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精選數(shù)據(jù)的表示訓(xùn)練試題及答案
數(shù)據(jù)的表示訓(xùn)練試題及答案
◆隨堂檢測(cè)
1、要清楚地反映事物的變化情況應(yīng)選擇( )
A、條形統(tǒng)計(jì)圖 B、折線統(tǒng)計(jì)圖 C、扇形統(tǒng)計(jì)圖 D、表格統(tǒng)計(jì)
2、下列關(guān)于統(tǒng)計(jì)圖的說法中，正確的是( )
A、從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以直觀地看出某部分的具體數(shù)量
B、從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以直觀地看出事物的變化情況
C、從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以直觀地看出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目
D、扇形統(tǒng)計(jì)圖中各部分占總體的百分比之和是1
3、根據(jù)下面的條形統(tǒng)計(jì)圖分析，下列回答正確的是( )
A、步行的人數(shù)最少，僅為90
B、步行的人數(shù)為50
C、坐公共汽車的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的50%
D、步行與騎自行車的人數(shù)之和比坐公共汽車的人數(shù)要少
4、甲、乙兩人參加某體育項(xiàng)目訓(xùn)練，為了便于研究，把最后5次的訓(xùn)練成績(jī)分別用實(shí)線和虛線連接起來，如圖所示，下面的結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A、乙的第二次成績(jī)與第五次成績(jī)相同
B、第三次測(cè)試中，甲的成績(jī)與乙的成績(jī)相同
C、第四次測(cè)試中，甲的成績(jī)比乙的成績(jī)多2分
D、5次測(cè)試中，甲的成績(jī)都比乙的成績(jī)高
5、百貨商場(chǎng)服裝部對(duì)7月份的某周銷售襯衫情況作了如下統(tǒng)計(jì)：
星期 一 二 三 四 五 六 七
銷售量(件) 14 10 15 12 14 18 20
根據(jù)上表做出反映襯衫銷售的條形圖。
◆ 典例分析
例：某校七年級(jí)(3)班數(shù)學(xué)考試成績(jī)?nèi)缦卤恚?/p>
請(qǐng)解答以下各題：
(1)計(jì)算及格率及優(yōu)秀(80及80以上)率;
(2)哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多?其百分比是多少?
(3)根據(jù)上圖的數(shù)據(jù)分優(yōu)(80及以上)、良(60～79)、中(40～59)、差(40以下)分四部分制作扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)能否分成優(yōu)分、及格、低分三部分制作扇形統(tǒng)計(jì)圖?
解：(1)及格率75%，優(yōu)秀率31.25%;
(2)70~79分的最多27.08%;
(3)如圖：
(4)能。
評(píng)析：根據(jù)題中已知的統(tǒng)計(jì)表格來研究問題，是統(tǒng)計(jì)里常用的方法之一。本例利用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的計(jì)算以及制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，特別是扇形統(tǒng)計(jì)圖的制作時(shí)，我們應(yīng)該要掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的制作所需要的一些數(shù)據(jù)，如百分比，圓心角的度數(shù)等。
◆課下作業(yè)
●拓展提高
1、用條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)可以轉(zhuǎn)換成( )
A、扇形統(tǒng)計(jì)圖
B、折線統(tǒng)計(jì)圖
C、扇形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖
D、既不能表示成扇形統(tǒng)計(jì)圖也不能表示成折線統(tǒng)計(jì)圖
2、某校對(duì)初一的300名學(xué)生某次數(shù)學(xué)考試的成績(jī)作了一次調(diào)查，將各范圍的得分率繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖)，則76～90分這一分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為( )
A、30 B、75 C、9 D、90
3、青年歌手電視大獎(jiǎng)賽中，觀眾可以參加場(chǎng)外打分，方式是打電話、發(fā)送短信、登錄網(wǎng)站，電視臺(tái)將觀眾支持的情況用條形統(tǒng)計(jì)圖顯示出來，從直條的高度，能直觀地看出各位歌手受觀眾支持的情況;若用 ，則能顯示各位歌手受觀眾支持的變化情況;若用 ，則能清楚地看到各位歌手受觀眾支持的比例;若用 ，則能準(zhǔn)確地顯示各位歌手受觀眾支持的人數(shù)。
4、下面是一個(gè)病人在生病期間護(hù)士幫他記錄的體溫，請(qǐng)?jiān)谙聢D用折線圖恰當(dāng)?shù)乇硎尽?/p>
從自己畫的統(tǒng)計(jì)圖中讀出信息，并填空：
(1)這位病人的體溫最高是 ℃，最低是 ℃;
(2)在4月8日溫度最高值與最低值的差值為 ;
(3)從體溫表中，猜測(cè)一下這位病人的病情是 (填惡化或好轉(zhuǎn))。
5、下圖是小黃作的一周的零用錢開支的統(tǒng)計(jì)圖(單位:元)
分析上圖，試回答以下問題：
(1)周幾小黃花的零用錢最少?是多少?他零用錢花得最多的一天用了多少?
