富饒的西沙群島教案

          課文介紹了位于我國南海的西沙群島美麗的景色和富饒的物產,表達了對祖國海疆的熱愛與贊美之情。下面小編為大家整理了關于富饒的西沙群島教案,希望對大家有所幫助。

          富饒的西沙群島教案1

            第一課時

            教學目的:

            1、初讀課文,了解內容。

            2、學會本課的生字新詞,用和聯系上下文的方法理解詞語。

            教學過程:

            一、啟發談話。

            西沙群島是我國南海上的一群島嶼,那里風景優美,物產豐富。

            1.出示中國地圖,誰能從地圖上找出西沙群島?(請一名同學指出西沙群島所在的地理位置。)

            2.同學們交流有關西沙群島的資料。

            二、教師范讀課文。

            三、自學生字,并檢查自學情況。

            1.指名讀課文,糾正讀音。

            “海參”的“參”是多音字,在文中應讀“shēn”,不要讀成“cān”。

            “劃動”的“劃”是多音字,在文中應讀“huá”,不要讀成“huà”。

            “瑰麗”的“瑰”正確讀音應是“guī”,不要讀成“guì”。

            “富饒”的“饒”正確讀音應是“ráo”,不要讀成“náo”。

            建議:可采用給帶點字選擇正確讀音的方法作鞏固練習。

            2.指導學生識記字形。

            建議:可采用識別同音、形近字的方法作鞏固練習。

            峽()

            灘()

            義()

            設()

            狹()

            攤()

            意()

            沒()

            防()

            哨()

            饒()

            料()

            紡()

            稍()

            澆()

            科()

            3.生字中部首難確定的有:

            甲(查“丨”部)

            威(查“戈”部)

            武(查“一”部)

            必(查“心”部)

            將(查“”部)

            4.理解詞義。

            富饒:形容物產很多。(饒:富足,多。)

            蠕動:像蚯蚓一樣慢慢移動。聯系本文內容,指海參沒有腳,靠肌肉收縮行動,因此是像蚯蚓一樣慢慢移動。

            龐大:極大。本文指海龜很大,一般都在上百公斤。

            威武:威風,勇猛的樣子。

            綻開:裂開的意思。“像綻開的花朵”就是像開放的花朵。

            棲息:本文指鳥類停留、休息。

            海防前哨:課文中指西沙群島在海防中處于前哨的重要地位。

            守衛:防守保衛。

            建設:創立新事業,增加新設施。

            五光十色:形容色彩鮮艷、顏色繁多。

            瑰麗無比:奇特的美,沒有什么能相比。

            千奇百怪:指貝殼的形狀各式各樣。

            四、讀課文,了解課文內容。

            五、作業:生字、詞,讀書三遍。

            第二課時

            教學目的:

            抓住重點詞句,聯系上下文理解。能理解課文內容。

            教學過程:

            一、以游客身份,激趣導入。

            1.同學們,昨天我剛從西沙群島回來,那里真美,站在海邊,我放眼海面,海水五光十色,瑰麗無比;我穿上潛水衣潛入海底,看見了千姿百態的大龍蝦,數不清的魚種類繁多,在身邊來回穿梭,真是奇妙;漫步沙灘,那撿不完的貝殼奇形怪狀,美麗極了,而且,我還和龐大的海龜合了張影呢!登上海島,各種各樣的海鳥有的在飛,有的在樹枝上叫,遍地都是鳥雞。西沙群島真是個風景優美,物產豐富的好地方啊!

            2.快速讀文,自主定向。

            游覽中我們重點觀看了海水,海中什么樣?海水太美了!其實西沙群島不僅風景優美,物產也十分豐富。課文3、4、5、6自然段具體地描寫了那里豐富的物產,大家快速瀏覽課文,想一想你最喜歡哪一個自然段?

            二、自主讀書,提高能力。

            說明:這一環節充分體現以學生為主體,以質疑研討為主線,以自我發展為靈魂的教學思想。整個環節圍繞學生的自主讀書,質疑研討中展開,變“學會”為“會學”。問題讓學生自己提出,疑問讓學生自己討論,方法讓學生自己歸納,教師則點撥關鍵處,為學生營造一個民主、寬松、和諧的學習環境,使全體學生在積極的參與和協作中自主學習,提高能力。

            (一)自讀感悟。

            學生選擇第4自然段的學習,教師適時點撥、引導、歸納,授之以漁。

            1.輕聲讀文,劃出不理解的詞語和句子。

            (“一簇族”、“周身”、“飄飄搖搖”、“一半是水,一半是魚”)

            2.學生再讀文,小組嘗試解疑,同時歸納出不能理解的詞語和句子。

            板書:一半是水,一半是魚

            3.教師指導學生理解“一半是水,一半是魚”。

            (1)指名讀1—3句,你從中體會到什么?

