搭積木教案

          玩積木是幼兒最喜歡的玩具之一,以下是專門為你收集整理的搭積木教案,供參考閱讀!

          搭積木比賽的教案(通用10篇)

          標簽:教案 時間:2022-10-12
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的搭積木比賽的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            搭積木比賽的教案 篇1

            教學目標:

            知識與能力:通過觀察、操作、想象等活動,正確辨認從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖形的形狀,并能畫出相應(yīng)的平面圖形。

            過程與方法:通過動手操作和對圖形的觀察、比較,培養(yǎng)學生的空間想象能力和邏輯思維能力,發(fā)展學生空間觀念。

            情感態(tài)度與價值觀:通過小組合作、交流,培養(yǎng)學生愛學數(shù)學,樂學數(shù)學的情感。

            教學重點:

            根據(jù)兩面看到的圖形,判斷立體圖形需要的小正方體的個數(shù)。

            教學難點:

            用6個小正方體,搭出從一面看形狀相同的不同立體圖形。

            教學用具:

            多媒體教學課件、積木

            教學過程:

            一、以語言來“激”,讓學生想學

            1、同學們,法國藝術(shù)家羅丹說過,生活中不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們生活在這樣一個多姿多彩的世界,我們是多么幸福,我們是多么快樂,我們要用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)這個世界的美麗,用自己的雙手去創(chuàng)造這個世界的美麗。今天,就請大家和我一起用我們準備的積木搭建心中的美麗!

            2、出示課題,師生齊讀。

            【設(shè)計意圖:通過生動優(yōu)美的語言,激蕩起學生的情感,激發(fā)起學生的熱情,創(chuàng)設(shè)出積極進取的學習情境,為學習新知做好鋪墊。】

            二、以比賽來“學”,讓學生樂學

            (一)比賽一“畫一畫”。

          一年級語文上冊《平平搭積木》教案設(shè)計

          標簽:教案 時間:2022-09-27
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            作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的一年級語文上冊《平平搭積木》教案設(shè)計,希望對大家有所幫助。

            教學目標:

            1.認識11個生字,會寫出四個生字。認識一個偏旁“雙立人”。

            2.正確流利地朗讀課文,能背誦課文。

            3.通過學習課文內(nèi)容,體會平平關(guān)心他人的美好心靈,初步建立一種心中有他人的社會公德意識。懂得從小關(guān)心他人。

            教學重點:

            識字,寫字和朗讀課文。

            教學難點:

            懂得從小關(guān)心他人,并能學著做一做。

            教學準備:

            課件、生字卡、詞語卡。

            課時安排:

            二課時

            第一課時

            教學目標:

            1.能認識7個生字;能正確書寫“平”字;學會運用數(shù)量詞:一間。

            2.能在教師指導下正確、流利的朗讀課文,感悟平平關(guān)愛的美好心靈

            3.能讀好問句。

            教學過程:

            一、談話激趣,揭示課題。

            1.(出示積木)瞧,這是什么?

            ((1)你們搭過積木嗎?你都搭過什么呢?(指導學生把話說完整:我會搭……會搭……還會搭……)

            ((2)過渡:真棒,小朋友都是搭積木的高手。

            2.出示課件:

            看,有一個叫平平的.小朋友,也是個搭積木的高手。看圖,說說平平搭了什么?

            結(jié)合學生回答出示:平平搭積木,搭了四間房子。

            3.學習生字平、搭、間:

            出示“平平”:大家叫叫他,跟他打聲招呼。

            ((1)學習生字“平”,讀準后鼻音,輕聲。指多名學生讀,給平組詞

          幼兒園小班搭積木教案(通用12篇)

          標簽:教案 時間:2022-09-23
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            作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班搭積木教案,歡迎閱讀與收藏。

            幼兒園小班搭積木教案 篇1

            活動要求

            1.通過玩大積木,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作,發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力。

            2.培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

            3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。

            活動準備

            每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放于場地一邊

            小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。

            活動過程

            一、開始部分

            幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。

            師:我們每人都有兩塊大積木,大積木有許多種玩法,看哪個小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)

