哲理散文的閱讀方法
篇一：哲理散文閱讀方法
現(xiàn)代文閱讀(第五大題)是高考語(yǔ)文試題中集中體現(xiàn)語(yǔ)文課程人文性的考題，本大題分值重，主觀性強(qiáng)，答題要求嚴(yán)密，評(píng)分要求嚴(yán)格，對(duì)考生的語(yǔ)文素養(yǎng)要求較高。從近年來(lái)各地評(píng)卷情況看，本題得分率一直較低，尤其是2002年，是全卷各題目中得分最低的。考生在現(xiàn)代文閱讀中得分難度大的根本原因在于當(dāng)前中學(xué)生的閱讀閱歷淺，人文底蘊(yùn)欠缺，語(yǔ)言表達(dá)能力低，這些素質(zhì)通過(guò)復(fù)習(xí)要得到有效的提高是不太現(xiàn)實(shí)的，對(duì)于當(dāng)前處于高考沖刺階段的考生們來(lái)說(shuō)，理解高考現(xiàn)代文閱讀的命題特點(diǎn)，掌握一些必要的答題要領(lǐng)則是非常必要的。這里主要強(qiáng)調(diào)三句話，一是要全面審題，二要規(guī)范答題，三要完整表達(dá)。
(一)理解命題特點(diǎn)
1、命題材料。近年來(lái)現(xiàn)代文閱讀命題所選材料突出體現(xiàn)以下特點(diǎn)：（1）選定多為當(dāng)代作品，（2）具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息，（3）關(guān)注中學(xué)生的閱讀主題，（4）考生閱讀的容易入境。
☆選文多為哲理性文化散文，哲理性較強(qiáng)，文化內(nèi)涵豐富，如《門(mén)》(2001年)，尤其關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化，如《長(zhǎng)城》(2000年)《話說(shuō)知音》(2002年)。
☆選文多采用托物言志的寫(xiě)法，如《長(zhǎng)城》、《門(mén)》，敘述描寫(xiě)的內(nèi)容組成了文章的血肉，抒情議論的內(nèi)容是文章的筋骨。而且文章結(jié)尾處往有抒情議論性的句子，它們正是全文的主旨所在，如《長(zhǎng)城》《話說(shuō)知音》二文的結(jié)尾。
☆選文多文筆優(yōu)美，語(yǔ)言富于文采且風(fēng)格別致，多適宜誦讀，考生在閱讀中既能得到一定的教益，又能感受到美的熏陶。
2、命題角度。《考試說(shuō)明》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀部分雖然設(shè)置了9項(xiàng)具體的考查目標(biāo)，從近年來(lái)試卷分析，現(xiàn)代文閱讀命題的角度其實(shí)集中體現(xiàn)在以下4個(gè)方面：
(a)理解文章的主旨是最主要的考查角度。《考試說(shuō)明》中規(guī)定的 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 、 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 都是從理解文章的主旨的角度來(lái)設(shè)置考查目標(biāo)的
(b)理解文中重要句子中的含義(略)。
(c)鑒賞作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧。
(d)篩選并整合文中的信息，其中 整合 一詞是2003年《考試說(shuō)明》中新增的內(nèi)容。
考生只要對(duì)高考現(xiàn)代文閱讀的上述命題特點(diǎn)有了清晰的理解，理性的認(rèn)識(shí)，就會(huì)對(duì)現(xiàn)代文閱讀的考查內(nèi)容在考前建立起一種親近感，做到心中有數(shù)，并進(jìn)而建立起高屋建瓴，勝券在握的良好臨考狀態(tài)。
(二)掌握答題要領(lǐng)
1、如何實(shí)現(xiàn)快速解讀，把握選文的主旨。
A、不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問(wèn)題 選文寫(xiě)的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。
B、畫(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫(huà)出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。
C、心中要有文體意識(shí)，找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類(lèi)的哲理性散文，在敘述和描寫(xiě)中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。
2、如何進(jìn)行全面的解答？強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：A、回答問(wèn)題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語(yǔ)言；B、綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要有適當(dāng)而具體的分析；C、對(duì)應(yīng)題旨，不能遺漏答題要點(diǎn)。之所以要這樣去做，是因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀答題要求嚴(yán)密，評(píng)分要求嚴(yán)格，評(píng)分辦法一般是 要點(diǎn)給分 而絕大多數(shù)考生在現(xiàn)代文閱讀上失分嚴(yán)重的主要原因就是只答一鱗半爪，不全面，所以掌握進(jìn)行全面解答的一些要領(lǐng)，至關(guān)重要。
A、認(rèn)真讀懂題干，利用好題干中包含的信息揭示。
B、查語(yǔ)境。把命題所涉及到的內(nèi)容放回到原文中 找準(zhǔn)相關(guān)的信息區(qū)，然后還要認(rèn)真搜索相關(guān)信息區(qū)的前后，看是否有與之有并列或承接或遞進(jìn)等關(guān)系的語(yǔ)句、段落。
