兩小兒辯日教案模板

          作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的兩小兒辯日教案模板,希望能夠幫助到大家。

          關于《兩小兒辯日》教案7篇

          標簽:教案 時間:2022-10-20
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的《兩小兒辯日》教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          《兩小兒辯日》教案 篇1

            一、依據課標說教材

            《兩小兒辨日》是人教版第十一冊的一篇文言文,課文講的是古時候兩個小兒在爭論太陽距離地球遠近的問題,就連孔子這樣博學的人也不能作出判斷。本課的設計理念是:質疑釋疑、合作探究、感悟文言文的語言特點及課文蘊涵的深刻道理。

            二、緊扣特點說教材

            《兩小兒辨日》一課語言簡潔,全文僅一百來字,卻能給人多方面的啟示。通過對話描寫來表現人物、展開故事情節是其語言表達上的特點。從對話中表現了兩小兒的天真可愛及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態度。知識目標:學會本課的個生字,能根據課后注釋疏通文意,反復誦讀,理解故事內容,并復述故事。能力目標:熟讀成頌,積累文言文的語言,感悟文言文的魅力。學習課文通過對話描寫,展開故事情節的表達方法。情感目標:學習古人為認識自然、探求真理而善于動腦、大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態度,體會知識無窮、學無止境的道理。教學重點:這是學生文言文學習的開始,應該堅持以讀為本的理念,把指導學生朗讀和背誦作為本課教學的重點。教學難點:理解文意,解開“辨日”之迷。

            三、說教法

            由于文言文與現代白話文在詞語、句式方法差別較大,學生學習時有一定困難。教學時,我堅持師生互動的原則,讓學生“讀中悟、悟中讀、練中創”。

          【必備】《兩小兒辯日》教案四篇

          標簽:教案 時間:2022-10-16
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的《兩小兒辯日》教案4篇,希望對大家有所幫助。

          《兩小兒辯日》教案 篇1

            師:剛剛見面,彼此都不認識就要上課,會有很多困難,我先做個自我介紹,我的介紹很短一共有6句話,但這6句話中有真有假,你們要認真聽,學會分辨、要辨別真假。

            師:辨別分認它所以用辨,讀這個字,進行組詞。

            生一:辨別。

            生二:辯論。

            生三:識辨、辨識。

            生四:辨解、辨論。

            師:因為要用嘴說話,所以應該用這個辯。不要怕錯,只要敢說就行。讀一下題目──兩小兒辯日。我呀就不懂這個題目,今天我當學生,你們當老師,咱們師生互換一個位置。今天你們是師,我是生,兩小兒辯日誰來告訴我這是什么意思?

            生:我認為是兩個小孩在辯太陽。

            師:古文用了五個字就說了你剛才的意思,哪五個字——兩小兒辯日。古文有一個特點一個字,哪個字。

            生:簡。

            師:古文是簡,但意思卻不少,讀古文第一要把它的意思弄清楚。今天我兩小孩就著太陽的問題用語言來進行爭辯、進行辨別。拿起紙,咱們來讀一讀全文。要進入讀文言的絕境,因此這樣讀起來和現在的白話文不一樣,請同學們流暢地讀一讀。兩小兒辯日齊讀。

            生:讀。

            師:我有一個字不認識,這個字“盂”念什么呀,你們以前認識嗎?

            生:認識。

            師:是怎么認識的呢?

          【精華】《兩小兒辯日》教案3篇

          標簽:教案 時間:2022-10-15
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的《兩小兒辯日》教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          《兩小兒辯日》教案 篇1

            教學目標:

            1、學會本課3個生字,能根據課后注釋疏能文意。

            2、有感情地朗讀課文。背誦課文,并復述故事。

            3、理解課文內容,學習古人為認識自然、探求真理而善于動腦、大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態度,體會學無止境的道理。

            目標重難點:

            理解課文內容,學習古人為認識自然、探求真理而善于動腦、大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態度,體會學無止境的道理。

            預習:

            1、讀通讀熟課文,注意文言文的斷句。

            2、思考課后習題。

            3、搜集關于孔子的資料(生平、貢獻、名言等)。

            4、提出你不懂的問題。

            教學過程:

            一、背誦名言警句

            或:同學們都預習了課文,知道孔子嗎?請講一講。

            孔子他也說過許多精辟的話,直到今天還給我們深深地啟迪,能背一兩句嗎?