            二、基本部分

            1.集中演示。

            師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上,間隔跳,幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)

            2.再次分散練習。

            師:請小朋友試一試你沒有玩過的方法。

            3.傳送大積木。

            幼兒把大積木放在場地中間,并排成“十”字形四路縱隊。

            聽老師口令“開始”,排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒,一個傳一個,看哪個小組傳得快。

            4.游戲“給花澆水”。

            場地布置:

            OOOOO|……小……|小

            OOOOO||

            OOOOO|……河……|花

            OOOOO||

          幼兒園小班《搭積木》教案(精選10篇)

          標簽:教案 時間:2022-09-23
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            作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班《搭積木》教案,希望對大家有所幫助。

            幼兒園小班《搭積木》教案 篇1

            活動目標:

            1.會觀察圖片,并能用簡單的詞匯講述圖片內(nèi)容。

            2.會用禮貌用語:謝謝!別客氣!請給我一塊積木好么?

            3.知道與小朋友一起游戲的時候也要用禮貌用語,友好的玩游戲。

            4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

            5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

            活動準備:幼兒畫冊。

            活動過程:

            (一)讓幼兒觀察畫冊

            1.師:圖片上都有誰?他們在做什么?

            (啟發(fā)幼兒講情他們在借積木的時候的對話并練習禮貌用語)

            (二)在老師的提示下幼兒講述圖片內(nèi)容

            1. 師:紅紅和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么?紅紅呢?紅紅搭的時候發(fā)現(xiàn)少一塊積木,她對冬冬說了什么?冬冬又說了什么?

            2.師:圖片上說了紅紅和冬冬在干嘛?我們一起為這張圖起個好聽的名字吧。

            3.師:我們在玩的時候,缺少玩具時,不能和朋友爭搶,要和小朋友商量,友好的游戲才可以。

            (三)情境練習

            師:現(xiàn)在你們的桌上都有些玩具,你們一起玩,并在玩的時候要學習說剛剛學習到的幾句話。

            (四)小結(jié)

            師:今天大家學習到了幾個禮貌用語,回家后問問你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語,學習學習。

            幼兒園小班《搭積木》教案 篇2

            教學內(nèi)容:搭積木。

          小學語文教案:平平搭積木

          標簽:教案 時間:2022-09-08
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            作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小學語文教案:平平搭積木,希望對大家有所幫助。

          小學語文教案:平平搭積木1

            一、教學要求

            1、認識11個生字。會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認識1個偏旁“彳”。

            2、正確、流利地朗讀課文。

            3、理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人。

            二、教材說明

            本課是一首詩歌,講的是平平用積木搭了四間房子,他想把房子給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住,還要搭很多的房子給大家住。

            課文小中見大,從搭積木生發(fā)開去,揭示了平平“心中有他人”的美好心靈。內(nèi)容和語言都貼近兒童生活實際,對學生有很好的啟發(fā)和教育作用。

            教學重點是認字和朗讀課文,要讓學生自讀自悟,懂得課文包含的道理。

            三、教學建議

            (一)課前準備

            有條件的學生可在家搭積木。

            (二)認字、寫字

            1、認字

            學生在初讀課文時,要求他們借助拼音讀準生字的音,教師要重視檢查學生是否讀準字音。

            “平、這、住、呢”等字不容易讀準字音,要重點指導,啟發(fā)學生自己糾正讀錯的字音。

            在指導學生認字時,要盡量啟發(fā)學生自己用多種方法認記字形,這樣可以充分調(diào)動學生的學習積極性,牢固地記住生字。如,“間”可以用“門”加上“日”,也可以把“問”中的“口”換成“日”。學生在平時經(jīng)常見到“蘋果”,啟發(fā)他們把“蘋”去掉“艸”就是“平”。“呢、啊、沒”可以用拆字法來認記。“彳”是新學的偏旁,當學生認識它以后,就可啟發(fā)學生把熟字“跟”中的“”換成“彳”來認記“很”的字形。