C、看賦分，配答案，一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代文閱讀每題賦分都在4分以上，這也決定了每個(gè)題目的答案要點(diǎn)一般不可能只是一點(diǎn)。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。如果命題人在作答處已標(biāo)明(1)、(2)之類(lèi)序號(hào)，則按序號(hào)答夠要點(diǎn)。如果未標(biāo)明序號(hào)，考生也應(yīng)該心中有數(shù)，不可只答一點(diǎn)了事。如果題干中有 從不同角度 、 不同方面 、 哪些 等提示，更要認(rèn)真把握住。
3、如何有效地組織語(yǔ)言？現(xiàn)代文閱讀多為主觀題，要求考生自己組織語(yǔ)言來(lái)解答問(wèn)題。試卷還有可能把其中的一道多選題也改為主觀題，所以有效地組織好語(yǔ)言，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理，對(duì)于提高得分也是非常重要的。
A、緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫剑x取適宜的角度作回答，即如何問(wèn)就如何答，使 答 與 問(wèn) 有直接的關(guān)聯(lián)性，很多考生只知機(jī)械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有答案所需要的內(nèi)容，但不是從命題人所 問(wèn) 的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所問(wèn)。因此，一般不宜一字不差地摘錄原文，應(yīng)該嚴(yán)格緊扣題干要求，對(duì)準(zhǔn)文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使之成為全面、凝煉、流暢、契合要求的標(biāo)準(zhǔn)答案。
B、善于利用文中的重要詞句。一般來(lái)說(shuō)，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子就在原文中，考生應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來(lái)的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。考生如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對(duì)是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時(shí)甚至相距甚遠(yuǎn)。
C、需要高度概括的題目，組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。
下面結(jié)合高考現(xiàn)代文閱讀試題進(jìn)行思路講解：
19.名詞術(shù)語(yǔ)及概念性試題思路：如果是揭示概念的特點(diǎn)，要根據(jù)該詞語(yǔ)出現(xiàn)的具體語(yǔ)境來(lái)剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來(lái)考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷幾個(gè)概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這就要與句群和段落聯(lián)系起來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)詞語(yǔ)（概念）的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說(shuō)法揭示他的內(nèi)涵。命題者既然出了這個(gè)題，那答案就一定在原文中。答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語(yǔ)出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。
20.關(guān)鍵性語(yǔ)句理解思路：對(duì)于此類(lèi)題，同學(xué)們要既得 意 而又不忘 形 ，因?yàn)殛P(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。因此，關(guān)鍵性文句多富有潛在義、引申義、雙關(guān)義、象征義和多重義等，做題時(shí)要參照主要段落或者全文的整體意旨來(lái)考慮，在文意文旨的大語(yǔ)境中來(lái)探求核心文句的內(nèi)涵，解題時(shí)才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語(yǔ)段的 形 ，深入領(lǐng)悟其語(yǔ)句段的 意 。
21.信息篩選性試題思路：解決本類(lèi)題一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，因?yàn)榇祟?lèi)題的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊(yùn)涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊(yùn)藏在蚌殼里。在做這一類(lèi)題時(shí)，一定要抓牢題目的具體要求，根據(jù)要求要非常謹(jǐn)慎地從原文中一點(diǎn)一點(diǎn)的尋找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。
22.歸納主旨性試題思路
