人教版三年級語文下冊教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的可貴的沉默人教版三年級語文下冊教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標

　　1、認識9個字，會寫14個字，能正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文主要內容，懂得應回報父母的愛，學會理解和關愛別人。

　　4、學習在人物語言、動作和神態的描寫中體會人物心理。

　　教學用具

　　1、課文插圖，媒體資源：教學演示課件《可貴的沉默》。

　　2、學生課前準備好的生日照片或生日禮物。

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入課題，整體感知。

　　1、先聽教學演示課件《可貴的沉默》中的課文范讀，再自己自由朗讀課文，讀準字音，了解大意。

　　a、學會自由讀課文。

　　b、檢查生字讀音：

　　蘊，讀“yùn，不讀wēn；

　　霎，讀shà，翹舌音，不要讀成sà；

　　拙，讀zhuō，不要讀成zhuó。

　　2、（出示兩幅課文插圖，板書課題）同學們，我們在單元導讀時已大致了解了課文內容，請大家認真觀察這兩幅圖中學生的表情和動作，試著用合適的詞語形容兩幅圖。

　�。ㄈ�，第一幅圖：熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈；第二幅圖：沉默、不安、羞愧、不好意思等。

　　3、那么，到底發生了什么事，學生在同一節課堂上會有這樣截然相反的表現呢？讓我們再一次默讀課文，找一找，哪兒到哪兒是寫這一堂課的，哪些段落是寫第一幅圖片的，哪些段落是寫第二幅圖片的。

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的人教版三年級下冊語文《太陽》教案，歡迎大家分享。

人教版三年級下冊語文《太陽》教案1

　　學習目標：

　　1、會認2個生字，會寫4個生字。

　　2、正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　一、自主學習

　　1、自由讀詩歌，要求讀準字音，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，把詩歌讀通順。

　　2、同桌之間互讀課文，共同正音。

　　3、檢查識字情況，指名讀詞語。

　　紅彤彤 晚霞 睡夢 陪伴 趁著 浪花

　　4、給下列加點的字注音。

　�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

　　紅彤彤 晚霞 睡夢 陪伴 趁著 浪花

　　二、合作探究

　　1、自主識字。

　�。�1）學生用自己喜歡的方法識記生字。

　�。�2）學生交流自己的識字方法，鼓勵有創意的識字方法。

　　2、認真觀察今天要寫的生字，說說我們在寫這些字的時候，要注意什么？

　　3、初讀課文，整體感知。

　　這首詩歌一共 個小節，運用 的修辭手法，講了一天中太陽為 、 、 做好事，告訴我們：太陽是 。

　　4、你最喜歡詩歌中哪一句，為什么？

　　三、課堂小結

　　我會有感情地朗讀這首詩歌！

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的人教版三年級下冊語文《太陽》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、會認7個生字，會寫14個生字。并學習相關詞語。

　　2、初步學習閱讀說明文的方法，體會說明事物的一些方法。

　　3、初步了解課文的結構，大概意思，了解太陽“遠”、“大”“熱”的特點以及與人類的密切關系，激發對自然科學的興趣。

　　4、熟讀課文，背誦課文最后一段。

　　教學重點：了解太陽的幾個特點和太陽和地球及人類的密切關系。

　　教學難點：初步學習閱讀說明文的方法，體會說明事物的一些方法

　　教學準備：課前查找太陽的相關資料，用一句話描述太陽。預習課文。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、引入

　　1、謎語：一個球，圓溜溜，雨天無，晴天有。早從東方起，晚在西山落。

　　2、指名猜(師板書：太陽)齊讀課題

　　3、師：從古到今人們對太陽都有不同的描述，你會怎樣描述太陽呢?(指名學生說師適時指導)

　　4、師：同學們描述得真好。太陽的奧秘是無窮的，我們一起走進這篇說明文，去了解太陽更多的知識。

　　二、初讀課文

　　1、檢查預習的情況。

　　讀生字，讀詞語。指導重點生字的寫法。開火車分段讀課文，正音。

　　2、自由讀課文，思考：課文每一自然段講了什么?用簡短的話概括(培養學生自讀課文的能力，幫助理清文章的思路。)。師板書：

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的新課標人教版三年級下冊語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　新課標三年級下冊語文教案 篇1

　　教學目標：

　　1、認讀9個字。

　　2、能夠有感情的朗讀課文

　　3、理解重要電話的重要性，懂得做事要講誠信，做個勇敢堅強的孩子。

　　教學重點：

　　理解重要電話的重要性

　　教學難點 ：

　　理解重要電話的重要性

　　教學具準備：

　　字典 詞典

　　教學過程：

　　一、結合生活實際導入

　　師：今天我們學習20課重要電話(板書課題)，讀了課題后你有什么疑問?學生讀課題質疑，簡單板書：什么電話?內容?

