鄂教版語文四年級上冊第一單元提升測試題

          時間:2021-04-11 14:03:05 試題 我要投稿

          鄂教版語文四年級上冊第一單元提升測試題

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          鄂教版語文四年級上冊第一單元提升測試題

            一、看拼音,寫字詞。

            1.詩人能用文字繪出bīn fēn( )的圖畫。

            2.詩人的筆是伶牙俐chǐ( ),能以三言兩語,說出深刻的道理。

            3.你還會領wù( )到人生的真諦。

            4.一位老fù( )人,佝僂著yāo( )站在一塊木pái( )旁。

            5.從他那hán( )酸的衣著上能夠看出他的家境不好。

            6.一只小螞蟻pā( )在一朵孤líng líng( )的花朵里睡著了。

            7.童孫未解ɡōnɡ ɡēnɡ zhī( ),也傍桑陰學種瓜。

            二、給加點字選擇正確的解釋,把序號寫在括號里。

            討:①查究,處治。 ②研究,推求。 ③索取。 ④求,請求。 ⑤招惹。

            1.這個孩子真是討人喜歡。( )

            2.這個問題,請大家討論一下。( )

            3.他沉著個臉好像來討債似的。( )

            4.關于這個問題,我需要向您討教。( )

            三、把下面的詞語補充完整。

            深( )熟( )

            字( )句( )

            妙筆( )( )

            妙趣( )( )

            躍( )紙( )

            一( )呵( )

            四、選詞填空。

            呈現 展現

            1.一幅幅絢麗的圖畫會在你的眼前________。

            2.紅梅________著她那傲人的身姿。

            追逐  追趕

            3.大家都在________著春天的腳步。

            4.他好好學習就是為了________上別人的步伐。

            五、按要求寫句子。

            1.沙灘上有貝殼。(把句子寫具體)

            _____________________________________

            2.太陽落山了。(改為擬人句)

            _____________________________________

            3.春天是美好的,有誰不去贊美它呢?(改為陳述句)

            _____________________________________

            4.我大概差不多用了一個小時就把作業寫完了。(修改病句)

            _____________________________________

            5.湖面很平靜。(改為比喻句)

            _____________________________________

            六、把下面的名言補充完整。

            1.________________,則不如無書。

            2.學不可________________。

            3.________________,下筆如有神。

            七、課文精彩回顧。

            這就是詩人。當你讀著那些美妙的`詩句,一幅幅絢麗的圖畫會在你

            的眼前呈現,一首首動聽的樂曲會在你的耳畔回響。當你讀著那些美妙的詩句,你就會跟詩人進入那變幻無窮的世界,你還會領悟到人生的真諦。

            詩,不是難學的東西。只要肯吸收,肯觀察,肯思考,肯嘗試,肯鍛煉,你也可以成為詩人!

            1.“變幻無窮”的近義詞是________。

            2.能說明詩人是大畫家的句子是________________,能說明詩人是音樂家的句子是________________,能說明詩人是魔術師的句子是________________,能說明詩人是哲學家的句子是________________。

            3.選段中給我們指出的成為詩人的方法是什么?

            _____________________________________

            4.從選段中,你能感受到什么呢?

            _____________________________________

            八、閱讀短文,回答問題。

            有一天,一個人來找穆罕默 德,傾吐他的悲傷和挫折。他因為憤怒和朋友爭論而深感自責,他對自己的出言不遜感到很不安,問穆罕默 德要怎么做才能彌補自己的過錯。

            穆罕默 德要這個人繞著小鎮走一圈,在家家戶戶門前的臺階上放羽毛,他叫這個人晚上把羽毛放上去,第二天早上再去一一收回來,然后把結果告訴他。

            第二天這個人滿臉愁容地來找穆罕默 德。

            “穆罕默 德,”他哭喪著臉說,“昨天晚上我照你說的去放羽毛,可是今天早上我回收羽毛的時候,卻連一根都找不到了。”

            “你所說的話也是如此,”穆罕默 德解釋,“一出口它們就飛了,再也收不回來了。”說一些好聽的話,取代原本惡意的批評或負面的字眼,也許能夠彌補傷害;然而更聰明的做法是,隨時留意我們所說的話,因為它們可能比我們想象的更具力量。

            1.穆罕默 德讓那個人做了什么?結果怎么樣?

            _____________________________________

            2. 穆罕默 德這樣做是為了________________。

            3.那個出言不遜的人應該如何做才能彌補自己的過錯?

            _____________________________________

            4.這個故事給了你怎樣的啟示?

            _____________________________________

            九、習作。

            我們都是伴隨著歌聲成長起來的。你最喜歡的歌曲是哪一首呢?請你想一想,以“我喜歡的歌”為題寫一篇作文。

            要求:語句通順,寫出你對這首歌的喜愛之情。

            _____________________________________

            _____________________________________

            _____________________________________

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