            (從中體會到魚很多。)

            (2)放課件一:配有音樂的海底世界。

            請同學們欣賞畫面,然后指導感情朗讀,進一步感受魚多。

            (3)發散練習:

            用“有的……有的……”的句式說一說海底中還有哪些魚。當學生說到哪種魚時,投影放大哪條魚,請大家一起看,他是否把描述的這條魚的特點抓準,用的詞是否準確。

            (4)小結:“一半是水,一半是魚”是什么意思?

            (魚多,多得數不清。)

            我們聯系上面的三句話讀懂了它的意思,在此基礎上說一說這自然段的意思。

            (這自然段主要說西沙群島的海里魚非常多。)

            板書:聯系上文

            (二)自讀嘗試。

            1.指名讀第6自然段,其他同學邊聽邊劃出不理解的詞語。

            2.學生再讀這自然段,邊讀邊嘗試解決不理解的詞語,組內可以互相交流。

            (如:“棲息”、“鳥的天下”等)

            3.學生討論歸納匯報:我們聯系后面兩句話讀懂了“鳥的天下”,并且知道了這一自然段主要寫的是西沙群島也是鳥的天下。

            板書:聯系下文

            (三)自讀運用。

            1.學生自己歸納學習方法:

            (1)劃出不理解的詞語。

            (2)讀書理解,組內質疑、答疑。

            2.自學其它自然段內容,匯報形式自選(朗讀、講故事、表演)。

            通過匯報,學生理解了“綻開”、“威武”、“有趣”等詞語的意思。

            3.學生總結方法:聯系句子我們又理解了詞語的意思。

            三、師生共同歸納理解詞語的方法。

            1.聯系上文。

            2.聯系下文。

            3.聯系句子。

            四、作業:

            1.把自己喜歡的詞、句、段抄在積累本上。

            2.從課外書中任選一段嘗試理解詞語。

            板書設計

            22.富饒的西沙群島

            抓重點——————————悟方法

            一半是水,一半魚

            聯系上文

            鳥的天下

            聯系下文

            綻開

            威武

            有趣

            聯系句子

          富饒的西沙群島教案2

            教學目標:

            1.學生領會西沙群島地理位置的重要,領略祖國山河的美麗富饒,激發對社會主義祖國的熱愛。

            2.在理解課文的基礎上讀出句子的語氣。通過各種形式的朗讀,通過學生自評的形式,指導學生朗讀。

            3.利用網絡展現西沙群島風景及物產資源,通過網上資料及直觀形象的展示,使學生感悟語言文字。

            4.指導學生上網收集資料,利用網絡延伸課文,拓展知識面,培養信息收集處理的能力。

            教學重點、難點:

            理解西沙群島的風景優美和物產豐富。

            教學媒體:

            電腦網絡,黑卡紙

            教學過程:

            一、引入新課

            1.電腦出示:西沙群島的地圖

            師:在距離海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中,那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。

            出示板書——西沙群島(邊出示邊讀)

            2.今天,我們就一起去參觀——

            出示板書:富饒的齊讀課題

            師:“富”和“饒”都是很多的意思,那么西沙群島什么“多”呢?

            請大家打開課文默讀,找一找,圈一圈,按課文敘述的順序來說一說。

            二、整體進入課文

            1.同學們剛才找得很認真,下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多?

            邊交流邊出示板書:

            海水 顏色

            珊瑚 海參 大龍蝦 魚

            貝殼 海龜

            鳥 鳥蛋 鳥糞

            2.引讀:對啊,作者按照地點的變化向我們介紹了西沙群島的海面——(海水顏色多),海底——(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘——(貝殼、海龜多),海島上——(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點,使得這些景物栩栩如生地展現在我們面前。

            邊出示板書:海面 海底 海灘 海島

            3.過渡:下面就讓我們去細細欣賞這些美麗的景物吧!

            三、分段學習

            師:西沙群島的海水幽蘭深邃,置身其中,陶醉的感覺不禁油然而生。

            (一)學習第二小節

            1.電腦出示

            西沙群島一帶,海水顯出種種色彩,有深藍的,淡青的,綠的,淡綠的,杏黃的,一塊塊一條條的交錯著,五光十色,異常美麗。

            請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。

            2.交流:哪位同學能用朗讀來表現海水的色彩?學生點評

            3.讓我們學著他的樣子來讀一讀。

            4.師引讀:(請同學看著電腦)大海應該是湛藍的,然而西沙群島一帶海水顯出——(種種色彩)。

            為什么會出現這么美麗的景象呢?(師一邊用鼠標點圖,一邊引讀)

            因為——(海底有高聳的山崖,有低陷的峽谷,海水有深有淺),

            所以——(從海面看,色彩也就不同了)。

            (二)學習第三小節

            1.讓我們盡情地潛入這五光十色的海水中,去尋找那些海底的生物吧!