　　師：同學們，你們有過一個人在家的時候嗎?當你一個人在家時，有什么感覺?學生說出自己一人在家的體會。

　　師：我們一起看看書中的小女孩是怎樣做的?

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文，不認識的字查字典，把字音查正確，把句子讀通順。

　　2、讀準下列詞語的讀音(板書)

　　3、兩個人互相檢查讀書。

　　4、指名分段讀課文，集體評。

　　三、朗讀課文，想想課文主要講了什么內容?，并找出重要電話是什么?

　　1、誰來說說課文主要講了一件什么事?

　　2、誰來說說重要電話是什么?

　　重要電話就是天亮時媽媽打來的電話

　　四、理解這個重要電話如何重要

　　1、討論：為什么這個電話重要?

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的人教版三年級語文下冊教案，歡迎閱讀與收藏。

　　三年級語文下冊教案 篇1

　　教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借對課文內容的朗讀感悟，體會文中小姑娘善良、美好的心靈，從中受到關愛他人的教育。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、進行一個心理小測試。

　　2、由此，老師想到了一句話：

　　【課件出示】在自己處于困境中時，也能夠想到處在困境中的他人，并且給予他無私的關愛和幫助這，才是真正的愛心，它比鉆石還要珍貴、還要閃亮！

　　3、通過初讀課文，我們知道文中的小姑娘是在什么情況下給予別人幫助的？（困境中）

　　師述：其實，那時何止小姑娘一人處于困境，還有許許多多的人，許許多多的動物和植物整個地球都處于困境之中。這個困境是指（缺水）

　　二、感受缺水

　　1、指名讀第一自然段。

　　2、這一段主要講了什么？（地球上發生了大旱災）

　　3、自由朗讀第一自然段。從哪些詞語可以讓人感受到這次旱災之大，畫出這些詞語。

　　根據回答，理解：干涸、干枯、焦渴。

　　4、師述：這三個詞，雖然意思相近，但卻不可以混淆，干涸是形容河流和水井的這三個詞充分說明了當時人、動物、植物都已嚴重缺水，他們對水是多么的渴望！此時的水就是希望之水、生命之水呀！誰來有感情地讀讀這個自然段，要讀出旱災的嚴重程度，讀出地球上萬物對水的渴望。

　　作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的人教版三年級下冊語文《絕招》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人教版三年級下冊語文《絕招》教案1

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，說出文章的主要內容。

　　2、運用圈一圈、畫一畫的方法了解幾個孩子比了哪些絕招，運用抓住重點詞句、聯系上下文和生活實際的方法說說自己最佩服誰的絕招，運用想象的方法想象小柱子是怎樣練絕招的。

　　3、在讀說中體會童年生活的快樂，感受童真童趣，并產生努力學習本領、刻苦求知的愿望。

　　教學重點：說說你最佩服誰的絕招。

　　教學難點：想象小柱子是怎樣練絕招的，從中體會只要勤學苦練，就能練就一身好本領。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課：

　　這節課我們還要從“習慣、朗讀、知識”三個方面來考查同學們參與學習的情況，你們有信心闖過這三關嗎？老師相信你們個個會表現得很棒！

　　1、第四單元，我們學習了哪方面的課文？（有關童年生活的課文）

　　2、記得《爭吵》這一課講了一件什么事嗎？

　�。ㄎ液涂巳R諦因為把本子弄臟的事而發生了爭吵，他感到不安、后悔，可又沒有勇氣承認錯誤，結果克萊諦先提出和好，兩個又重歸于好的事。）

　　3、這是發生在兩個小伙伴之間的故事。今天我們再來學習一個發生在幾個小伙伴之間的故事。

　　4、齊讀課題：

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的新課標人教版三年級下冊語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新課標人教版三年級下冊語文教案1

　　一、揭示課題

　　1、同學們，你們一定很喜歡聽故事吧?今天老師和大家一起去學一個神話故事，故事的主人公叫夸父(師板書)

　　2、指名讀，正音。

　　3、你對夸父有什么了解呢?你是怎么知道的?

　　4、揭題：夸父追日。

　　指名讀——-同桌讀——-齊讀

　　5、讀了課題，你有什么想知道的?

　　預設：夸父為什么要追日?

　　夸父是怎樣追日的?

　　夸父追日的結果如何?

