四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。那么一般好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題1
一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫出詞語(yǔ)來(lái)!
báowùɡuīlǜfènɡxìhuīfùlónɡzhào
二、我能把下面的生字和相應(yīng)的拼音連起來(lái)。
mùjiǎnɡxiáhuìdǐnɡyìhūmàitánmiào
槳穆卉暇屹鼎脈惚廟檀
三、我會(huì)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，還能把字寫漂亮!
____崩____裂____容____疑____秘____測(cè)神來(lái)________
涓涓________________蒼蒼____姿____態(tài)________飛瀑
四、我知道要把這些字先換個(gè)部首，組成新字，再組詞。
沸____()桿____()梢____()
欄____()滔____()津____()
蓬____()你____()
五、我積累了許多好詞好句，讓我展示一下吧!
霧鎖()山鎖()，天連()水連()。()本無(wú)憂，因()皺面。()原不老，為()白頭。我還能寫多兩句：_______________________，____________
六、我認(rèn)真閱讀《觀潮》選段，我會(huì)按文后要求答題。(15分)
午后一點(diǎn)左右，從原處傳來(lái)隆隆的響聲，好象悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了!我們踮著腳往東望去，江面還是()，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲()，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又()。
那條白線很快地向我們()，逐漸()，(),橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬()，浩浩蕩蕩地();那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
1按課文內(nèi)容填空。
2以上兩段文字，是作者通過(guò)由____而____地觀察，描寫的是(潮來(lái)之前潮來(lái)之時(shí)潮頭過(guò)后)的景象。(請(qǐng)用√劃出來(lái))
3快從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，你一定行!2
漸漸()抖動(dòng)()好像()飛跑()
4文中畫——的句子是一個(gè)打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮______。(只填序號(hào))
①所看到的景象。②所聽到的聲音
③所看到的景象和所聽到的聲音。
5讀了以上文段，我想說(shuō)說(shuō)讀后的感受：
_________________________________________________________。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題2
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(一定要注意書寫規(guī)范哦!)
1.輕輕蕩漾的cháoshuì()掀起的浪花像zhànfànɡ()出一朵朵美麗的花，
zīrùn()著這片幾近干涸的土地。
2.qiáo()，幾位同學(xué)正在小jìn()邊xīnshǎnɡ()那些五yán()顏六色的花兒呢!
二、按要求，完成下面詞語(yǔ)練習(xí)。
1.照樣子寫詞。
(1)AABB式詞語(yǔ)如：紛紛揚(yáng)揚(yáng)
(2)“××如×”結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)如：水平如鏡
2.在語(yǔ)境中寫成語(yǔ)。(至少寫三個(gè))
(1)走在秋天的原野，迎著涼爽的秋風(fēng)，望著瓦藍(lán)的天空，此時(shí)你禁不住想起哪些成語(yǔ)?
(2)在《桂林山水》一文中，寫到桂林的山時(shí)用了哪些四字詞語(yǔ)，請(qǐng)寫出幾個(gè)。
(3)如果讓你描寫一下北國(guó)的雪，你會(huì)想到哪些四字詞語(yǔ)，(可以描寫雪的任何一方面的特點(diǎn))寫出幾個(gè)。
3.在下面括號(hào)內(nèi)填寫上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
()的大海()的秋色
()的桂林()的天門山
三、用合適的關(guān)聯(lián)詞，串聯(lián)下面的句子。
1.下雪的聲音用耳朵去傾聽。下雪的聲音用心去感受。
2.秀秀經(jīng)常出去旅游。秀秀的知識(shí)面很寬。
四、將下面句子補(bǔ)充完整，并按根據(jù)提示仿寫句子。
1.大海睡著了，她抱著，她背著，那輕輕的潮聲啊，是她熟睡的鼾聲。
請(qǐng)以“小溪”為描寫對(duì)象，寫幾句類似的句子。
2.那種叫“紅玫瑰”的葡萄，紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛，活像一串串紫色的。
請(qǐng)以“高粱”為描寫對(duì)象，寫一句類似的句子
3.遙望洞庭山水翠，。這首詩(shī)中用到了的修辭手法，我還知道一句古詩(shī)中也用了這種修辭，它是：，。
4.我看見過(guò)波瀾壯闊的，欣賞過(guò)水光瀲滟的，卻從沒有看見過(guò)漓江這樣的水。
5.用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)，你也來(lái)寫一個(gè)句子。
我看見過(guò)，欣賞過(guò)，卻從沒有看見過(guò)。
五、在情境中完成下面對(duì)話練習(xí)。
秀秀姑娘：我最喜歡出去旅游。
小筆桿：我也是，但我爸爸媽媽老說(shuō)我小，不愿意讓我出去游玩。你說(shuō)我怎么辦呀?