解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事） 跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題？） 舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么） 按照題目要求，整理提取有效的信息。
23.清理文思的題型解題思路：
本題重在弄清文章是怎么寫(xiě)的：文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說(shuō)的；段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來(lái)了，把文章的領(lǐng)起段、過(guò)渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語(yǔ)段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了。
24.審美鑒賞性試題思路：這一類(lèi)題要求能分辨出文章語(yǔ)句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨(dú)特風(fēng)格。例如：?jiǎn)柲阄闹杏昧四男┬揶o格（大綱規(guī)定的8種），有何表達(dá)效果，藝術(shù)手法上，記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語(yǔ)用的如何巧妙，文章構(gòu)思上某一點(diǎn)幾點(diǎn)妙筆好在何處，文章的整體風(fēng)格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現(xiàn)的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實(shí)，審美鑒賞題還是在于理解文意。
對(duì)景的分析：抓住不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的不同側(cè)面的景物的不同特點(diǎn)。
對(duì)修辭的理解：抓住修辭本身的特點(diǎn)，再結(jié)合語(yǔ)境來(lái)解釋用這種修辭的妙處。
25.綜合選擇
總體建議：①先通讀全文，初步掌握全文意思。②先做最后一道選擇題（往往落足在對(duì)全文思想的把握上），對(duì)全文有一個(gè)整體的把握后再做其余三道題。③能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強(qiáng)用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。④實(shí)在要概括的題目也請(qǐng)注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點(diǎn)。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。⑤字跡工整，寫(xiě)滿為止。
哲理散文閱讀的思維視域
哲理散文以種種形象來(lái)參與生命的真理，從而揭露萬(wàn)物之間的永恒相似，它因其深邃性和心靈透辟的整合，給我們一種透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)、揭示事物的底蘊(yùn)、觀念具有震撼性的審美效果。于是，哲理散文成為當(dāng)下中學(xué)生閱讀和高考現(xiàn)代文檢測(cè)中頗受歡迎而采擷的一朵奇葩。
那么，如何閱讀哲理散文呢？把握哲理散文體現(xiàn)出的思維方式，去體悟哲理散文所蘊(yùn)藏的深厚的文化底蘊(yùn)和文化積淀。
篇二：哲理散文閱讀方法
最近有網(wǎng)友提出“高考哲理散文閱讀方法 中考語(yǔ)文散文的”等問(wèn)題，小小知識(shí)站提取了各大知名網(wǎng)站有關(guān)“高考哲理散文閱讀方法 中考語(yǔ)文散文的”的部分信息，請(qǐng)注意，文中的內(nèi)容不代表本站的觀點(diǎn)，不要相信任何聯(lián)系方式。下文是關(guān)于“高考哲理散文閱讀方法 中考語(yǔ)文散文的”的一些信息：
問(wèn)題：中考語(yǔ)文散文的閱讀方法解析
回答：近年來(lái)，全國(guó)各地中考命題者特別青睞以散文為現(xiàn)代文閱讀的命題材料，因此，我們有必要掌握散文閱讀的一些要領(lǐng)和解題技巧。其方法為：1.找要素。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)，通過(guò)分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來(lái)理解作品的思想內(nèi)容。可以說(shuō)，對(duì)人物、事件理解得越深，對(duì)文章中心思想就挖掘得越透，概括得...
問(wèn)題：2011年中考散文寫(xiě)作方法指導(dǎo)
回答：...住讀者的視線，同時(shí)又能夠體現(xiàn)文章的內(nèi)容。一個(gè)鮮亮的題目，就是一個(gè)極好的得分點(diǎn)。因此散文的題目是最有嚼味的題目。有的是場(chǎng)景入題，《無(wú)邊落葉》、《昨夜雨，今朝下》；有的是感覺(jué)入題，《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的窗簾》；有的呼告，《茉莉，我愛(ài)你》；有的祈禱，《讓雙眼更加清澈》；有的比喻，《放下感情的葉片》；有的口語(yǔ)化，《明天一定記...
問(wèn)題：600左右美文摘抄最好是哲理類(lèi)的
回答：...施愛(ài)者靈魂深處飄散出來(lái)的溫暖,它蘇醒著精神世界中一行 類(lèi)似問(wèn)題：至少500字的美文最好要有哲理,語(yǔ)句優(yōu)美(6篇) 周?chē)?guó)平有什么作品?(最好是他的哲理散文) 求哲理美文摘抄,最好是待議論性質(zhì)的,不是記敘文. 愛(ài)情親情友情更不要 美文600字,最好含有人生哲理的。 有沒(méi)有什么關(guān)于秋的美文?很急,最好事帶點(diǎn)哲理性的~~在線 求朗讀大約10分鐘的哲理美文!急! 求短篇散文,最好是有哲理...