            二、師引入文章:

            今天我們學的這則故事,可以讓我們進一步了解孔子。首先讓我們來讀一讀文章,注意斷句,把課文讀通。

            三、解題

            (一) 師:題目是什么意思呢?

            (二) 生:兩小兒討論關于太陽的問題。

            (三) 根據題目,你可以提出什么問題?

            (四) 師梳理一下問題,兩小兒爭辯的理由是什么?觀點是什么?

          精選《兩小兒辯日》教案3篇

          標簽:教案 時間:2022-09-23
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的《兩小兒辯日》教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

          《兩小兒辯日》教案 篇1

            教學目標:

            疏通文意,復述故事;

            懂得事物具有多面性,要敢于思考,大膽質疑,要實事求是

            教學重點:

            疏通文意 背誦積累

            教學課時:

            一節課

            教學步驟:

            一、導入新課

            二、朗讀課文,正音

            把握節奏、語氣,讀準字音

            三、學生分組討論

            1、疏通文意,理解文中有關字句

            2、學生就不懂得字詞質疑,其他學生討論、回答

            3、重點字句檢測

            (1)解釋加點字

            問其故 去人近

            而日中時遠也 及其日中如探湯

            (2)選出正確的翻譯

            ① 孔子不能決也

            a、 孔子不能決定誰對誰錯

            b、 孔子不能判斷誰是誰非

            ② 孰為汝多知乎?

            a、誰認為你見多識廣呢?

            b、誰說你多知識呢?

            四、復述故事

            要求:

            1、必須交代時間、人物、事件起因、經過、結果

            2、盡量不要看課本

            3、發言清晰、響亮、流暢

            孔子路遇兩小兒辯日

            兩小兒各抒已見

            孔子不能定誰是誰非

            初出 日中

            兩小兒辯日 如車蓋(大—近) 如盤盂(小—遠) 孔子不能決

            滄滄涼涼(涼—遠) 如探湯(熱—近)

            五、質疑、討論、思考

            1、 學生質疑

            2、 老師引導質疑

            ①太陽是遠是近,兩小兒各有不同的結論,其根據是什么?

          兩小兒辯日教案

          標簽:教案 時間:2022-09-20
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            作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的兩小兒辯日教案,希望對大家有所幫助。

          兩小兒辯日教案1

            教學目標:

            1. 組織學生閱讀課文,讀準、理解課文中的生字、新詞;

            2. 結合課文中的書下注釋提示合作讀文,能掌握課文的大意;

            3. 培養學生質疑問難,探究知識的興趣,激發學生的創新熱情。

            教學重點:

            1. 組織學生閱讀課文,讀準、理解課文中的生字、新詞;

            2. 結合課文中的書下注釋提示合作讀文,能掌握課文的大意。

            教學難點:

            1. 培養學生質疑問難,探究知識的興趣,激發學生的創新熱情。

            教學時數:

            一課時

            教學流程:

            一、 情境導入

            “知之為知之,不知為不知,是知也。”不知大家是否還記得這是誰的至理名言(孔子),誰能解釋這句話的意思?的確,孔子是這樣說的,也是這樣做的。《列子》里記載的一則寓言故事就進一步證實了孔子的言行一致,同學們想聽這個故事嗎?