秀秀姑娘：__________________________________________
小筆桿：對(duì)了，聽說(shuō)田螺姑娘你到過(guò)很多地方旅游，快給我說(shuō)說(shuō)嘛!
秀秀姑娘：_________________________________________
秀秀姑娘：如果你爸爸媽媽帶你出去游玩，你最想到哪兒去呀!
小筆桿：_________________________________________
六：超級(jí)創(chuàng)意。
媽媽的生日要到了，小號(hào)角準(zhǔn)備制作一張卡片送給她媽媽，因?yàn)樾√?hào)角的媽媽也經(jīng)常帶他出去觀光旅游，所以小號(hào)角特別想制作一張以名勝風(fēng)景為背景的生日賀卡。小朋友們，你們也來(lái)設(shè)計(jì)一張風(fēng)景賀卡，再寫上兩句祝福的話，然后送給自己的媽媽，好嗎?
有興趣的小朋友不防用彩筆來(lái)精心地打扮自己的卡片哦!
游玩第三站：閱讀珍寶島
七、回憶課文內(nèi)容填空。
1.雪，滋潤(rùn)著大地，隱蔽著滿野的，一旦它融化了，的春天就來(lái)了。下雪的聲音，。(《下雪的聲音》)
2.我愛這，因?yàn)榍锾毂硎局惨馕吨?《秋色》)
3.默寫李白的《望天門山》。
4.《望洞庭》是(朝代)詩(shī)人在被貶途經(jīng)月夜遙望
時(shí)寫的。洞庭湖位于(省份)，是我國(guó)第大淡水湖。
5.學(xué)了《桂林山水》一文，我明白了桂林山的特點(diǎn)是，水的特點(diǎn)是
其中這一句描寫桂林水的句子，我現(xiàn)在還記憶猶新。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。
西雙版納
在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國(guó)最大的熱帶植物寶庫(kù)——西雙版納。
西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日。這里的望天樹高達(dá)七、八十米，是名副其實(shí)的“森林巨人”;古椿樹粗壯高大，就是幾個(gè)人拉起手來(lái)也圍不攏。這里還有重量驚人的黑黃檀;有鋼鐵一樣硬的鐵力木……
在西雙版納，一棵樹往往就是一片森林、一座空中花園。一棵千年的大椿樹，光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹枝干上，直插泥土，簡(jiǎn)直就像是一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵樹就是一片森林。另外，在那些高大的喬木或油棕上，往往有幾十種乃至上百種依附植物。每逢春天，許多依附植物能夠開出鮮艷的花朵，紅的、黃的、紫的……爭(zhēng)奇斗妍，一棵樹就是一座空中花園。
西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。油棕被稱為“世界油王”，扁擔(dān)藤簡(jiǎn)直就是一座座“天然飲料廠”。當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)。這里的黑心樹是難得的“木材倉(cāng)庫(kù)”。這種樹不怕砍，不怕伐，只要留下一段樹樁，很快就會(huì)萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長(zhǎng)成10來(lái)米高、比碗口還粗的大樹。
千百年來(lái)，生活在西雙版納的人們十分愛惜這塊“綠色寶石”，使它永遠(yuǎn)放射出耀眼的光芒。
1.用“~~~~”畫出文中的過(guò)渡句。用“______”畫出二、三、四自然段的中心句。
2.填空。
(1)西雙版納被人們譽(yù)為“_______________”和“_______________”
(2)能成為“一片森林”的樹是_______;就像“一座空中花園”的樹是__________。
(3)西雙版納的植物中含油量最大的是____________;作者把“扁擔(dān)藤”比作_________，這是因?yàn)開_____________________;黑心樹的特點(diǎn)是：___________________________。
3.如果讓給美麗的西雙版納設(shè)計(jì)一條廣告宣傳語(yǔ)，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)?