問(wèn)題：英語(yǔ)沖刺及考場(chǎng)應(yīng)對(duì)技巧
回答：...讀理解。多練具有一定故事情節(jié)的記敘文，同時(shí)也練練敘議結(jié)合、描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的、富有哲理的議論文。體會(huì)文章的深層次含義，抓住上下文、前后句的提示詞，體會(huì)作者的意圖，切忌不要加入自己的觀點(diǎn)。閱讀關(guān)注熱點(diǎn)去年高考重慶卷英語(yǔ)考題閱讀篇章材料貼近學(xué)生生活，很有時(shí)代感，語(yǔ)言地道，情景真實(shí)、信息量大、題材多樣，我們?cè)诳记耙嘧x各類(lèi)材料的文章社會(huì)...
問(wèn)題：還有人說(shuō)背了四級(jí)的，高考試卷 高中英語(yǔ)詞匯達(dá)到幾千才算牛吖
回答：高考的閱讀理解的文章一般生詞比較多，所以，如果你能記更多課外的單詞，那是最好的啦！不過(guò)，我認(rèn)為不必記四級(jí)詞匯，因?yàn)樗募?jí)詞匯有很多跟高中的一樣的建議有時(shí)間的話多看下英語(yǔ)類(lèi)雜志，或者按俞敏紅老師說(shuō)的，多看英語(yǔ)字典，甚至背英語(yǔ)字典！或許會(huì)很難，但是，只要你持之以恒，你就可以的！Not......
問(wèn)題：生命的溫度
回答：...懷常常讓我嘆服不已。散文表面上很隨意，但不妨它的嚴(yán)謹(jǐn)；散文內(nèi)容上很寬松，但不悖它的哲理；散文情意深綿，但也不乏凜凜寒光、大氣磅礴；散文篇幅短小，卻能表現(xiàn)悠遠(yuǎn)
問(wèn)題：進(jìn)入高中如何掌握好學(xué)習(xí)方法
回答：...看一些《青年文摘》、《讀者》等好課外讀物，其目的在于寫(xiě)作文。看人別文章的遣詞和生活哲理，因?yàn)楦呖嫉淖魑念}一般是哲理性很強(qiáng)的題目，所以高一就注重積累，絕對(duì)是很好的方法。英語(yǔ)一定要從高一開(kāi)始抓起，單詞這一關(guān)絕對(duì)要過(guò)，課本上的單詞要記得滾瓜爛熟，另外買(mǎi)一本高考詞匯，沒(méi)事翻翻，同樣，平時(shí)的課堂聽(tīng)講最重要。物理、化學(xué)、生物這些課基礎(chǔ)重要，方...
問(wèn)題：中考作文散文寫(xiě)作五點(diǎn)建議
回答：...住讀者的視線，同時(shí)又能夠體現(xiàn)文章的內(nèi)容。一個(gè)鮮亮的題目，就是一個(gè)極好的得分點(diǎn)。因此散文的題目是最有嚼味的題目。有的是場(chǎng)景入題，《無(wú)邊落葉》、《昨夜雨，今朝下》；有的是感覺(jué)入題，《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的窗簾》；有的呼告，《茉莉，我愛(ài)你》；有的祈禱，《讓雙眼更加清澈》；有的比喻，《放下感情的葉片》；有的口語(yǔ)化，《明天一定記...
問(wèn)題：2015年高考作文指導(dǎo)：如何寫(xiě)出滿分作文
回答：...方式為主構(gòu)成的文章就具備了不同的體裁，即我們所熟悉的說(shuō)法，議論文、說(shuō)明文、記敘文或散文、小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌等。所以，審題的時(shí)候，我們要考慮選用怎樣的表達(dá)方式。決定選用何種表達(dá)方式的要素有哪些呢?起碼有四種。即：題目本身的限定、寫(xiě)作方向的限定、寫(xiě)作內(nèi)容的限定、寫(xiě)作能力的限定。二、議論
問(wèn)題：高考滿分作文題記
回答：...,明日何其多,我生待明日 類(lèi)似問(wèn)題：高考滿分作文?? 能不能幫我找?guī)灼呖紳M分作文,要敘事性散文 求以“位置”為話題的高考滿分作文(不少于800字) 急求關(guān)于目標(biāo)與理想的作文高考滿分作文! 高考滿分作文《生活協(xié)奏曲》的賞析 近幾年的非常美的'高考滿分作文 一篇議論文,要典型,不要高考滿分作文 現(xiàn)在想要幾篇好的高考滿分作文 北京高考滿分作文培訓(xùn)去哪比較好?高中語(yǔ)文一...