            二、 整體感知

            1. 師范讀課文。

            2. 自由讀。(讀出朗讀節奏)

            3. 指名讀。

            4. 集體讀。

            5. 學生質疑,從文中找出不懂的字、詞、句,小組合作。

            預設:湯:熱水去:距離以:認為

            東:向東為:同謂說知:同智,智慧

            一兒以日初遠,而日中時近也。(省略句)

            三、 合作探究

          兩小兒辯日教案

          標簽:教案 時間:2022-09-20
          【ruiwen.com - 教案】

            在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的兩小兒辯日教案,希望能夠幫助到大家。

          兩小兒辯日教案1

            教學目標:

            一、知識能力:

            1、學會本課3個生字,能根據課后注釋疏通文意。

            2、有感情地朗讀課文。背誦并復述故事。

            二、過程方法:

            1、讀通課文,學習生字新詞。

            2、對照注釋,理解課文大意。

            3、分析內容,明白道理。

            4、有感情地朗讀課文,背誦課文。

            三、情感、態度、價值觀:

            1、能有感情地朗讀課文。

            2、理解課文內容,學習古人為認識自然,探求真理而善于動腦,大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態度。體會學無止境的道理。

            教學過程:

            第一課時

            一、揭示課題。

            1、你們知道孔子嗎?(簡單介紹孔子。)

            2、孔子說“知之為知之,不知為不知,是知也”,也就是說要謙虛實在,不能不懂裝懂。孔子又說過看一個人要“聽其言、觀其行”,也就是說,從這個人所作所為去判斷一個人,是否言行一致。那么孔子是不是“知之為知之,不知為不知”呢?剛好,《列子》中有一個故事告訴了我們。

            3、板書課題,解釋課題。他們到底在辯論什么呢?

            二、初讀課文,糾正字音。

            1、自由讀課文,找出不認識的字,通過查字典解決。

            2、指名讀文,糾正字音。

            三、學生字。

            1、分小組學習生字。

            2、交流匯報。

          課文《兩小兒辯日》教案合集6篇

          標簽:教案 時間:2022-09-18
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一位優秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的課文《兩小兒辯日》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          課文《兩小兒辯日》教案1

            第一課時

            教學目的:

            1.了解孔子的生平資料。

            2.學習本文的生字。

            教學過程:

            一、揭示課題

            1.齊讀課題

            2.自由讀課文,思考:課文中一共講了哪幾個人物?(孔子、兩個小孩)

            二、介紹資料,了解背景知識。

            1.孔子是什么時候的人?

            學生甲:孔子名丘,字仲尼,生于公元前551年,是儒家學派的創始人,中國偉大的思想家和教育家。

            學生乙:孔子從小生活在貧困之中,與寡母相依為命,學會了干不少“卑賤”的雜活。后來做過委吏(管倉庫)乘田(管畜牧)等小官吏。直至受魯國叔臣季氏賞識,做了魯國司寇,才進入大夫的行列。

            學生丙:孔子熟讀古代文獻典籍,并整理好向弟子傳授,他打破了春秋末期以前的學在官府的狀況,開創了私人講學的風氣,為春秋戰國時期百家爭鳴的學術繁榮局面開了先河。

            三、初讀課文,糾正字音。

            1.自由讀課文,找出不認識的字,通過解決。

            2.指名讀文,糾正字音。

            四、學生字。

            1.分小組學習生字。

            2.交流匯報。

            第二課時

            教學目的:

            1.能根據課后注釋疏通文意。

            2.有感情地朗讀課文,背誦并復述故事。

            教學過程:

            一、導入課文。

          課文《兩小兒辯日》教案(6篇)

          標簽:教案 時間:2022-09-18
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的課文《兩小兒辯日》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

          課文《兩小兒辯日》教案1

            一、談話導入

            1、你們知道孔子嗎?(簡單介紹孔子)

            2、孔子說:“知之為知之,不知為不知,是知也。”也就是說要謙虛實在,不能不懂裝懂。孔子又說過看一個人要“聽其言,觀其行。”也就是說從這個人的所作所為去判斷一個人是否言行一致。那么孔子是不是這樣做的呢?

            3、板書課題,解釋課題,他們到底在辯論什么?