          平平搭積木教案

          標簽:教案 時間:2022-09-04
          【ruiwen.com - 教案】

            在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的平平搭積木教案,希望對大家有所幫助。

          平平搭積木教案1

            一、教材分析:

            關(guān)心他人是中華傳統(tǒng)美德,黃香九歲能溫席,孔融四歲會讓梨,時時心中有他人。課文從兒童生活實際出發(fā),采用詩歌的體裁,講述平平用積木搭了四間房子,分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住,還要搭很多的房子給大家住。

            通過對課文的朗讀,要讓學生自讀自悟,懂得課文包含的道理,受到“心中有他人”這種美好品質(zhì)的感染。

            二、教學目標:

            1、認識11個生字,會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認識新偏旁。

            2、正確、流利地朗讀課文,在讀中積累詞句。

            3、了解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人。

            4、培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度。

            三、教學重、難點:

            重點:識字、寫字和練習朗讀。

            難點:懂得關(guān)心他人。

            四、教具準備:圖片、卡片

            五、課時安排:2課時。

            教學過程:

            第一課時

            ●激情引趣,揭題導入

            1、激情引趣。(出示積木)你們瞧,這是什么?你搭過積木嗎?你都搭過什么?

            過渡:真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天,老師要介紹一位新朋友平平跟大家認識,他可是搭積木的高手!

            2、揭題。(出示課題:平平搭積木)誰能看著拼音把課題讀準確?(課題中有兩個字,要求學生讀準確)

            ●初讀課文,整體感知

          平平搭積木教案

          標簽:教案 時間:2022-09-04
          【ruiwen.com - 教案】

            在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的平平搭積木教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          平平搭積木教案1

            【教學目標】

            1、學習11個生字,學寫4個字。認識一個偏旁彳。

            2、正確、流利的朗讀課文。

            3、了解課文內(nèi)容,懂得從小關(guān)心他人。

            【教學重點難點】

            后鼻音:平的發(fā)音,以及啊、呢應(yīng)讀輕聲。業(yè)的書寫筆順,書中橫折鉤的書寫位置。

            【教學準備】

            課前調(diào)查同學中或親戚朋友中關(guān)心他人的好例子。積木、多媒體課件、生字卡片。

            【教學時間】

            2課時。

            第一課時

            【教學目標】

            學習11個生字,學寫4個字。認識一個偏旁彳。通讀課文,了解課文大意。能正確朗讀課文。

            【教學過程】

            一、激情引趣,揭題導入

            1、激情引趣(出示積木,你們瞧,這是什么?你搭過積木嗎?你搭過什么?)

            過渡:真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天,老師要介紹一位新朋友平平跟大家認識,他可是搭積木的高手!

            2、揭題。(出示課題:平平搭積木)誰能看著拼音把課題讀準確?(課題中有兩個生字,要求學生讀準確)

            二、初讀課文,整體感知

            1、借助拼音自讀課文,要求用自己熟悉的符號標出本課的生字詞語。

            2、再讀課文,要求把課文讀通讀順。

            3、三讀課文,邊讀邊想:平平搭了幾間房子?都給誰住?

            三、讀準字音,再讀句段

            1、讀準字音

          《平平搭積木》教案(15篇)

          標簽:教案 時間:2022-09-04
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            作為一名教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的《平平搭積木》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

          《平平搭積木》教案1

            教學目標:

            1、正確流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

            2、懂得從小要尊敬長輩、關(guān)心別人的道理。

            3、理解詞語,積累書面語言。

            4、獲得初步的表達能力和合作學習的能力。

            教學重點:

            1、正確流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

            2、懂得從小要尊敬長輩、關(guān)心別人的道理。

            教學難點:

            理解詞語,積累書面語言。

            課前準備:

          寫有相關(guān)練習的小黑板

            教學過程:

            一、檢查復習

            1、出示“我會讀”的詞語,讓學生認讀。

            2、做找朋友的游戲。(把四個生字寫在卡片上,再把這對應(yīng)平的音節(jié)寫在另外卡片上,分別發(fā)給八個學生。))

            二、學習第二—五自然段

            (出示圖)師:正當平平玩得高興時誰來了?

