一路花香教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的一路花香教案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　（一）、教材分析：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文中蘊(yùn)含的人生哲理，接受教育。

　　2、能自主學(xué)習(xí)課文，并通過合作拓展思路發(fā)展交流能力，抒發(fā)自己感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過這則寓言故事或深或淺地感悟其中的道理，四年級的學(xué)生可能有些困難，應(yīng)對的策略是精心設(shè)計，形成讀書系列活動，并通過合作、交流能有所領(lǐng)悟。

　　教具

　　1、掛圖

　　2、關(guān)于“鮮花”的動畫

　　3、鮮花型空氣清新劑。

　　（二）、教學(xué)步驟

　　一、讀題、說題

　　1、讀題：一路花香

　　2、說題：（1）說到花，我們腦海里會自然浮現(xiàn)怎樣的一幅圖畫？會用什么詞來贊美來描繪？

　　（2）老師也送給大家一組有關(guān)花的詞語。

　　（3）說到“花香”，我們又會想到哪些詞呢。

　　（4）老師也送給大家一組關(guān)于“花香”的詞語。

　　3、請學(xué)生扣住“路”字設(shè)置疑問。

　　二、讀通課文

　　1、討論：我們初讀課文應(yīng)該做些什么？

　　2、學(xué)生自讀課文，要求讀正確讀流利。

　　3、請全班學(xué)生推薦三名同學(xué)分節(jié)朗讀，并討論聽的同學(xué)該做些什么？

　　4、學(xué)生讀文，老師采訪：取得這么好的讀書成績，有何感想？

　　5、精讀課文對話部分，自行尋找伙伴分角色練讀。

　　6、推選一組讀，相機(jī)采訪讀得不太出色的同學(xué)有何感想。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的《一路花香》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《一路花香》教案1

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利地朗讀課文，把握課文大意，復(fù)述課文。

　　2、理解本課字詞。

　　3、通過自主性學(xué)習(xí)診斷，體會寓言要闡述的道理，提高自我診斷及群體診斷與矯治的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、基礎(chǔ)性診斷。

　　揭題，設(shè)問：根據(jù)課題，你產(chǎn)生了哪些問題？

　　二、自主性學(xué)習(xí)診斷。

　　1、 自讀課文，要求：（1）要有一定的速度。

　　（1） 把握課文主要內(nèi)容，想想說明了什么道理。

　　（2） 在不懂的地方做上記號，同桌交流。

　　2、 檢查初讀情況，落實(shí)以上問題。

　　三、閱讀重點(diǎn)段落，理解性診斷與矯治。

　　1、選擇自己喜歡的方式閱讀趕興趣的段落，或朗讀，或表演等方法來交流自己對課文的理解。

　　2、學(xué)生閱讀準(zhǔn)備。

　　3、學(xué)生活動，在群體診斷與矯治中引導(dǎo)學(xué)生體會兩個水罐的特點(diǎn)及寓意。

　　四、遷移練習(xí)，發(fā)展性診斷與矯治。

　　1、 讀了這個故事，你有何感受？

　　2、 生活中有很多人存在著弱點(diǎn)、不足，你能像挑水工那樣善于發(fā)現(xiàn)其長處，引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)自己的價值呢？請舉例練習(xí)。

《一路花香》教案2

　　說教材：今天，我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第14課《一路花香》，這課是則寓言故事，主要講了兩只水罐的故事。一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻告訴它：從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花。向我們揭示了：世上每一件東西，每一個人都有自身的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。一路花香是挑水工利用破損的水罐漏水的特點(diǎn)形成的美好景象。課文分為三個自然段：

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《一路花香》教案范文，歡迎大家分享。

　　教學(xué)要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．讀懂故事，體會寓言要闡述的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體會寓言要闡述的道理。

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1．同學(xué)們，你們還記得這學(xué)期我們學(xué)過的兩個寓言故事嗎？

　　2．今天，我們再來學(xué)一個寓言故事。(齊讀課題)

　　3．讀了課題，你們有什么問題想問？

　　（這花香是怎么來的？是誰澆灌了這么多鮮花呢？）

　　4．讓我們從課文中來找答案。

　　二、初讀課文：

　　1．自讀課文，要求：

　　（1）把課文讀正確、讀通順，并且要有一定的速度；

　　（2）想想這篇課文講了一個什么故事；

　　（3）在不懂的地方和寫得好的地方作些記號。

　　2．同桌互相交流、討論。

　　3．檢查自讀情況：

　　（1）指名幾人分小節(jié)讀課文，檢查是否讀通順。

　　（2）指名說說課文講了一個什么故事？

　　三、再讀課文，明白道理：

　　1．印度的挑水工有兩只水罐，它們分別有什么特點(diǎn)？

　　（完好的水罐：驕傲自大；有裂縫的水罐：善良自卑）

　　2．結(jié)合第1節(jié)，想象一下：那只完好的水罐會對有裂縫的水罐說什么？

　　有裂縫的'水罐又會怎么想？

　　3．那只完好的水罐為什么會如此驕傲，看不起那只破損的水罐呢？

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級語文《一路花香》優(yōu)質(zhì)教案，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)四年級語文《一路花香》優(yōu)質(zhì)教案 篇1