　　二、初讀課文

　　過渡語：

　　同學們真能干，緊緊抓住追日這個主要內容，提出了3個有價值的問題，就讓我們一起帶著這3個問題，自由讀讀課文，看看課文哪些自然段寫了夸父為什么要追日?哪些自然段寫了他是怎樣追日的?寫夸父追到日沒有，又是課文的哪個自然段。

　　1、學生自由讀。

　　2、反饋較對

　　①夸父為什么要追日是課文的?(第一自然段)

　　指名讀——-評價

　�、趯懣涓冈鯓幼啡盏氖悄膫�自然段?(2~4自然段)

　　學習生字：虞淵渭河翰海大澤

　　伏下身子向前一拋

　　咕嘟咕嘟頹然手杖

　　自由讀——-指名讀——-齊讀

　　請3位學生分別朗讀2、3、4自然段，正音。

　　③齊讀夸父追日的結果，也就是課文的最后一個自然段。

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的人教版小學三年級語文下冊教案《西門豹》，歡迎大家分享。

　　一、初讀課文，了解大意

　　1.自由讀文，讀準字音，想想：這篇課文講的是什么事?

　　(講的是戰國時候，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹和群眾一道破除迷信、興修水利的事。)

　　2.這件事發生在什么時間?(戰國時期)

　　二、學習生字

　　1.字音。

　　學生對著生字表讀生字，重點讀準“娶”和“渠”，前鼻音“選、”和后鼻音“荒”“鑿”。

　　2.字形

　　(1)將生字按結構的不同進行歸納。

　　上下結構：荒蕪娶葦災鑿渠

　　左右結構：魏徒磕媳溉

　　半包圍結構：選

　　(2)重點指導。

　　荒：中間是亡，千萬不要多加一點。

　　婆：右上部的皮，最后一筆是“”。

　　鑿：上邊是業，最后兩筆是“”。

　　溉：右半部共9筆寫成。

　　(3)組詞練習

　�、贀Q部首組成新字，再組詞：

　　紳()()徒()()媳()()

　　概()()選()()魏()()

　　三、查字典理解詞語

　　1.讀課后讀讀讀寫寫的字詞。

　　2.查字典解詞。

　　荒蕪——田地因無人管理而長滿野草。

　　徒弟——跟從師傅學習的.人。

　　灌溉——把水輸送到田里。

　　提心吊膽——形容十分擔心或害怕。

　　人煙稀少——居住的人很少。

　　面如土色——臉上沒有血色，形容極端恐懼。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的人教版三年級下冊語文畫楊桃教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格，學會本課生字詞語。

　　2、體會出無論做什么事或看問題，應該實事求是，堅持科學的思想方法。

　　3、情感和態度：有感情地朗讀課文，培養學生實事求是，尊重事實，尊重他人的好習慣。

　　教學重點：本課教學重點是學習抓住重點語句理解課文內容

　　教學難點：從課文內容體會做什么事都要實事求是的道理。

　　教具準備：多媒體課件楊桃

　　導學過程二次備課

　　第一課時

　　一、導入新課

　　（出示實物或課件）同學們，你們知道這是什么果實嗎？誰能給大家介紹一下？接著，讀讀我們的資料袋，看誰能最快了解。

　　這節課，我們就一起學習一件與楊桃有關的事，請認認真真看老師寫課題。（板書：畫楊桃）

　　1、齊讀課題。

　　2、看到這個題目，你們想知道什么？讓學生圍繞課題質疑。

　�。�1）我是怎樣畫楊桃？

　�。�2）畫楊桃的過程中發生了什么事？

　　（3）作者為什么要寫畫楊桃這件事？告訴我們一個什么道理？

　　二、初讀課文

　　自由朗讀課文，讀準字音，把生字詞多讀幾遍。邊讀邊思考上述問題，并想想課文中還有哪些地方不理解的，請提出來。

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的人教版三年級下冊語文和時間賽跑教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標 1、學會本課生字，正確讀寫"憂傷、哀痛、受益無窮、假若"等詞語。

　　2、有感情朗讀課文，初步把握文章的主要內容，體會時間的意義。

　　3、聯系上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。

　　教學重點 讓學生從學習中獲得一些啟示，引導學生對時間的意義有所感悟。

　　教學難點 理解重點語句，感受珍惜時間的意義。

　　教具準備 生字卡片

　　導 學 過 程 二 次 備 課

　　第一課時

　　一、談話引入：

　　師：（自編謎語）同學們，你們喜歡謎語嗎？有哪些謎語？說來讓大家猜猜？老師自己編了一個謎語，你們想聽嗎？聽好--什么東西有的人覺得充裕？有的人總覺得不夠用？什么東西你珍惜它，就會給你帶來財富？什么東西你浪費了它，也就等于浪費了自己的生命？

　�。ㄉ�說自己的見解，師引到時間上）

　　師：同學們，對時間，你有什么看法呢？

　�。ㄉ�自由表達，說出自己對時間的看法。）

　　師：同學們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑（板書課題）。你想知道這是怎么回事嗎？

　　二、初讀課文，整體感知