鞋匠的兒子教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的鞋匠的兒子教案，歡迎閱讀與收藏。

鞋匠的兒子教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、研讀、感悟林肯總統(tǒng)樸素的語言，充分感受他獨特的精神力量、偉大的人格魅力及演講藝術(shù)。

　　2、了解文章以小見大、有詳有略等方面的寫作特色。

　　3、通過課文中林肯兩個事例的學(xué)習(xí)，從內(nèi)心深處敬仰林肯，學(xué)習(xí)如何做人、做事。

　　教學(xué)重點：

　　通過感悟林肯的演講辭去感受他偉大的人格魅力。

　　教學(xué)難點：

　　以林肯演講前后參議員對他態(tài)度的變化反襯出林肯高大的人物形象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件及有關(guān)文字資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、齊讀生詞。

　　2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道林肯演講前后，參議員對他的態(tài)度先是羞辱，后是贊嘆。為什么有這么大的變化呢？這一節(jié)課我們一起來研究。

　　二、品讀演講，直奔重點

　　（一）品析“羞辱”

　　1、自由朗讀第一、二自然段，思考：參議員為什么要羞辱林肯總統(tǒng)？他們又是怎樣羞辱林肯的？

　　2、交流。（我們先來談?wù)劦谝粋�問題）

　　3、所以，當(dāng)林肯站上演講臺的時候，有一個態(tài)度傲慢的參議員站起來說：（出示：林肯先生……的兒子。）

　　4、那個參議員僅僅是讓林肯記住你是一個鞋匠的兒子嗎？他的言外之意是什么呢？

　　5、現(xiàn)在怎樣把參議員傲慢的語氣讀出來呢。（練讀。幾生讀，老師適時點撥，齊讀。）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的《鞋匠的兒子》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《鞋匠的兒子》教案1

　　一、檢復(fù)導(dǎo)入：

　　1、上一節(jié)課，我們初步認(rèn)識了一位偉人，課件（頭像）他就是美國第16任總統(tǒng)——林肯。林肯是——（齊讀課題：鞋匠的兒子），而且他說他永遠(yuǎn)是——鞋匠的兒子。

　　2、（課件）師述：在美國的一所以林肯的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上，刻著這樣一段話：（一起來讀）對任何人不懷惡意，對一切人寬大仁愛；堅持正義，因為上帝使我們懂得正義；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國家的傷口。

　　二、瀏覽課文，找關(guān)鍵詞：

　　1、過渡：林肯，這位出身貧寒的總統(tǒng)，在剛當(dāng)選總統(tǒng)時，遭到了參議員們的羞辱，但是最后那些自認(rèn)為是上流社會優(yōu)越的人的參議員們卻徹底改變了自己的態(tài)度。

　　打開書，請同學(xué)們?yōu)g覽一下課文，迅速找出參議員態(tài)度變化的詞語。（板書：尷尬——羞辱——靜默——掌聲）

　　三、學(xué)習(xí)第一段：

　　師：鞋匠的兒子林肯當(dāng)選了總統(tǒng)，參議員們?yōu)槭裁磿�覺得尷尬？讓我們來看一道填空題。課件出示。

　　（在參議員的眼里，當(dāng)總統(tǒng)的應(yīng)該是；而不應(yīng)該是。）

　　四、學(xué)習(xí)第二段：

　　1、鞋匠的兒子林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)，令參議員感到尷尬（指板書：尷尬），正因為這樣，于是在林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。（指板書：羞辱）

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的六年級語文《鞋匠的兒子》優(yōu)質(zhì)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩之心，有一種敬仰之情。無論地位多高，權(quán)力多大，尊敬父母、感謝父母是永恒的。

　　2、能力目標(biāo)：能感情朗讀對話，理解三番話及課文最后一句話的深刻含義，感受林肯仁愛、寬容的人格魅力和從容、自信的應(yīng)對能力。

　　3、知識目標(biāo)：能正確流利朗讀課文，學(xué)會文中生字“尷尬、訕、誹謗、瀟灑”，聯(lián)系上下文理解詞義，并能說出部分詞語的近義詞。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　課件（名言、生平等）