            (1)奶奶來了,她和平平都說了些什么呢?

            (2)自己讀一讀這四段話(課件出示四段話),看看哪句話是奶奶說的?哪句話是平平說的?

            (3)誰來讀讀奶奶的話?(顏色區(qū)分)

            奶奶年齡大了,要怎么讀?奶奶真親切!她對著平平笑瞇瞇的,多喜歡平平呀!

            (4)奶奶問得這么好,平平可一定要好好回答,才對得起奶奶。你們能讀好平平的話嗎?

            師說奶奶的話——學生練讀平平的話。

            要說得清楚點,奶奶才聽得清呢。分別給誰住?先把這幾個詞讀好!——爺爺和他的書、奶奶和平平、爸爸媽媽讀整句話。

          《平平搭積木》教案15篇

          標簽:教案 時間:2022-09-04
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            作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《平平搭積木》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          《平平搭積木》教案1

            教學目標:

            1.認識11個生字,會寫出四個生字。認識一個偏旁“雙立人”。

            2.正確流利地朗讀課文,能背誦課文。

            3.通過學習課文內(nèi)容,體會平平關(guān)心他人的美好心靈,初步建立一種心中有他人的社會公德意識。懂得從小關(guān)心他人。

            教學重點:

            識字,寫字和朗讀課文。

            教學難點:

          懂得從小關(guān)心他人,并能學著做一做。

            教學準備:

          課件、生字卡、詞語卡。

            課時安排:

          二課時

            第一課時

            教學目標:

            1.能認識7個生字;能正確書寫“平”字;學會運用數(shù)量詞:一間。

            2.能在教師指導下正確、流利的朗讀課文,感悟平平關(guān)愛的美好心靈

            3.能讀好問句。

            教學過程:

            一、談話激趣,揭示課題。

            1.(出示積木)瞧,這是什么?

            1)你們搭過積木嗎?你都搭過什么呢?(指導學生把話說完整:我會搭……會搭……還會搭……)

            2)過渡:真棒,小朋友都是搭積木的高手。

            2.出示課件:

            看,有一個叫平平的小朋友,也是個搭積木的高手。看圖,說說平平搭了什么?

            結(jié)合學生回答出示:平平搭積木,搭了四間房子。

            3.學習生字平、搭、間:

            出示“平平”:大家叫叫他,跟他打聲招呼。

            1)學習生字“平”,讀準后鼻音,輕聲。指多名學生讀,給平組詞

          課文《平平搭積木》教案(5篇)

          標簽:教案 時間:2022-09-01
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的課文《平平搭積木》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          課文《平平搭積木》教案1

            教學要求:

            1、認識11個生字。會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認識1個偏旁。

            2、正確、流利的朗讀課文。

            3、理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人。

            教學重點:

            認字和朗讀課文。

            教學難點:

            懂得課文包含的道理。

            教具準備:

            投影、生字卡片

            教學時間:兩課時

            第一課時

            一揭示課題。

            1、板書課題。(讓學生認真觀察“平、搭”的寫法。)

            2、齊讀課題。

            看了課題,你想知道什么?

            (平平用積木搭什么?他為什么搭積木?)

            二初讀課文。

            1、帶著問題自由讀課文。

            2、標出有幾小節(jié)。

            3、指名分小節(jié)朗讀。

            第二小節(jié)、第四小節(jié)要讀出問的語氣。

            三理解內(nèi)容。

            1、解決問題。

            (1)平平用積木搭什么?

            (2)平平為什么搭積木?

            2、你還有什么問題?

            3、讀了課文,你想到了什么呢?(不但要想著自己,還要想著別人。)

            4、感情朗讀課文。

            四學習生字。

            1、投影出示生字。自由讀。(呢、啊讀輕聲)。指名讀。齊讀。

            2、小黑板出示生字,不帶拼音。

            自由讀,說說自己記住了哪個字。

            3、小組合作學習生字。

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