(2)哪幾天他花的零用錢是一樣的?分別為多少?
(3)你能幫小黃算一算他一周平均每天花的零用錢嗎?
6、學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校想調(diào)查學(xué)生對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的意見，特向七年級(jí)400名學(xué)生作問卷調(diào)查，其結(jié)果如下：
意見 非常喜歡 喜歡 有一點(diǎn)喜歡 不喜歡
人數(shù) 200 160 32 8
(1)計(jì)算出每一種意見的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的百分比;
(2)請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示各種意見占總調(diào)查人數(shù)的百分比情況;
(3)從你畫出的統(tǒng)計(jì)圖表中你能得到什么結(jié)論?
7、如圖所示兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，左圖反映了某市電子儀器廠一廠、二廠工業(yè)產(chǎn)值增長情況，右圖反映了一廠、二廠各類人員人數(shù)情況。
(1)從圖①中可以看出，哪個(gè)廠的產(chǎn)值增長很快?
(2)從圖②中可以看出，哪個(gè)廠的工人人數(shù)多些?哪個(gè)廠的技術(shù)人員多些?哪個(gè)廠總?cè)藬?shù)多些?
(3)結(jié)合兩個(gè)圖表所反映的兩個(gè)廠的情況，你如果是該總廠的廠長，分析一下決定廠的產(chǎn)值增長的主要因素是哪些?要做什么調(diào)整?
●體驗(yàn)中考
1、(2009年新疆維吾爾自治區(qū)中考題)要反映烏魯木齊市一天內(nèi)氣溫的變化情況宜采用( )
A、條形統(tǒng)計(jì)圖 B、扇形統(tǒng)計(jì)圖 C、頻數(shù)分布直方圖 D、折線統(tǒng)計(jì)圖
2、(2009年廣東廣州中考題)如圖是廣州市某一天內(nèi)的氣溫變化圖，下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A、這一天中最高氣溫是24℃
B、這一天中最高氣溫與最低氣溫的差為16℃
C、這一天中2時(shí)至14時(shí)之間的氣溫在逐漸升高
D、這一天中只有14時(shí)至24時(shí)之間的氣溫在逐漸降低
3、(2009年廣東肇慶中考題)如圖是1998年參加國際教育評(píng)估的15個(gè)國家學(xué)生的數(shù)學(xué)平均成績(jī)的統(tǒng)計(jì)圖，則平均成績(jī)大于或等于60的國家個(gè)數(shù)是( )
A、4 B、8 C、10 D、12
4、(2009年福建福州中考題)以下統(tǒng)計(jì)圖描述了九年級(jí)(1)班學(xué)生在為期一個(gè)月的讀書月活動(dòng)中，三個(gè)階段(上旬、中旬、下旬)日人均閱讀時(shí)間的情況：
(1)從以上統(tǒng)計(jì)圖可知,九年級(jí)(1)班共有學(xué)生 人;
(2)圖1中a的值是 ;
(3)從圖1、2中判斷，在這次讀書月活動(dòng)中，該班學(xué)生每日閱讀時(shí)間 (填普遍增加了或普遍減少了
(4)通過這次讀書月活動(dòng)，如果該班學(xué)生初步形成了良好的每日閱讀習(xí)慣，參照以上統(tǒng)計(jì)圖的變化趨勢(shì)，至讀書月活動(dòng)結(jié)束時(shí)，該班學(xué)生日人均閱讀時(shí)間在0.5~1小時(shí)的人數(shù)比活動(dòng)開展初期增加了 人。
參考答案：
◆隨堂檢測(cè)
1、B 2、D 3、C 4、D
5、
◆課下作業(yè)
●拓展提高
1、C 2、D 3、折線統(tǒng)計(jì)圖;扇形統(tǒng)計(jì)圖;統(tǒng)計(jì)表
4、如圖：(1)39.5 ，37;(2)1℃;(3)好轉(zhuǎn)
5、(1)周三，1元，10元;
(2)周一與周五一樣多，周六與周日一樣多，分別為6元、10元;
(3)6元;
6、(1)每種意見的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比分別為：50%;40%;8%;2%;
(2)如圖：
(3)絕大多數(shù)同學(xué)喜歡教材，點(diǎn)總?cè)藬?shù)的90%，不喜歡的人只占2%。
7、(1)一廠;(2)二廠工人多，一廠技術(shù)人員多，二廠總?cè)藬?shù)多;(3)決定廠的產(chǎn)值增長的主要因素是技術(shù)。
●體驗(yàn)中考
1、D 2、D 3、D 4、(1)50;(2)3;(3)普遍增加了;(4)15。
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