六年級下冊語文畢業(yè)的測試卷

時間：2021-07-03 15:13:34 試題我要投稿

六年級下冊語文畢業(yè)的測試卷

　　一、抄寫句子。做到筆畫正確，結構勻稱，書寫工整，行款整齊。(2分)

六年級下冊語文畢業(yè)的測試卷

　　什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。

　　二、看拼音寫詞語。要求把每個字寫端正、勻稱。(5分)

　　duànliànfěicuìkǔxíngchōuyēméiguī

　　()()()()()

　　三、按要求寫詞語或句子。(19分)

　　1.把詞語補充完整并選擇合適的詞語填在下面的空格中。(6分)

　　()擁而至集思()炎()子孫()無虛席

　　()有趣味發(fā)憤()強司空()()旁通

　　2010年5月1日，第41屆世博會在中國上海隆重開幕。這是億萬的驕傲。在此之前各地舉辦的與世博會有關的講座都是。開幕后，黃浦江邊240多個

　　的展館，更是吸引了世界各地的游客。

　　2.根據(jù)提示，寫出帶有“海”字的成語。(2分)

　　(1)泛指全國各地：(2)比喻危險之地：

　　(3)形容東西難找：(4)比喻沒有消息：

　　3.用“然”組詞，分別填在括號里。(3分)

　　(1)客家民居和傣家竹樓各有特點，建筑風格()不同。

　　(2)兩三百人聚集在一個會議室，秩序()，毫不混亂。

　　(3)那一座座碉堡，經(jīng)歷無數(shù)次地震撼動和風雨侵蝕而()無恙。

　　4.用恰當?shù)年P聯(lián)詞把下面三個句子連起來。(2分)

　　桃花心木已經(jīng)適應了環(huán)境種樹的人不再來了桃花心木不會枯萎了

　　5.修改病句。(2分)

　　止咳祛痰片的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

　　6.根據(jù)“味道”一詞的不同含義，寫兩句話(2分)

　　7.用最恰當?shù)木涫礁膶懴旅孢@句話。(2分)

　　為了生活，九歲的凡卡來到莫斯科當學徒。

　　四、按課文內容或要求填空。(19分)

　　1.“一人雖聽之，，思援弓繳而射之。”句中的兩個“之”分別指、;后一人的學習態(tài)度我們可以用、

　　等成語來形容。

　　2.太陽他有腳啊，地挪移了;我也跟著旋轉。

　　3.“‘’這一條意見，就是黨外人士先生提出來的，他提得好，對人民有好處，我們就采用了。”這里用了論證的方法，說明

　　。

　　4.《賣火柴的小女孩》作者是，他被譽為“”。我還讀過他寫的童話。

　　5.名篇名著總能給我們帶來人生的啟迪，《百年孤獨》告訴我們誠信的重要，書中那句話說得好“。”

　　6.《浣溪沙》這首詞中，最能看出詞人不服老，曠達樂觀的句子是：

　　。

　　7.通過本冊課文的學習，我感受到了老北京春節(jié)的;認識了流落荒島，

　　的魯濱孫;還知道了鐳的母親就是居里夫人，她那的科學精神真讓我敬佩。(填入四字詞語)

　　五、閱讀分析，完成練習。(22分)

　　(一)句子(3分)

　　“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。”

　　這里的“淡藍色的熒光”指的是，說它融入了“美麗的生命，是因為，這句話是對居里夫人的贊頌。

　　(二)片斷(4分)

　　《十六年前的回憶》(片斷)

　　在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈詳?shù)哪槨?/p>

　　“爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

　　1.用修改符號在原文上改正兩個錯別字。

　　2.片段中的“父親”指的是，通過和描寫，表現(xiàn)了父親

　　的革命精神。

　　3.法庭上的父親讓我想到了一句詩：

　　(二)課外短文(15分)

　　改變一生的閃念

　　①一個關于我的老師——李老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。

　　②多年前的一天，李老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書，被我們抓住了，你快來!”話筒里傳來一個小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。

　　③李老師回頭看著正在睡午覺的惟一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有個女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關系。但通過電話她隱約想到，那個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。

　　④正如李老師預料的那樣，書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責著她。李老師一下子沖上去，將那個小女孩摟在懷里，轉身對售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不停的責備聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來，阿姨有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)過。

　　⑤一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。李老師打開房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。女孩激動地說出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，大學畢業(yè)了，特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”望著女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了。

　　1.請結合上下文，說說下列詞語的意思。(4分)

　　一念之差：

　　驚魂未定：

　　2.文章第②段寫道“里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音”，在第④段有兩處描寫與“粗暴的.聲音”相照應，請找出來寫在下面。(2分)

　　3.概括短文主要內容。(要求在80字以內)(3分)

　　4.從第④段中畫“”的句子中，你體會到了什么?(2分)

　　5.文中有兩處地方寫到了李老師的“笑”，這兩次笑的原因分別是什么?(2分)

　　第一次笑(第④段)

　　第二次笑(第⑤段)

　　6.女孩說：“……這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”句中“媽媽”一詞表達了女孩怎樣的情感?(2分)

　　六、開放題。(3分)

　　1.從下面幾個事物中任選一個，用恰當?shù)脑娋滟澝浪?/p>

　　西湖春雨柳樹友情

　　：

　　2.明代解縉常以對聯(lián)嘲諷權貴。一日，一權貴出上聯(lián)譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關互嘲，請你寫出諧音的字。

　　上聯(lián)：二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸?

