小學(xué)二年級(jí)《古詩》的教案

          時(shí)間:2021-06-16 16:38:46 我要投稿

          小學(xué)二年級(jí)《古詩二首》的教案

            教學(xué)目標(biāo):

          小學(xué)二年級(jí)《古詩二首》的教案

            ⒈認(rèn)識(shí)11個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字。

            ⒉朗讀古詩,初步了解古詩的大概意思。

            ⒊背誦古詩。

            ⒋了解詩的內(nèi)容,體會(huì)汪論與李白之間的情意,體會(huì)母親的偉大。

            教學(xué)重點(diǎn):

            ⒈認(rèn)識(shí)11個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字。

            ⒉讀背古詩,理解詩意。

            教學(xué)難點(diǎn):

            感悟古詩所蘊(yùn)涵的情感。

            教學(xué)時(shí)數(shù):

            2課時(shí)

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            生字詞卡片,自己搜集有關(guān)李白的資料。

            教學(xué)過程:

            第一課時(shí)

            一、導(dǎo)入。

            你知道哪些古詩?愿意背誦給大家聽嗎?

            (指名背誦)

            你知道李白的詩嗎?愿意背誦給大家聽嗎?

            (指名背誦)

            今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首李白的詩。板書課題:《贈(zèng)汪倫》學(xué)生讀課題。

            二、初讀古詩。

            ⒈請(qǐng)借助拼音把這首古詩讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音。

            ⒉誰愿意讀給大家聽聽?其他同學(xué)認(rèn)真聽,檢查一下他的字音是否讀得正確。

            ⒊學(xué)生再讀古詩,把你初次看到這首古詩的感受讀出來。

            ⒋齊讀古詩:注意節(jié)奏和讀出自己的感受。

            三、感悟朗讀

            ⒈分小組,把你對(duì)詩句的理解說給同學(xué)聽,把不明白的地方提出來,小組討論。

            (小組合作學(xué)習(xí))

            ⒉通過小組合作學(xué)習(xí),你知道了哪句詩的意思?

            (學(xué)生反饋)

            ⒊在小組學(xué)習(xí)的過程中,你還有什么不懂的.地方嗎?

            學(xué)生質(zhì)疑解疑,教師制導(dǎo)。

            ⒋請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把這首詩的意思完整的說說。

            ⒌你從哪些地方看出李白與汪倫之間的友情很深厚,請(qǐng)你讀給同學(xué)聽聽。想一想當(dāng)時(shí)的情景,體會(huì)一下作者當(dāng)時(shí)的心情。

            四、學(xué)生有感情地朗讀古詩。

            五、學(xué)生背誦古詩。

            六、檢查識(shí)字情況。

            ⒈出示生字卡:

            贈(zèng)汪將欲踏潭

            ⒉教師抽讀,并說說識(shí)字方法。

            第二課時(shí)

            一、導(dǎo)入。

            今天老師要給大家介紹一位唐代詩人“孟郊”他寫了一首古詩《游子吟》詩人選取了一件看似平常而又深情的臨行縫衣的場(chǎng)面。不僅寫出了母親為講出遠(yuǎn)門的兒子細(xì)針密線縫制衣服的動(dòng)作、情景,而且寫出了母親的內(nèi)心世界——擔(dān)心兒子遲遲不能回來,母愛的偉大。

            特別是最后一句“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”請(qǐng)同學(xué)們自由的讀詩,去感受其中的含義。

            二、初讀古詩。

            ⒈請(qǐng)借助拼音把這首古詩讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音。

            ⒉誰愿意讀給大家聽聽?其他同學(xué)認(rèn)真聽,檢查一下他的字音是否讀得正確。

            ⒊學(xué)生再讀古詩,把你初次看到這首古詩的感受讀出來。

            ⒋齊讀古詩:注意節(jié)奏和讀出自己的感受。

            三、感悟朗讀

            ⒈分小組,把你對(duì)詩句的理解說給同學(xué)聽,把不明白的地方提出來,小組討論。

            (小組合作學(xué)習(xí))

            ⒉通過小組合作學(xué)習(xí),你知道了哪句詩的意思?

            (學(xué)生反饋)

            ⒊在小組學(xué)習(xí)的過程中,你還有什么不懂的地方嗎?

            學(xué)生質(zhì)疑解疑,教師制導(dǎo)。

            4、誰能說說最后一句的含義?

            5、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把這首詩的意思完整的說說。

            四、學(xué)生有感情地朗讀古詩。

            五、學(xué)生背誦古詩。

            六、檢查識(shí)字情況。

            ⒈出示生字卡:

            吟郊慈臨寸

            ⒉教師抽讀,并說說識(shí)字方法。

            第三課時(shí)

            一、復(fù)習(xí)。

            ⒈認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字。

            ⒉指名背誦古詩。

            二、學(xué)習(xí)會(huì)寫字。

            ⒈出示會(huì)寫字,讀一讀。

            乘將踏桃游郊線寸

            ⒉指名說詞,看誰說的多。

            ⒊觀察生字在田字格中的位置,你認(rèn)為怎樣寫才好看。

            ⒋同桌說一說識(shí)字方法。

            ⒌有哪些字需要老師和同學(xué)的幫助。

            ⒍教師范寫。

            ⒎學(xué)生練寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

            作業(yè):

            把學(xué)過的古詩背誦給家里人聽。

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