            2.默讀第三小節,用浪線劃出它們特點的詞語。

            下面讓我們來交流一下

            出示板書:珊瑚 各種形狀

            海參 懶洋洋

            大龍蝦 威武

            魚 多

            3.找得真好,下面讓我們邊看著電腦上的圖片,邊把這四個詞語讀好。

            引讀:

            珊瑚有的像綻開的花朵(電腦出示圖片),有的像美麗的鹿角(電腦出示圖片),真是——生(各種形狀),海參渾身沒有力氣——生(懶洋洋)

            大龍蝦雄赳赳氣昂昂的(電腦出示圖片)——生(威武)

            4.詞語讀好了,那么句子呢?

            請同學們以小組為單位,找到你們喜歡的一種生物,進行朗讀練習。

            自由讀

            喜歡珊瑚的小組站起來朗讀珊瑚的句子,海參——,大龍蝦——

            剛才同學們帶領老師進入了珊瑚、海參、大龍蝦的世界,其實在海中最多的還是魚。

            5.電腦出示:

            一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。有的身上長著彩色的條紋,有的頭上長著一簇紅纓。飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動的時候好看極了。氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓。各種各樣的魚,多得數不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚。

            師引:快看,一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去,有的——(身上長著彩色的條紋),有的——(頭上長著一簇紅纓),那不是飛虎魚嗎?——(飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動的時候好看極了),這不是氣鼓魚嗎?——(氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓)。各種各樣的魚,多得——(數不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚)。

            不止是數不清,老師連看也沒看清,愿不愿意和老師再看一遍?

            一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。先看飛虎魚——(飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動的時候好看極了),再看氣鼓魚——(氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓),還有一些魚,有的——(身上長著彩色的條紋),有的——(頭上長著一簇紅纓),各種各樣的魚,真是多得——(數不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚)。

            雖說都是魚,但也各有各的特色,有的身上——(長著彩色的條紋),有的頭上——(長著一簇紅纓),飛虎魚呢——(飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動的時候好看極了),氣鼓魚呢——(氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓)。

            6.我們的網絡小組從網上找到了有關魚的資料,讓我們請他們來為大家交流一下。

            網絡真是一部博大精深的百科全書,你能從中學到許多書本上學不到的知識。呆會兒,老師也要讓大家去上網。

            7.師引讀:西沙群島的魚遠遠不止這些,太多啦!正像人們說的那樣——(西沙群島的海里,一半是水,一半是魚)

            這句話是什么意思呢?請看選擇題(電腦出示)

            選擇題:

            “西沙群島的海里,一半是水,一半是魚。”這句話的意思是:

            ① 水和魚正好各一半。( )

            ② 水很多。 ( )

            ③ 魚很多。 ( )

            選擇③,“一半是水,一半是魚”說明了西沙群島的魚很多,夸張地描述了魚占了海洋中的一半。

            8.西沙群島的海底恰似一個美麗奇幻的魚的世界,讓我們再讀再體會。

            (一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去……一半是魚。)

            (三)學習第四節

            1.浮出水面,我們漫步在細軟的沙灘上。

            2.請女生朗讀描寫貝殼的句子,男生朗讀描寫海龜的句子。

            邊讀邊思考他們各有什么特點?能否各用一個詞來概括。

            3.交流出示板書:貝殼 千奇百怪

            海龜 有趣

            4.讓我們男女生互換,再讀第四節,邊讀邊體會他們的特點。

            (四)學習第五小節

            1.如果說海里是魚的世界,西沙群島的岸上就是鳥的天下。

            2.老師和你們配合著讀好這一小節

            西沙群島也是——(鳥的天下),島上——(有一片片茂密的樹林),樹林里棲息著——(各種海鳥),樹下堆積著——(厚厚的一層鳥糞),這是非常寶貴的肥料。

            (五)學習最后一節

            引讀:西沙群島就是這樣一個風景優美、物產豐富的地方。島上的英雄兒女——(日夜守衛著祖國的南大門)。隨著——(社會主義事業的發展),可愛的西沙群島——(必將變得更加美麗富饒)。

            四、網上遨游

            同學們,書本上的知識僅僅是介紹了西沙群島的一部分。下面,讓我們到網上去游覽西沙群島,領略那里的風景和物產,收集你最感興趣的內容,兩人一組交流感受,然后請你用一句話在集體中交流,并說出路徑。

            一句話交流。

            五、.總結課文

            令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島,隨著祖國的繁榮興旺,必將變得更加美麗富饒!

