式的讀法、意義與乘法算式相對照.這樣形數的有機結合,使學生初步認識乘法.在認識乘法過程中學會乘法算式的讀法和寫法.

            從中我們可以清晰地得出二個知識點:一是初步認識相同加數及相同加數的個數,從而引入乘法,這是本節教學的一條主線.二是乘法算式的寫法和讀法,這是理解乘法的意義和實際計算的基礎.通過以上對教材的理解和分析,可確定以下教學目標、教學重點、難點、關鍵.

            二、教學目標:

            1.使學生初步認識乘法的意義,掌握乘法算式的讀法和寫法.

            2.培養學生分析、比較、綜合、抽象概括初步邏輯思維能力.

            3.滲透數學知識來源于實踐,培養學生學習數學的積極性.教學重點:初步認識乘法的意義,能把相同加數連加改寫成乘法算式.

            三、教學重點:識別相同加數.

            四、教學難點:理解乘號前后兩個數所表示的不同意義.

          新人教版二年級上冊乘法的初步認識教案(通用11篇)

          標簽:教案 時間:2022-08-11
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的新人教版二年級上冊乘法的初步認識教案(通用11篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            二年級上冊乘法的初步認識教案 篇1

            教學目標:

            1、借助情境圖引導學生提出問題,引入求幾個相同加數和的計算。

            2、借助相同加數連加的計算,體會乘法的意義。

            教學重點:

            讓學生經歷幾個相同的數相加的學習過程,初步理解乘法的意義。

            教學難點:

            根據圖意列出相應的加法算式,體會乘法的意義,體現算法多樣化。

            教學方法:

            談話法,講授法。

            教學教具:

            課本、電腦,實物投影儀。

            教學過程:

            一、創設情境。

            師:同學們,你們喜歡魔術表演嗎?

            生:喜歡。

            師:今天我們一起去看看精彩的魔術表演吧。

            (出示主題圖)

            二、新授,解決問題。

            1、初步感知畫面。

            師:多神奇的魔術表演啊,你都看到了什么?同學們這里會也藏著很多奇妙的數學知識,不信大家仔細的觀察一下。

            2、提問題。

            師:小朋友觀察得很仔細請你們接著看圖,你能提出哪些數學問題,和你的小伙伴交流一下。學生可能回答

            一共有多少朵花?一共有多少條魚?一共有多少個燈籠?

            3、解決問題。

            師:小朋友們很了不起,提出了這么多有價值的數學問題,誰來解決第一個問題?

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