________________________________________________________________________
九、習(xí)作表達(dá)。
秀秀姑娘：小朋友們，其實(shí)外面的風(fēng)景固然秀美，但我相信你的家鄉(xiāng)也一定很美吧!你們那兒有哪些獨(dú)特的習(xí)俗和優(yōu)美的風(fēng)景呢?快拿起筆寫一寫。注意要把你覺得最最有特色的，最美的景觀寫下來(lái)就好了!
參考答案
一、1.潮水綻放滋潤(rùn)2.瞧徑欣賞
二、1.(1)示例：大大方方仔仔細(xì)細(xì);(2)示例：守口如瓶力大如牛2.(1)示例：秋高氣爽天高云淡一葉知秋(2)示例：奇峰羅列形態(tài)萬(wàn)千怪石嶙峋(3)示例：○2銀裝素裹潔白無(wú)垠鵝毛大雪3.略
三、1.與其……不如2.因?yàn)椤?/p>
四、1.明月星星2.珍珠3.白銀盤里一青螺4.大海西湖
五、略
六、略
七、1.鮮麗的色彩花花草草一個(gè)絢麗春天的序曲
2.絢麗的秋色成熟和繁榮豐收和歡樂(lè)
3.天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
4.唐劉禹錫唐代劉禹錫洞庭湖時(shí)，洞庭湖湖北省二
5.靜、清、綠;奇、秀、險(xiǎn)
八、1.過(guò)渡句：西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。中心句：二、三、四自然段的起始句。
2.(1)“綠色寶石”“植物寶庫(kù)”(2)大椿樹高大的喬木或油棕(3)油棕“天然飲料廠”只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)。生命力強(qiáng)盛
3.略
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題3
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(8分)
lǒng zhào róng shù guī lǜ dǐng fèi
( ) ( ) ( ) ( )
zhào yào héng guàn huī fù fèng xī
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞。(8分)
攏( )呈( )沸( )潮( )
籠( )程( )佛( )嘲( )
攔( )假( )獎(jiǎng)( )捎( )
爛( )暇( )槳( )梢( )
三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。(6分)
( )的紅霞( )的榕樹( )的峽谷
( )地移動(dòng)( )地涌來(lái)( )地照耀
四、縮寫句子。(8分)
1、我們盡情地歡呼祖國(guó)的早晨。
2、聶衛(wèi)平在陳毅的鼓勵(lì)下刻苦訓(xùn)練。
3、壁畫上舞女的衣衫輕輕飄蕩。
4、我又一次走進(jìn)王大伯的桃園。
五、改正下邊的病句。(10分)
1、愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。
2、我們學(xué)校門前有高大的一棵楊樹。
3、我們要節(jié)省用水。
4、街道上靜悄悄的，車輛行人來(lái)來(lái)往往。
5、我們班功課最好的成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)是小宇。
六、判斷下列句子哪些是比喻句，在括號(hào)里畫“√”(8分)
1、小鳥在枝頭叫著，那聲音就像一支樂(lè)曲。( )
2、榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像要把它的全部生命力展示給我們看。( )
3、只有無(wú)數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。( )
4、書本是我的老師。( )
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題4
一、積累運(yùn)用。
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
fán nǎo sù zào chóng gāo sī niàn qīng luó
( ) ( ) ( ) ( )( )
zǐ páo jìn tòu zhāo xiá bēi huān lí hé
( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比，再組詞。(8分)
廷( )嘗( )涌( )桂( )
挺( )賞( )誦( )掛( )
3.用直線把詞語(yǔ)搭配起來(lái)。(4分)
明麗的 新苗 悄悄地 吟誦
茁壯的` 感情 低聲地 前進(jìn)
美好的 空氣 衷心地 祝愿
清新的 陽(yáng)光 飛速地 珍藏
4.詞語(yǔ)積累。(5分)
(1)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )( )小路 ( )( )不離 手足( )( )
(2)在這一單元的學(xué)習(xí)中你還積累了哪些好詞?請(qǐng)寫下來(lái)吧。
______________________________________
______________________________________
5.修改病句。(6分)
(1)在教室里專心聽教師講課。
____________________________________
(2)陸游是位熱愛祖國(guó)的愛國(guó)主義詩(shī)人。
____________________________________
(3)媽媽買了蘋果、梨子、桔子和水果。
____________________________________
6.把詩(shī)句補(bǔ)充補(bǔ)充完整。(7分)
(1) __________________ 思君不見下渝州。
(2)遙望洞庭山水色， __________________ 。