問(wèn)題：冰心的散文有哪些
回答：《超人》(小說(shuō)、散文集) 《往事》(小說(shuō)、散文集) 《南歸》(散文集) 《冰心全集之三——冰心散文集》 《閑情》(詩(shī)、散文集) 《平綏沿線旅行記》(散文集) 《冰心著作集之二——冰心散文集》 《關(guān)于女人》(散文集) 《冰心小說(shuō)散文選集》 《還鄉(xiāng)雜記》(散文集) 《歸來(lái)以后》(散文集) 《我們把春天吵醒了》(散文集) 《小桔燈》(小說(shuō)、散文、詩(shī)歌合集) 《櫻花贊》(散文集) 《拾...
問(wèn)題：還有人說(shuō)背了四級(jí)的，高考試卷 高中英語(yǔ)詞匯達(dá)到幾千才算牛吖
回答：高考的閱讀理解的文章一般生詞比較多，所以，如果你能記更多課外的單詞，那是最好的啦！不過(guò)，我認(rèn)為不必記四級(jí)詞匯，因?yàn)樗募?jí)詞匯有很多跟高中的一樣的建議有時(shí)間的話多看下英語(yǔ)類(lèi)雜志，或者按俞敏紅老師說(shuō)的，多看英語(yǔ)字典，甚至背英語(yǔ)字典！或許會(huì)很難，但是，只要你持之以恒，你就可以的！Not......
問(wèn)題：高考尖子生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
回答：一是平時(shí)怎樣打好基礎(chǔ)，二是高考前怎樣沖刺。1. 平時(shí)打好基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō)，高一高二是打基礎(chǔ)的黃金時(shí)期，此時(shí)掌握科學(xué)的方法，會(huì)使你的詞匯量、語(yǔ)感和語(yǔ)言運(yùn)用能力都會(huì)迅速提高。方法：(1) 扎實(shí)學(xué)好課本，重視記錄和整理筆記。高中老師一般會(huì)把課文中的語(yǔ)法點(diǎn)集中講解。要做到認(rèn)真聽(tīng)講，詳細(xì)記下詞匯、詞組和它們的衍生詞匯及其搭配。最好記錄老師的例句。回家一...
問(wèn)題：《林中小溪》教學(xué)反思
回答：今天教的是九年級(jí)上的《林中小溪》，文章語(yǔ)言充滿詩(shī)意，既不乏優(yōu)美，又蘊(yùn)含深刻的哲理，很有詩(shī)的味道。文章的篇幅很長(zhǎng)，內(nèi)容比較散，很是體現(xiàn)了散文的特點(diǎn)。以前教授此文時(shí)著實(shí)費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。上此課前先讓同學(xué)讀了兩遍，一開(kāi)始上課就請(qǐng)同學(xué)們談一下閱讀感受。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我了解到同學(xué)們基本讀懂了小溪的形象，但只留于表面不夠深刻，也知道同學(xué)們難點(diǎn)所在，...
問(wèn)題：散文的抒情筆調(diào)
回答： 散文筆調(diào)的美學(xué)價(jià)值一直引起人們的關(guān)注和興趣。有說(shuō)服力的證明就是它愈發(fā)廣泛地為其他文學(xué)品類(lèi)所借用。一些小說(shuō)家根據(jù)自己的藝術(shù)需要大膽地用散文筆調(diào)寫(xiě)小說(shuō)，如魯迅的《故鄉(xiāng)》、《社戲》，郁達(dá)夫的《青煙》，孫犁的《山地回憶》，以及汪曾祺的《大淖記事》、《受戒》等。這些像散文的小說(shuō)豐富了小說(shuō)藝術(shù)手段。文藝評(píng)論家們也不時(shí)把散文筆調(diào)引進(jìn)他們由抽象...