　　一、教材背景：

　　這是一則寓言。寓言，是把一個深刻的道理寄托在精練、生動的故事里的文學(xué)體裁。它大多采用擬人化的手法，把事物“人格化”。這寓言寫的是印度的一個挑水工，用兩只水罐挑水。一只水罐完好無損，另一只有條裂縫。后來當(dāng)有裂縫的水罐感到慚愧的時候，挑水工與其對話，揭示出一個深刻的道理：世界上每個人、每樣?xùn)|西都有其自身存在的價值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的長處，充分發(fā)揮作用，同樣能給人類以美的享受。

　　從課題“一路花香”著手，可以引起學(xué)生無限聯(lián)想，從而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，急于了解一路花香是怎樣的一幅美景、為什么會一路花香、從這個故事里我們能得到什么啟示。

　　二、教學(xué)設(shè)計

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文中蘊(yùn)含的人生哲理，接受教育。

　　2、能自主學(xué)習(xí)課文，并通過合作拓展思路發(fā)展交流能力，抒發(fā)自己感受。

　　3、通過這則寓言故事或深或淺地感悟其中的道理，四年級的學(xué)生可能有些困難，應(yīng)對的策略是精心設(shè)計，形成讀書系列活動，并通過合作、交流能有所領(lǐng)悟。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖

　　2、關(guān)于“鮮花”的動畫

　　四、教學(xué)設(shè)計、設(shè)計意圖闡述：

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的四年級語文《一路花香》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級語文《一路花香》教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　3、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn):

　　理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意，體會借事述理的特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)評價設(shè)計：

　　1.在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過查看預(yù)習(xí)單、自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識、寫生字及正確、流利讀書情況。

　　2.在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取默讀、圈畫、討論、交流、分角色讀、感情朗讀等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文理解課文的寓意。

　　3.借助概括課文大意、復(fù)述課文培養(yǎng)學(xué)生整體把握文本的能力。

　　第一課時

　　環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握

　　(一)情境導(dǎo)入，走近花香

　　1.出示多媒體

　　師：同學(xué)們，你們看到了什么?(萬物復(fù)蘇，柳枝吐綠、百花齊放)

　　2.是啊，春回大地，世間充滿了勃勃的生機(jī)。有這么一條小路，它的一邊開滿了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到這撲面而來的一路花香。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的一路花香教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

一路花香教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂故事內(nèi)容，理解寓意：世上每件東西每個人都有自身存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意，體會借事述理的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，板書課題

　　春回大地，萬物復(fù)蘇，柳枝吐出了新綠，花兒綻開了蘇醒的笑顏，世間充滿了勃勃的生機(jī)。有這么一條小路，它的一邊開滿了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到這撲面而來的一路花香。

　　板書：一路花香

　　二、初讀課文，歸納內(nèi)容

　　請同學(xué)們放聲朗讀課文，想一想在這條芳香四溢的小路上曾發(fā)生過一件什么事？

　　板書：完好的水罐 破損的水罐 挑水工

　　三、再讀課文，體會角色

　　這篇課文中有三個角色，再讀讀課文，說說你喜歡誰，為什么？四人小組交流。

　　1）完好的水罐：總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家，很完美。

　　2）挑水工：聰明、善良，在破水罐經(jīng)過的地方撒下花種，利用破水罐滲出的水澆灌它們。

　　板書：聰明

　　3）破損的水罐：善良，能為他人著想，不但能裝半罐水，還能澆灌出美麗的鮮花。

　　四、學(xué)習(xí)第二、三段

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的一路花香教案（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一路花香教案1

　　一、導(dǎo)入：（板書課題，齊讀課題。）

　　1、讀了課題，給你一種怎樣的感受？（帶著自己的感受讀課題。）

　　2、這是一則寓言故事，（板書：寓言）從“一路花香”中，我們不僅能欣賞到美麗的鮮花，感受到醉人的花香，還能從中收獲樸素的哲理。下面就讓我們一起走進(jìn)故事中，看看課文又帶給我們怎樣的感受。

　　二、整體感知課文，初讀。（請同學(xué)們自讀課文，看自讀要求。）

　　1、出示自讀要求。

　　讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

　　遇到不理解的詞句通過查字典、聯(lián)系上下文或生活積累想一想。

　　用自己的話簡要說說“一路花香”從何而來？

　　2、學(xué)生自學(xué)。（不動筆墨不讀書，學(xué)會做批注。）

　　3、檢查自學(xué)。

　　A、出示生詞認(rèn)讀。

　　完好無損水罐驕傲

　　裂縫滲出漏掉慚愧道歉

　　日復(fù)一日澆灌欣賞目的地不禁

　　B、練習(xí)書寫“罐”和“灌”。（課件出示：水罐澆灌）

　　三、精讀課文，體會哲理。

　　1、導(dǎo)語：在這個寓言故事中，有三個耐人尋味的角色，他們是——

　　板書：

　　完好的水罐

　　破損的水罐

　　挑水工

　　同學(xué)們，走近他們，認(rèn)識他們，就能很好的體會這篇文章的深刻內(nèi)涵。下面就請同學(xué)們細(xì)細(xì)地品讀課文的語言文字，從字里行間品味角色特點(diǎn)，一會我們交流你們的感受和體會好嗎？