　　三、重點難點：

　　能有感情朗讀對話，理解林肯三番話的含義，感悟最后一句話的哲理，體會林肯仁愛、寬容的人格魅力及從容自信的應(yīng)對能力。

　　四、過程與策略

　　（開場白）

　　（一）、名言導(dǎo)入，簡介林肯。

　　1、出示名人名言

　　開始——今天的新課前，請同學(xué)們先看兩句名人名言，誰來自告奮勇地大聲讀讀？

　　（人，走上追求之路，就會快樂終生！成功是屢遭挫折而熱情不減。）這是美國著名的前總統(tǒng)林肯的名言。你知道林肯總統(tǒng)的出生嗎？讓我們一起來了解林肯的生平！

　　課件出示：林肯生平簡介。

　　請同學(xué)們幫老師推薦一位朗讀好的同學(xué)來念念林肯生平。

　　正是由于林肯是鞋匠的兒子，林肯在就任總統(tǒng)后仍遭到許多人的嘲諷和訕笑，但他都從容自信地應(yīng)對，以非凡的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。今天我們就一起去感受他博大的人格魅力！請看課文《鞋匠的'兒子》。

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《鞋匠的兒子》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《鞋匠的兒子》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聯(lián)系上下文，領(lǐng)會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學(xué)生深入地理解課文。

　　2、能有感情地朗讀課文。

　　3、領(lǐng)悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態(tài)和以情動人的演講風(fēng)格，從而感受林肯偉大的胸懷。

　　教學(xué)重點：

　　了解林肯德演講策略。

　　教學(xué)難點：

　　領(lǐng)悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態(tài)和以情動人的演講風(fēng)格，從而感受林肯偉大的胸懷。

　　教學(xué)時間：

　　兩課時

　　第一課時

　　一、名言導(dǎo)入，簡介林肯。

　　1、出示名人名言：人，走上追求之路，就會快樂終生！成功是屢遭挫折而熱情不減。

　　2、誰知道這是哪位名人說的話？（林肯)

　　3、對，是林肯說的。那么你知道林肯德生平嗎？（簡介林肯）

　　4、正是由于林肯是鞋匠的兒子，林肯在就任總統(tǒng)后仍遭到許多人的嘲諷與譏笑。但他都從容自信地應(yīng)對，以非凡的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。今天我們就一起去感受他博大的人格魅力！請看課文《鞋匠的兒子》（學(xué)生讀課文）

　　5、現(xiàn)在你能用一句話來介紹林肯嗎？或者談?wù)劻挚辖o你的感受。（引導(dǎo)學(xué)生體會到他是美國人民最偉大的兒子）

　　二、自學(xué)課文，整體感知。

　　1、學(xué)生按要求自學(xué)課文。

　　作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的蘇教版六上《21鞋匠的兒子》第一課時教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文，初步體會林肯的品質(zhì)。

　　2、從參議員態(tài)度的變化，感受他們對林肯的認(rèn)識深入之后產(chǎn)生的情感，從側(cè)面感受林肯的`偉大。

　　教學(xué)難點：

　　體會林肯三段講話，在靜默中、贊嘆中感受參議員們對林肯態(tài)度的變化。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、看老師板書：鞋匠

　　你知道鞋匠嗎？在你的印象中鞋匠是什么樣的？

　　2、揭題：加上“的兒子”

　　今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文主人公是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)林肯。馬克思曾經(jīng)這樣評價過林肯：“他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物。這位出類拔萃和道德高尚的人竟是那樣謙虛，以致只有在他成為殉道者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄。”

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、預(yù)習(xí)卡片

　　(1)請兩位同學(xué)上臺介紹自己制作的預(yù)習(xí)卡片。(要求介紹林肯生平事跡中給你印象深刻的一兩件事，提綱挈領(lǐng)，不要長篇大論。)

　　(2)從兩位同學(xué)的介紹中你對林肯有了哪些認(rèn)識？

　　(3)四人小組交流預(yù)習(xí)卡片。

　　從剛才的交流中你又對林肯有了哪些新的認(rèn)識？

　　2、檢查生字詞

　　(1)讀讀生詞：卑微羞辱尷尬靜默名門望族

　　(2)提醒：尷尬不能寫成“九”，而是“尢”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂林肯的三段演講，明白林肯演講前后參議員態(tài)度變化的原因。

　　3、研讀、感悟林肯總統(tǒng)樸素的語言，充分感受他獨特的精神力量、偉大的人格魅力。

　　教學(xué)重、難點：

　　通過感悟林肯的演講詞去感受他偉大的人格魅力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件及有關(guān)文字資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　上一堂課，我們初步認(rèn)識了一個偉人，他就是美國第16任總統(tǒng)——林肯。（課件：頭像）林肯說自己永遠(yuǎn)是——（齊讀課題：鞋匠的兒子）