(3)秋風(fēng)如同柔韌的 _________ ，把田野 __________________ 。
(4)人有 _________ ，月有 _________ ，此事 _________ 。 _________ ， _________ 。
二、課內(nèi)閱讀(10分)
1.筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;
笑語(yǔ)盈盈，
那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。
在上面的詩(shī)句中，“春蠶”是指 _________ ;“茁壯的新苗”是指 _________ 。
2.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
這詩(shī)句出自哪位詩(shī)人之手? ___________________________
“嬋娟”指 _________ 。這句話的意思是： ____________________________________ 。
三、課外閱讀(20分)
芭 蕉
春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。
當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴(qiáo cuì)的芭蕉。
不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生們跑進(jìn)了老師辦公室，傷心地說(shuō)：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老教師摘下眼鏡，抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教師深情地望著學(xué)生們，肯定地說(shuō)：“ ___________________________ ”
一個(gè)靜靜的夜晚，老教師坐在案前批改作文。她翻開一個(gè)本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一頁(yè)，上面寫道：“我長(zhǎng)大也樂(lè)意做一個(gè)老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤(rùn)了。
1.請(qǐng)從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。(只填序號(hào))(2分)
⑴芭蕉不是人，心里怎么會(huì)不好受呢?
⑵是啊，老芭蕉太可憐了!
⑶不會(huì)，她心里一定很快樂(lè)!
⑷唉，為了下一代的成長(zhǎng)，她無(wú)可奈何呀!
2.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(6分)
干燥( ) 呆板( ) 枯萎( )
3.請(qǐng)寫出三個(gè)描寫秋天景色的詞語(yǔ)。(3分)
例：秋高氣爽
_________ 、 _________
4.這篇短文是把老師比作 _________ ，把學(xué)生比作 _________ 。(4分)
5.用“ _________ ”劃出文中描寫芭蕉樣子的句子。(2分)
6.你認(rèn)為還可以把你心目中的老師比作什么? (3分)
_______________________________
四、習(xí)作(30分)
秋天，是收獲的季節(jié)。秋天，因收獲而美麗。你筆下的秋天又是什么樣子的呢?請(qǐng)拿起手中的筆寫一寫吧。題目自擬。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題5
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)
一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫出詞語(yǔ)來(lái)!5
báowùɡuīlǜfènɡxìhuīfùlónɡzhào
二、我能把下面的生字和相應(yīng)的拼音連起來(lái)。5
mùjiǎnɡxiáhuìdǐnɡyìhūmàitánmiào
槳穆卉暇屹鼎脈惚廟檀
三、我會(huì)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，還能把字寫漂亮!8
____崩____裂____容____疑____秘____測(cè)神來(lái)________
涓涓________________蒼蒼____姿____態(tài)________飛瀑
四、我知道要把這些字先換個(gè)部首，組成新字，再組詞，千萬(wàn)別弄錯(cuò)喲。8
沸____()桿____()梢____()欄____()滔____()津____()蓬____()你____()
五、我積累了許多好詞好句，讓我展示一下吧!4
霧鎖()山鎖()，天連()水連()。
()本無(wú)憂，因()皺面。()原不老，為()白頭。
我還能寫多兩句：_______________________，_______________________。5
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、我認(rèn)真閱讀《觀潮》選段，我會(huì)按文后要求答題。(15分)
午后一點(diǎn)左右，從原處傳來(lái)隆隆的響聲，好象悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了!我們踮著腳往東望去，江面還是()，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲()，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又()。
那條白線很快地向我們()，逐漸()，(),橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬()，浩浩蕩蕩地();那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