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的《一路花香》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《一路花香》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　2.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語的意思。

　　3.通過本課的學(xué)習(xí)，明白每個人都有長處，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要合理利用每個人身上的特點(diǎn)，就能發(fā)揮他的作用，實(shí)現(xiàn)他的價值這個道理。

　　教學(xué)實(shí)錄：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　（出示詞語）裂縫 水罐 完好無損 不禁 驕傲 慚愧

　　滲出 澆灌 日復(fù)一日 挑水工

　　1、指名讀詞語

　　2、選擇三個以上的詞語說一句和課文內(nèi)容有關(guān)的話。（指名2-3人說一說）

　　二、精讀課文

　　1、揭題，齊讀課題。

　　2、自由讀第一小節(jié)，說說你知道了什么？

　　相機(jī)：你就是這只完好的水罐，你會想些什么？（指名說）

　　你會對破水罐說些什么？破水罐又會想些什么？（同桌說說、演演）

　　3、慚愧的破水罐向挑水工道歉，他對挑水工說了什么？挑水工又是怎么說的？（小組分角色讀第2小節(jié)、賽讀、評讀）

　　4、挑水工為什么要破水罐注意路旁的鮮花？用自己喜歡的方式讀一讀第三小節(jié)。

　　5、當(dāng)破水罐看到路旁的鮮花時，它感到怎么樣？（一絲快樂）為什么快樂？為什么只是一絲快樂呢？

　　6、能把這個“一絲”去掉嗎？為什么？

　　教學(xué)要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．讀懂故事，體會寓言要闡述的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體會寓言要闡述的道理。

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1．同學(xué)們，你們還記得這學(xué)期我們學(xué)過的兩個寓言故事嗎？

　　2．今天，我們再來學(xué)一個寓言故事。(齊讀課題)

　　3．讀了課題，你們有什么問題想問？

　　（這花香是怎么來的？是誰澆灌了這么多鮮花呢？）

　　4．讓我們從課文中來找答案。

　　二、初讀課文：

　　1．自讀課文，要求：

　　（1）把課文讀正確、讀通順，并且要有一定的速度；

　　（2）想想這篇課文講了一個什么故事；

　　（3）在不懂的地方和寫得好的地方作些記號。

　　2．同桌互相交流、討論。

　　3．檢查自讀情況：

　　（1）指名幾人分小節(jié)讀課文，檢查是否讀通順。

　　（2）指名說說課文講了一個什么故事？

　　三、再讀課文，明白道理：

　　1．印度的挑水工有兩只水罐，它們分別有什么特點(diǎn)？

　　（完好的水罐：驕傲自大；有裂縫的水罐：善良自卑）

　　2．結(jié)合第1節(jié)，想象一下：那只完好的水罐會對有裂縫的水罐說什么？

　　有裂縫的水罐又會怎么想？

　　3．那只完好的水罐為什么會如此驕傲，看不起那只破損的水罐呢？

　　（因為它認(rèn)為破水罐沒有用。）

　　4．破水罐是不是一點(diǎn)用都沒有呢？分角色朗讀挑水工和破水罐的對話。（不是。它澆灌了小路旁的花兒。）

　　5．那只破損的水罐為什么會這么自卑呢？

　　教學(xué)要求

　　1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2.自讀理解寓言寓意：世上每件動西每個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄。

　　重難點(diǎn)

　　讀懂故事的寓意，體會其中的道理。

　　課前準(zhǔn)備

　　小黑板

　　課前五分鐘：說說你找到的帶有寓言故事的成語，并講講它的含義。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　今天我們要學(xué)的也是一個寓言故事。

　　板書課題：28一路花香

　　本課的課題是“一路花香”，這花香是怎么來的？是誰澆灌了這么多鮮花呢？

　　二、整體感知，指導(dǎo)讀通。

　　1.請大家自讀課文。出示自讀要求：

　　（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并且有一定的速度；

　　（2）弄懂課文講了一個什么故事，想想講了一個什么道理？

　　2.檢查讀書情況

　　3.說說課文講了一個什么故事？

　　三、抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)讀懂。

　　1.你喜歡好水罐，還是破水罐？從哪看出來的.？

　　2.你覺得挑水工是個什么樣的人？他的話有什么深刻的含義？

　　3.討論總結(jié)。

　　四、遷移練習(xí)，指導(dǎo)讀好。

　　1.再讀挑水工的話，體會他說話的巧妙。

　　2.有感情地朗讀課文。