　　下聯(lián)：一馬陷足淤泥內，老畜生怎能出蹄?

　　對聯(lián)中的“鋸”、“蹄”分別與、二字諧音。

　　七、語言實踐。(30分)

　　1.口語交際。(3分)

　　在《改變一生的閃念》一文中，李老師將小女孩領回家后，“什么都沒有問”，就讓小女孩離開了;如果當時李老師對其進行嚴肅批評教育后再讓她走，教育效果會不會更好呢?你贊成哪種做法，說明理由。

　　2.仔細觀察漫畫，用簡潔的語言寫一寫你的想法。(2分)

　　3.寫作。(25分)

　　在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。

　　請你以“在中成長”為題，寫一篇不少于400字的作文。(橫線上可以填“逆境”、“磨煉”、“呵護”、“關愛”等。)

　　要求：

　　③題目補充完整;②寫清楚事情的經(jīng)過，內容具體，重點突出;

　　③有自己的真情實感;④不出現(xiàn)真實的校名、姓名。

　　一、略。

　　二、鍛煉翡翠苦刑抽噎玫瑰

　　三、1.(蜂)(廣益)(黃)(座)(饒)(圖)(見慣)(觸類)

　　炎黃子孫座無虛席饒有趣味蜂擁而至

　　2.五湖四海刀山火海大海撈針石沉大海

　　3.截然(或“迥然”)井然安然

　　4.雖然種樹的人不再來了，但是桃花心木也不會枯萎了，因為桃花心木已經(jīng)適應了環(huán)境

　　5.刪除“配制而成的”

　　6.“味道”一詞含義有(氣味;滋味;氛圍，氣氛)，意思正確即可。

　　7.為了生活，九歲的凡卡不得不來到莫斯科當學徒。

　　四、1.一心以為有鴻鵠將至弈秋的教導天鵝(鴻鵠)三心二意一心二用

　　2.輕輕悄悄茫茫然

　　3.精兵簡政李鼎銘舉例我們接受任何人只要是正確的批評

　　4.安徒生童話故事大王《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等

　　5.守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。

　　6.誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

　　7.熱鬧非凡積極樂觀鍥而不舍(恰當即可)

　　五、(一)居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0.1克鐳發(fā)出的光;這項成就的取得是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的;堅持不懈的科學精神

　　(二)1.“綿”改“棉”;“詳”改“祥”

　　2.李大釗外貌神態(tài)堅貞不屈(視死如歸、大義凜然等)

　　3.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

　　(三)課外短文(18分)

　　1.一念之差：指在事情的發(fā)展過程中，由于思想上的一點偏差，結果產生了決定性的改變。

　　驚魂未定：指受驚后心情還沒有平靜下來。

　　2.旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責著她;在售貨員不停的責備聲中

　　3.李老師幫助了一個因“一念之差”而偷書的小女孩，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。

　　4.體會到了李老師善良、高尚、有責任心，還有她的善解人意。

　　5.第一次笑：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或者為了安慰小女孩)

　　第二次笑：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

　　6.表達了女孩無限感激之情;表達了女孩希望像報答母親一樣報答老師的教育和保護之恩。(答案應包含“感激”“報答”兩層意思，答對一點得1分。)

　　六、開放題。(3分)

　　1.略。2.句、題。

　　七、語言實踐。(30分)

　　1.贊成不問的理由：在當時的情景下，不問更好。因為她已經(jīng)知道錯了，并且她幼小的心靈已經(jīng)受到沉重的刺激和打擊，如果這時候還對她進行批評教育，只會加劇她心靈的創(chuàng)傷，使她產生更重的負罪感，更難以從驚恐、內疚中解脫出來。

　　贊成批評的理由：對犯錯誤的孩子應該進行批評教育，批評是一種幫助、一種警醒、一劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認識到自己的錯誤，進而避免再犯類似的錯誤，如果不對她進行教育，會使她產生僥幸心理，這樣反而害了她。(言之有理即可。內容3分，語言2分。)

　　2.從不同角度觀察物體，會得出不同的結論。(意思正確即可)3.略。

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