篇三：哲理散文閱讀方法
現(xiàn)代文閱讀 學(xué)習(xí)方法 哲理性散文閱讀題做題技巧 （北京四中網(wǎng)校－〉名師答疑－〉初三－〉語(yǔ)文）
老師好：
敝生欲求哲理性散文閱讀題之做題技巧，以求高分。
愿師速回以助我
敝生不勝感激
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愿師速回以助我
敝生不勝感激
答：同學(xué)，你好！哲理散文因其蘊(yùn)藏著深厚的文化底蘊(yùn)和文化積淀，成為當(dāng)下現(xiàn)代文檢測(cè)中最受青睞的文體。那么，如何閱讀哲理散文呢？針對(duì)這種情況，我們通過(guò)以下典型題例來(lái)講一下如何做好哲理性散文閱讀：
閱讀下面文章，回答后面問(wèn)題。
常常愛(ài)惜
畢淑敏
拾起一穗遺落在秋天原野上的麥芒時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……
當(dāng)水龍頭正醞釀著滴落一顆橢圓形的水珠，一只手緊緊擰住閘門(mén)時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……
當(dāng)凝望寶藍(lán)的天空因?yàn)闈忪F而渾渾噩噩時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……
當(dāng)注視到一個(gè)正義的人無(wú)力捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，孤苦無(wú)助的時(shí)候，我們心中會(huì)涌起一種情感……
人類(lèi)將這種痛而波動(dòng)的感覺(jué)命名為——愛(ài)惜。
我們讀這兩個(gè)字的時(shí)候，通常要放低了聲音，徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出，怕驚碎了這薄而透明的溫情。
愛(ài)惜的大前提是愛(ài)。愛(ài)是人類(lèi)一種最珍貴的體驗(yàn)，它發(fā)源于深刻的本能和綿綿的眷戀。愛(ài)先于任何其他情感，輕輕沁入嬰兒小而玲瓏的心靈。愛(ài)那給予生命的母親，愛(ài)那清冷的空氣和滑潤(rùn)的乳汁，愛(ài)溫暖的太陽(yáng)和柔和的撫愛(ài)，愛(ài)飛舞的光影和若隱若現(xiàn)的樂(lè)聲……
愛(ài)惜的土壤是喜歡。當(dāng)我們喜歡某種東西的時(shí)候，就希冀它的長(zhǎng)久和廣大，憂郁它的衰減和短暫。當(dāng)我們對(duì)喜愛(ài)之物，懷有難以把握的憂慮時(shí)，吝嗇是一個(gè)常會(huì)首選的對(duì)策。我們會(huì)儉省珍貴的資源，我們會(huì)珍愛(ài)不可重復(fù)的時(shí)光，我們會(huì)制造機(jī)會(huì)以期重享愉悅，我們會(huì)細(xì)水長(zhǎng)流反復(fù)咀嚼快樂(lè)。
于是，愛(ài)惜就在不知不覺(jué)中發(fā)生了。
當(dāng)我們愛(ài)惜的時(shí)候，保護(hù)的勇氣和奮斗的果敢也同時(shí)滋生，真愛(ài)，需用生命護(hù)衛(wèi)，真愛(ài)，就會(huì)義無(wú)反顧。沒(méi)有保護(hù)的愛(ài)惜，是一朵無(wú)蕊的鮮花，可以艷麗，卻斷無(wú)果實(shí)；沒(méi)有愛(ài)惜的保護(hù)，是粗糲和逼人的威迫，是強(qiáng)權(quán)而不是心心相印。
愛(ài)惜常常發(fā)生。在我們不經(jīng)意的時(shí)候，打濕眼簾。
愛(ài)惜好比一只竹籃。隨著人生的進(jìn)步，它越編越大了，盛著人自身，盛著綠色，盛著地球上所有的物種，盛著天空和海洋。
1. 文章開(kāi)頭的一組排比句有什么作用？
2. 聯(lián)系文章相關(guān)內(nèi)容，品味下面句中的詞語(yǔ)。
我們讀這兩個(gè)字的時(shí)候，通常要放低了聲音，徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出，怕驚碎了這薄而透明的溫情。
（1）句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)突出地表達(dá)了作者怎樣的感情？
（2）為什么用“薄而透明”來(lái)修飾“溫情”？
3. 仔細(xì)閱讀第⑧、⑨段，談?wù)劄槭裁础跋矚g”是“愛(ài)惜的土壤”？
4. 根據(jù)文中第⑩段的內(nèi)容，談?wù)劇皭?ài)惜”和“保護(hù)”的關(guān)系。