　　鞋匠的兒子當(dāng)選總統(tǒng)，參議院的議員們是如何看待這件事的呢？

　　二、自讀課文，理清脈絡(luò)：

　　1、自讀課文，思考：林肯演講前后，參議員的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？

　　2、交流：根據(jù)學(xué)生回答，課件出示（羞辱——靜默——贊嘆）

　　三、學(xué)習(xí)第一部分：

　　1、參議員們?yōu)槭裁匆�羞辱林肯呢？指名回答，相機(jī)板書：卑微

　　2、所以，當(dāng)林肯站上演講臺的時候，一個態(tài)度傲慢的參議員就這樣來羞辱他。指名讀句子，評價，你覺得應(yīng)該如何來讀好這句話？

　　通過你的朗讀表現(xiàn)出他的傲慢無理。指名讀

　　3、此時，如果是羞辱總統(tǒng)的那些參議員，（指課題）他們怎么讀這五個字？指名讀，齊讀

　　四、品讀林肯的即興演講，感受偉大人格

　　1、在參議員的眼里,林肯是卑微的鞋匠的兒子，你覺得他真的卑微嗎？板書：？讓我們帶著這個問題一起來看學(xué)習(xí)導(dǎo)航。

　　點擊學(xué)習(xí)導(dǎo)航：1、自讀課文3—5自然段，劃出林肯的話，抓住關(guān)鍵詞句在旁邊寫上感受。

　　設(shè)計者：林 偉 北碚區(qū)澄江小學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借課文的語言材料，體會寬容是一種力量，體會林肯博大襟懷、聰明智慧、謙遜樸實的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、以課文內(nèi)容為載體，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　2、憑借課文的語言材料，體會寬容是一種力量，體會林肯博大襟懷、聰明智慧、謙遜樸實的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：

　　1、憑借課文的語言材料，體會寬容是一種力量，體會林肯博大襟懷、聰明智慧、謙遜樸實的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、以課文內(nèi)容為載體，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生收集關(guān)于林肯的小事。老師收集林肯說過的話語。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們初步了解了21課——《鞋匠的兒子》。（學(xué)生齊讀課題）誰來說說這篇課文主要講了什么內(nèi)容？

　　這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去了解美國歷史上偉大的總統(tǒng)-----林肯。

　　二、初讀感知，總覽全文。

　　1、請同學(xué)們打開課本120頁，自己小聲地把課文讀一遍,邊讀邊思考：一個鞋匠的兒子能成為一個國家的總統(tǒng)，他靠的是什么呢？

　　2、課文中有許多詞語和句子都寫得十分好，請同學(xué)們再讀一讀課文，用筆畫出自己感受較深的語句，并要求在句子的旁邊寫上自己的感受。

　　3、交流反饋，適量補充。

　　三、直奔重點，精讀課文。

　　1、學(xué)生找出參議員心態(tài)變化的詞語。

　　導(dǎo)語：林肯，一位鞋匠的兒子，出身貧寒，卻當(dāng)選了美國的總統(tǒng)。可整個參議院的議員們，他們自持所謂上流社會優(yōu)越的人，對林肯進(jìn)行了嘲諷，可最后卻徹底改變了自己的態(tài)度。課文中有幾個詞語在描寫這些議員們的心態(tài)，這些詞語構(gòu)成了一條心態(tài)變化的隱線，你能準(zhǔn)確的找出這幾個詞語嗎？

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、品讀林肯對參議員們說的三段話，了解其含義。

　　2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成為美國歷史上最有為總統(tǒng)之原因。

　　教學(xué)重、難點：體會林肯說的三段話，了解其含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、上一堂課，我們初步認(rèn)識了一個偉人，他就是美國第16任總統(tǒng)林肯。林肯是而且他說他永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。

　　2、師述：在美國的一所以林肯的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上，刻著這樣一段話：對任何人不懷惡意，對一切人寬大仁愛；堅持正義，因為上帝使我們懂得正義；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國家的傷口。

　　3、這位有著貧民血統(tǒng)、出身卑微的總統(tǒng)，在剛當(dāng)選總統(tǒng)時卻遭到了對手的歧視和打擊，他是怎樣面對這一切的？讓我們再一次走近這位偉人，感受他高尚的人格魅力。