            板書設計:

            富饒的西沙群島

            海面 海水 顏色多

            海底 珊瑚 各種形狀

            海參 懶洋洋

            大龍蝦 威武

            魚 多

            海灘 貝殼 千奇百怪

            海龜 有趣

            海島 鳥 鳥蛋 鳥糞

          富饒的西沙群島教案3

            一、創設情景,導入新課

            1、同學們,在距海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼異常美麗,那就是令人向往而又充滿色彩的西沙群島。今天,老師就要帶著大家到美麗富饒的西沙群島游覽一番。

            2、多媒體展示一組西沙群島風光的圖片

            3.大家說西沙群島美不美?此時,你最想說什么?(學生自由發揮)

            二、初讀課文,認識生字。

            1、學生自由讀課文,畫出生字和不懂的詞。

            2、小組合作學習,提自學要求。

            讀準字音,記住字形。畫出不懂的詞,小組內解決。(用查字典、聯系上下文和課外資料等方法理解詞的意思。)

            3、教師檢查課文朗讀情況,并帶讀兩遍生字。

            三、再讀課文,整體感知,質疑。

            1、把生字帶到課文中再讀一讀,遇到難讀的句子多讀幾遍。

            2、提問:你對西沙群島的印象是什么?(教師根據學生回答板書:那里風景優美,物產豐富,是個可愛的地方。)

            3、那么課文又是怎樣描寫西沙群島風景優美,物產豐富的呢?好,我們現在就一起去看看,大家齊讀課文,邊讀邊思考課文介紹了哪些風景和物產,請用---標出來。

            四、講讀第二自然段

            1.首先來看看西沙群島的海水怎么樣,自由讀第二自然段,用_勾畫出描寫海水的句子。

            2.問:海水有那些顏色?自由說一說。這么多顏色可以用哪些詞語來形容?指名說。

            3.西沙群島的海水那么美,怎么把它讀出來,自由讀一讀。

            4.為什么西沙群島的海水會呈現出不同色彩?指名答。

            五、小結

            今天,我們一塊領略了西沙群島海水的美,大家都被深深地吸引住了。明天,我們還將去游覽神奇的海底世界,去沙灘上撿貝殼,到海島上認識各種海鳥。好了,今天的游程就到此結束。

            六、布置作業

            1、練習朗讀第一至四自然段。

            2、抄寫生字,每個字寫兩遍。

            第二課時

            一、導入

            上節課我們已經領略到了西沙群島海水的美,那同學們想不想知道西沙群島的海底、海灘和海島又是怎樣的呢?好,我們這節課繼續游覽。

            二、精讀課文,感知內容。

            1、學習第三、四自然段

            (1)朗讀體驗。這兩段話寫了哪些東西,用——劃出來

            (珊瑚、海參、大龍蝦、魚)這些東西我們叫他水產。

            珊瑚形狀美。

            海參動作緩慢。

            大龍蝦樣子威武。

            重點學習第四自然段:寫魚的句子,齊讀

            同桌討論——交流:

            ①這自然段是圍繞哪一句話寫的?

            ②寫了魚的什么特點?(樣子各異,數量多)

            ③理解句子“正像人們說的哪樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚。”

            (說明西沙群島的海里魚很多。)

            ④ 用自豪的語氣有感情朗讀句子,

            (2)挑選你最喜歡的一種水產,說說他有什么特點,哪些詞句寫的特別好。小組交流

            (3)仿照句式寫話。

            用“有的……有的……有的……”寫一句話。

            2、學習第五、六自然段

            (1)過渡:西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢?

            (2)探究體驗:朗讀課文,了解課文是怎樣描寫海灘上的貝殼和海龜的,還有海島上的鳥。

            貝殼:顏色不一,形狀千奇百怪;

            海龜:有趣

            鳥: 鳥多 鳥蛋多 鳥糞多”

            (3)群島的海灘、海島真是神奇有趣,讓我們再回頭深情地看一眼吧!學生自由地入情入境地朗讀。

            3、同學們,剛才我們一起去領閱了西沙群島海底的珊瑚,海參,大龍蝦,魚,海灘上的貝殼,海龜,海島上的鳥兒,西沙群島真不愧為是個風景優美,物產豐富的地方。我們為之感到驕傲,自豪,同學們,讓我們共同祝愿祖國的西沙群島吧!有感情地朗讀最后一段。

            三、擴展訓練。

            同學們,當一群游客來到西沙群島,你學了這一課后該怎么向游客們介紹美麗富饒的西沙群島呢?想一想,下面請同學上來當小導游,把下面的老師和同學當作游客。

            四、總結全文

            學完這篇課文,我們真切地感受到:西沙群島真是一個風景優美、物產豐富的好地方。所以從現在開始同學們要努力學習,將來運用你們所學的知識來建設西沙群島,老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。

            五、布置作業

            ①抄寫課文中優美的句子。

            ②課后搜集描繪祖國風光的諺語、詩句。

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