5. 我們愛(ài)生命，我們愛(ài)自然，我們離不開(kāi)親情、友情……這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是不可缺失的，但我們往往并不懂得愛(ài)惜。請(qǐng)根據(jù)你的生活體驗(yàn)來(lái)談一談感受。
解析
第1題考查對(duì)文章開(kāi)頭的理解。文章的開(kāi)頭方式多種多樣，而作為哲理散文，它一般不直接點(diǎn)題，而是通過(guò)語(yǔ)句含蓄地點(diǎn)出。
第2題考查如何抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合具體語(yǔ)境深入理解作品的語(yǔ)言內(nèi)涵。解答這樣的題，既要做整體的把握，又要從細(xì)微之處來(lái)體味。兩小題分別從內(nèi)容和形式兩方面來(lái)設(shè)題。
第3、4題考查對(duì)部分段落的理解，需要運(yùn)用邏輯推理能力，要理解"土壤"的特殊含義，進(jìn)而把握住文章的主旨。第5題考查評(píng)價(jià)能力和生活積累程度。解答時(shí)，要根據(jù)題干要求，結(jié)合生活實(shí)際，既可說(shuō)珍惜也可以說(shuō)以前沒(méi)有珍惜，但要言之有理、有序。
答案：
1. 通過(guò)一組具體的情景來(lái)表現(xiàn)什么是愛(ài)惜。
2. （1）敬畏、珍愛(ài)、擔(dān)心。（2）把無(wú)形的溫情形象化；薄，表明“愛(ài)惜”這種情感易被傷害；透明，揭示了這種情感的純潔。
3. 由喜歡而吝嗇；儉省資源，珍愛(ài)時(shí)光，制造機(jī)會(huì)重享愉悅，細(xì)水長(zhǎng)流咀嚼快樂(lè)四點(diǎn)任一點(diǎn)均可。
4. 有了保護(hù)，愛(ài)惜才能真正實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有愛(ài)惜，保護(hù)就成了強(qiáng)權(quán)、協(xié)迫。5. 所談內(nèi)容應(yīng)是生活中我們應(yīng)該愛(ài)惜而沒(méi)有愛(ài)惜的事例的認(rèn)識(shí)或感悟；語(yǔ)言表述通順。
方法指津：
首先要辨清文體。哲理散文一般集記敘、描寫(xiě)、議論等方式為一爐，在表現(xiàn)形式上有的偏重于記敘，有的偏重于議論。所以在閱讀時(shí)要把握好文體特征（如記敘文的“六要素”、議論文的“三要素”等），從而整體把握文章內(nèi)容，有針對(duì)性地回答問(wèn)題。
其次要從內(nèi)容上探究。哲理性散文往往通過(guò)一兩件生活中的小事來(lái)表達(dá)深刻的哲理。所以在閱讀時(shí)要能通過(guò)細(xì)讀、品味，透過(guò)文字表面去理解作品的深刻內(nèi)涵。在解讀作品時(shí)，要能深入其中，發(fā)揮自己的聯(lián)想和想像，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)。
再次學(xué)會(huì)品評(píng)鑒賞。哲理性散文篇幅一般比較短，這就更需要全方位地對(duì)作品進(jìn)行評(píng)析，可以從文章的語(yǔ)言、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)等方面評(píng)價(jià)。主要有以下幾個(gè)方面：結(jié)合具體語(yǔ)境，理解文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的深刻含義；結(jié)合修辭手法的運(yùn)用，理解語(yǔ)言運(yùn)用的藝術(shù)效果。質(zhì)疑辨析文章的態(tài)度觀點(diǎn)；感受、評(píng)價(jià)整體的語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。
最后要會(huì)自我體驗(yàn)。要圍繞相關(guān)的話題，聯(lián)系自己類(lèi)似的人生體驗(yàn)，有所啟迪。在閱讀文章時(shí)要積極調(diào)動(dòng)自我的知識(shí)儲(chǔ)存和生活資料積累庫(kù)，在深刻理解作者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，獲得對(duì)人生、社會(huì)的新思考。
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