            二、讀通課文

            1、試讀,將讀不準的字音畫出來。

            2、報名,分小節讀。

            三、精讀課文

            1、出示掛圖或放映影片,教師范讀,學生聽讀,思考他們在辯論什么問題。

            2、小組合作學習,先借助注釋自由讀課文,找出不懂的地方,然后分旁白、孔子、一兒、另一兒四個角色來讀。

            3、組織交流。結合學生不懂的地方,教師點撥。

            4、背課文,復述故事。

            四、研讀課文

            1、為什么兩個小兒會有不同的看法,引導學生結合課前搜集資料回答。

            2、假如你是“孔子”,當然你是掌握了現代科學知識的“孔子”,你會對這兩個小孩說些什么呢?現在我們就來練習表演《新兩小兒辯日》。

            3、分旁白、孔子、一兒、另一兒四個角色,四人小組合作創造性表演,教師巡視指導。

            4、組織交流,一小組表演,其他同學作評委,結合學生的評義,教師可提出自己做孔子和學生合作表演,在表演中相加點撥課文中所蘊含的道理。

          課文《兩小兒辯日》教案6篇

          標簽:教案 時間:2022-09-18
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的課文《兩小兒辯日》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          課文《兩小兒辯日》教案1

            一、談話導入

            1.你們知道孔子嗎?(簡單介紹孔子。)

            2.孔子說知之為知之,不知為不知,是知也,也就是說要謙虛實在,不能不懂裝懂。孔子又說過看一個人要聽其言、觀其行,也就是說,從這個人所作所為去判斷一個人,是否言行一致。那么孔子是不是知之為知之,不知為不知呢?剛好,《列子》中有一個故事告訴了我們。

            3.板書課題,解釋課題。他們到底在辯論什么呢?

            二、讀通課文

            1.試讀,將讀不準的字畫出來。

            2.指名分小節讀,集體糾正讀錯的字音,讀破的語句。

            3.學生齊讀。

            三、精讀課文

            1.出示掛圖或放映投影片,教師范讀,學生聽讀,思考他們在辯論什么問題。

            2.四人小組合作學習,先借助注釋自由讀課文,找出不懂的地方,然后分旁白、孔子、一兒、另一兒四個角色練習朗讀課文。

            3.組織交流。結合學生不懂的地方,教師相機點撥。

            4.背誦課文,復述故事。

            四、研讀課文

            1.為什么這兩個小兒會有相反的看法呢?引導學生結合課前搜集的資料回答。

            2.假如你是孔子,當然你是掌握了現代科學知識的孔子,你會對這兩個小孩說些什么呢?現在我們就來練習表演《新兩小兒辯日》。

          課文《兩小兒辯日》教案(5篇)

          標簽:教案 時間:2022-09-11
          【ruiwen.com - 教案】

            作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的課文《兩小兒辯日》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          課文《兩小兒辯日》教案1

            一、談話導入

            1、你們知道孔子嗎?(簡單介紹孔子)

            2、孔子說:“知之為知之,不知為不知,是知也。”也就是說要謙虛實在,不能不懂裝懂。孔子又說過看一個人要“聽其言,觀其行。”也就是說從這個人的所作所為去判斷一個人是否言行一致。那么孔子是不是這樣做的呢?

            3、板書課題,解釋課題,他們到底在辯論什么?

            二、讀通課文

            1、試讀,將讀不準的字音畫出來。

            2、報名,分小節讀。

            三、精讀課文

            1、出示掛圖或放映影片,教師范讀,學生聽讀,思考他們在辯論什么問題。

            2、小組合作學習,先借助注釋自由讀課文,找出不懂的地方,然后分旁白、孔子、一兒、另一兒四個角色來讀。

            3、組織交流。結合學生不懂的地方,教師點撥。

            4、背課文,復述故事。

            四、研讀課文

            1、為什么兩個小兒會有不同的看法,引導學生結合課前搜集資料回答。

            2、假如你是“孔子”,當然你是掌握了現代科學知識的“孔子”,你會對這兩個小孩說些什么呢?現在我們就來練習表演《新兩小兒辯日》。

            3、分旁白、孔子、一兒、另一兒四個角色,四人小組合作創造性表演,教師巡視指導。

            4、組織交流,一小組表演,其他同學作評委,結合學生的評義,教師可提出自己做孔子和學生合作表演,在表演中相加點撥課文中所蘊含的道理。

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