　　4、上節(jié)課學(xué)習(xí)時我們抓住了參議員態(tài)度變化這條線索，誰能回憶一下？

　　（板書：尷尬羞辱大笑靜默掌聲）

　　過渡：為什么有這樣的態(tài)度變化？

　　二、學(xué)習(xí)第一段：

　　1、指讀第1節(jié)。林肯當(dāng)選總統(tǒng)首次在參議院演講，參議員們感到尷尬。理解尷尬的意思。同學(xué)們在生活中，有沒有遇到過什么尷尬的事？

　　2、然而文中，林肯的父親是個鞋匠又怎么會讓整個參議院的參議員們感到尷尬呢？

　　（出身卑微的鞋匠的兒子竟會在競選總統(tǒng)時打敗出身名門望族的人。）

　　3、在他們眼里，當(dāng)總統(tǒng)的應(yīng)該是，而不應(yīng)該是。

　　過渡：但是現(xiàn)在他們要面對的卻是這樣一位地位卑微的總統(tǒng)，你說，他們心里能平衡嗎？能服氣嗎？于是他們想要怎樣？

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在讀書過程中，能聯(lián)系上下文領(lǐng)會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學(xué)生深入地理解課文。

　　2．學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。

　　3．初步了解林肯的演講策略。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生提前將課文熟讀；

　　2、學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱書籍和向別人請教等方式簡單了解林肯的生平情況；

　　3、學(xué)生自學(xué)課文，準(zhǔn)備課堂老師檢查。

　　教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)過程：

　　一、走近林肯，了解林肯的生平。

　　1．師：誰能告訴大家自己的父親是做什么的？

　　老師根據(jù)學(xué)生回答，說：那么你就是××的兒子了。隨即提問3到5名學(xué)生。（板書：××的兒子）

　　師：如果你的父親是一個普通勞動者，和別人有錢的或當(dāng)官的父親站在一起，你心里會怎么想？當(dāng)別人瞧不起自己的父親時你又會怎么想？請實話實說。

　　林肯是一位鞋匠的兒子。（板書：鞋匠）在你看來，鞋匠是一份怎樣的職業(yè)？

　　師：剛才很多同學(xué)都發(fā)表了自己的看法。現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)《鞋匠的兒子》看看林肯先生是怎么做的。（齊讀課題）

　　2．哪位同學(xué)愿意說說自己對林肯的了解？（學(xué)生介紹自己搜集的資料）

　　指名介紹。

　　[出示林肯的生平，了解林肯的不朽功勛。]

　　現(xiàn)在你能用一句話來介紹林肯嗎？或者說你能來談林肯給你的感受嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會到他是美國人民最偉大的兒子。）

　　師根據(jù)學(xué)生的介紹總結(jié)：林肯是一位鞋匠的兒子。他在因為自己父親的職業(yè)被別人嘲笑時，采用了與眾不同的處理方式，從而贏得了對方的理解和尊重。

　　文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于鞋匠的兒子教案教學(xué)設(shè)計精品，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

　　教材分析:

　　《鞋匠的兒子》一文以生動的事例敘述了兩度當(dāng)選為美國總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對態(tài)度傲慢、自恃上流社會的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的信任和愛戴。全文語言樸實易懂，展現(xiàn)了林肯自信、瀟灑、寬容、仁愛、正義的形象，字里行間洋溢著作者對林肯的敬佩之情。

　　教學(xué)目標(biāo)：鞋匠的兒子教案教學(xué)設(shè)計精品

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)會本課2個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解新出現(xiàn)的詞語。

　　3.體會寬容是一種力量，學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)重點:

　　1. 能正確、流利地朗讀課文。

　　2. 體會林肯說的三段話，了解其含義。

　　教學(xué)難點:.

　　1. 理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。

　　2. 領(lǐng)悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態(tài)，感受林肯偉大的胸懷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備: 課前讓學(xué)生了解林肯這個人物。

　　教學(xué)課時:2課時

　　教學(xué)過程:

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利地朗讀課文。

　　2.學(xué)會本課2個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解新出現(xiàn)的詞語。

　　3.能理清課文的條理，給課文分段，概括段意。

　　4.用鋼筆給2個生字描紅。

　　教學(xué)重點：能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。