亞洲的自然環(huán)境教學設計

時間：2023-03-02 10:17:12 教學設計我要投稿

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亞洲的自然環(huán)境教學設計

　　《亞洲的自然環(huán)境》教學設計

亞洲的自然環(huán)境教學設計

　　1．知識目標：使用地圖進一步說明亞洲的地理位置、地形、氣候類型及特征，理解地形對河流分布的影響。

　　2．能力目標：能運用地圖和相關資料分析歸納其它大洲的自然環(huán)境．

　　3．情感目標：通過本節(jié)課的學習，更加熱愛我們生活的大洲──亞洲。

　　教學過程：

　　導入新課：播放亞洲的風景圖片

　　出示亞洲知識樹，點撥學習區(qū)域地理的一般方法

　　學生預習展示

　　一、亞洲的地理位置

　　1．出示東西半球圖, 讓學生說出亞洲的半球位置：大部分位于東半球、北半球。

　　2．出示亞洲地圖，分別用白色、黃色、紅色標出北極圈、北回歸線和赤道，引導學生了解亞洲的緯度位置：跨北寒帶、北溫帶和熱帶，大部分位于北溫帶。

　　3．出示亞洲地圖，指圖說出與亞洲相鄰的大洲和大洋，了解亞洲的海陸位置：亞歐大陸的東部，北臨北冰洋，東臨太平洋；西鄰歐洲，西南臨非洲，東南臨大洋洲，東隔白令海峽與北美洲隔海相望。

　　4．小結：怎樣描述一個大洲的地理位置？

　　5．拓展應用：每小組挑選一個大洲，交流怎樣描述它的地理位置？派代表展示。

　　二、亞洲的地形和河流

　　1．出示亞洲地形圖，由學生代表指出“青藏高原、西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原、德干高原、恒河平原”；然后根據(jù)海拔高度表說出它們的海拔高度。

　　2．總結亞洲的地勢特點：中部高，四周低。

　　3．引導學生思考：亞洲的河流流向有什么特點？

　　4．學生代表指圖說出；鄂比河、葉尼賽河、勒拿河向北注入北冰洋；黃河、長江向東注入太平洋；恒河、印度河向南注入印度洋。

　　5．總結：河流大多由中部向四周流向周邊的海洋。

　　拓展應用：分析北美洲的地勢特點和河流流向。

　　出示北美洲地形圖和地形剖面圖，分析北美洲地勢西部和東部高，中部低，河流由東西兩側(cè)流向中央，密西西比河為扇形河。

　　三、亞洲的氣候

　　1．出示亞洲氣候圖，找一找全球共有11種氣候，亞洲的氣候共有幾種，其中分布最廣的是___ ，亞洲的東部、南部、東南部分別是__ 、_______、________氣候。

　　總結：亞洲的氣候特點：氣候復雜多樣、季風氣候顯著、大陸性氣候分布廣。

　　拓展應用：出示非洲氣候圖，分析非洲的氣候特點。以熱帶氣候為主，熱帶草原氣候分布最廣，以赤道為中心，南北對稱分布。

　　課堂小結：

　　四、課堂檢測反饋。

　　中考地理的知識點之地理信息系統(tǒng)

　　地理信息系統(tǒng)有時又稱為“地學信息系統(tǒng)”或“資源與環(huán)境信息系統(tǒng)”。它是一種特定的十分重要的空間信息系統(tǒng)。

　　空間分析能力是GIS的主要功能，也是GIS與計算機制圖軟件相區(qū)別的主要特征。空間分析是從空間物體的空間位置、聯(lián)系等方面去研究空間事物，以及對空間事物做出定量的描述。一般地講，它只回答What（是什么？）、Where（在哪里？）、How（怎么樣？）等問題，但并不（能）回答Why（為什么？）。空間分析需要復雜的數(shù)學工具初中生物，其中最主要的是空間統(tǒng)計學、圖論、拓撲學、計算幾何等，其主要任務是對空間構成進行描述和分析，以達到獲取、描述和認知空間數(shù)據(jù)；理解和解釋地理圖案的背景過程；空間過程的模擬和預測；調(diào)控地理空間上發(fā)生的事件等目的。

　　空間分析技術與許多學科有聯(lián)系，地理學、經(jīng)濟學、區(qū)域科學、大氣、地球物理、水文等專門學科為其提供知識和機理。

　　除了GIS軟件捆綁空間分析模塊外，目前也有一些專用的空間分析軟件，如GISLIB、SIM、PPA、Fragstats等。

　　總結：它是在計算機硬、軟件系統(tǒng)支持下，對整個或部分地球表層（包括大氣層）空間中的有關地理分布數(shù)據(jù)進行采集、儲存、管理、運算、分析、顯示和描述的技術系統(tǒng)。

　　世界地理關于諾亞方舟的試題

　　2008年2月26日“植物界諾亞方舟”倉庫在北歐挪威的西斯匹次卑爾根島（圖1）正式落成，以便在地球遭遇極端災害后還能保存世界各地的生命種子初中物理。

　　選擇倉庫在建在此處最主要的原因是

　　a. 寒流流經(jīng)此處，氣候寒流 b. 國際航線眾多，交通便利

　　c. 人煙稀少，安全性好 d. 冷高壓控制之下，氣候嚴寒

　　4. 下列傳統(tǒng)民居各對應的分布地域不正確的是

　　a. 蒙古包──呼倫貝爾草原

　　b. 架空支撐的房屋──青藏高原

　　c. 平頂屋──塔里木盆地

　　d. 白色墻壁的房屋──撒哈拉沙漠

　　總結：根據(jù)文字提供的信息了解植物諾亞方舟的故事。

　　地理的基本學習方法

　　一、抓"概念"重"消化"

　　在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；恒星日、十太陽日; 角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦物、礦產(chǎn)、礦床；巖溶、熔巖；生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落；地質(zhì)作用、地質(zhì)構造；國土、領土;等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。

　　二、抓"原理"重"理解"

　　從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過"地理原理"關。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關系；海拔與氣溫、氣壓的關系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環(huán)的動力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制；生態(tài)平衡的條件；光、熱、水、土對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力。

　　三、抓"綜合"重"聯(lián)?

　　綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：

　　有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經(jīng)濟因素全面考慮問題的方法。關于這一點，你要多注意老師或網(wǎng)校中的典型例題分析，將其積累起來，轉(zhuǎn)化為自己的知識。

　　地理環(huán)境是一個整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　初二地理試題之我國工業(yè)基地的分布特點

　　礦產(chǎn)資源的分布，直接影響到工業(yè)的分布。凡是礦產(chǎn)資源分布廣泛的地方，那里的地區(qū)往往都是有著許多的工業(yè)。

　　與傳統(tǒng)工業(yè)相比，高新技術產(chǎn)業(yè)有自己的特點。你知道發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)的最重要條件是什么嗎

　　A.自然資源豐富 B.科技力量雄厚

　　C.位置優(yōu)越 D.勞動力資源充足

　　【解析】選B。高新技術產(chǎn)業(yè)以“電子和信息類產(chǎn)業(yè)”為龍頭，產(chǎn)品科技含量很高，科技和創(chuàng)新是其發(fā)展的核心所在。

　　我國主要工業(yè)基地的分布特點是

　　A 初中地理.集中在西部內(nèi)陸

　　B.集中在沿海地區(qū)

　　C.集中在邊境地區(qū)