1按課文內(nèi)容填空。8
2以上兩段文字，是作者通過(guò)由____而____地觀察，描寫的是(潮來(lái)之前潮來(lái)之時(shí)潮頭過(guò)后)的景象。(請(qǐng)用√劃出來(lái))2
3快從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，你一定行!2
漸漸()抖動(dòng)()好像()飛跑()
4文中畫——的句子是一個(gè)打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮______。(只填序號(hào))1
4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是
(2分)
5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵()的榕樹。(1分)
6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵()的榕樹。朗讀時(shí)應(yīng)讀出()的語(yǔ)氣。(2分)
7、我也要用一句話來(lái)贊美榕樹。(2分)
二、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問(wèn)題。(16分)
弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見一塊石頭，石頭上刻著幾行字，上面寫著：朝日出的方向走，游過(guò)一條河，遇到一頭母熊，從母熊身邊搶走兩只小熊，然后走進(jìn)山里的一所小房子，就會(huì)得到幸福。
弟弟看了，對(duì)哥哥說(shuō)：“咱們?nèi)ピ囋嚢桑苍S會(huì)得到幸福。”
哥哥卻不想去。他認(rèn)為這石頭上的字也許是誰(shuí)開的玩笑，即使去了也到不了河邊;到了河邊也許游不過(guò)河;游過(guò)了河也許搶不到兩只小熊;萬(wàn)一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命;即使搶到到了小熊也許找不到小房子;找到小房子也不知道幸福是什么，或許它根本不是我們所需要的。
弟弟認(rèn)為不如去試試，不費(fèi)點(diǎn)力氣干點(diǎn)事不能使快樂(lè)。但哥哥還是不愿去。最后弟弟去了，哥哥留了下來(lái)。
弟弟按照石頭上寫的去做了。結(jié)果他得到了幸福——他做了五年皇帝不過(guò)在第六年，另一個(gè)比他更強(qiáng)大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了臺(tái)。于是弟弟又回來(lái)了，來(lái)找哥哥。
哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見面，開始講各自的經(jīng)歷。
哥哥說(shuō)：“結(jié)果還是我對(duì)，我一直安安靜靜地過(guò)好日子。你雖然當(dāng)過(guò)皇帝，可是你也經(jīng)歷了不幸。”
弟弟說(shuō)：“我并不因?yàn)榘凑帐^上寫的去做了而傷心。雖然我現(xiàn)在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見可回憶的事情都沒有。”
1、給下面的字選擇正確的讀音。(畫橫線)(3分)
倆(l?ngli?)費(fèi)(fèìhuì)率(shuàishài)
2、請(qǐng)你給故事加上題目。(2分)
3、理解字的意思。(1分)
“不闊也不窮”闊：
3、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的?請(qǐng)用橫線畫出。(2分)
4、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的?請(qǐng)用波紋線畫出。(2分)
5、你喜歡哥哥還是弟弟?為什么?(3分)
6文中哪句話對(duì)你最有啟發(fā)?請(qǐng)端端正正地抄下來(lái)，并寫寫你從中感受到了什么?(3分)
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題6
一、本領(lǐng)小展區(qū)
(一)讀拼音，寫詞語(yǔ)，注意把字寫美觀。
róngyàoqǐméngfēngfānliúguānyìcǎi
(二)詞語(yǔ)搭配。
1.“童年”開花2.“江水”四濺
童年江水
(三)選詞填空
1.我永遠(yuǎn)()我的啟蒙老師。
2.面對(duì)這動(dòng)人的場(chǎng)面，我()地流下了熱淚。
3.這么多好心人為我——一個(gè)素不相識(shí)的白血病人伸出援助之手，真是令我()萬(wàn)千，()的話語(yǔ)不知怎么說(shuō)。
二、我的百寶箱
(一)詩(shī)園采風(fēng)。
課外積累的描寫童年快樂(lè)生活的古詩(shī)。
(二)佳句積累。
1.課文回放。
秋天，樹葉在風(fēng)中飄落，像()飛向我們。我們()筐，()筢，奔跑著，()著，摟樹葉，堆成垛，躺在上面()，()，
坐下來(lái)挑選出那些漂亮的葉子。()，()，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著()的歡樂(lè)。
2.句子摘抄。
從本組課文中抄寫自己喜歡的幾句話。注意一定把字寫美觀。
三、句子小擂臺(tái)
(一)照樣子寫句子。
例：那里河道特別多，橫的、豎的，像蜘蛛網(wǎng)一樣。
1.那蘆葦一根根直立著，像
2.草地上片片羊群，像
3.像
(二)用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。
1.因?yàn)槲覀兊氖炙嚥灰粯樱哉l(shuí)做的蘆葉船都能認(rèn)出來(lái)。
2.我們?cè)谡倚氯~子時(shí)，雖然常常有意外發(fā)現(xiàn)，但是也少不了刺傷手腳。
3.歌聲是那么悅耳，那么甜美，仿佛“自然“”在含笑著傾聽一般。
(三)創(chuàng)意表達(dá)。
你能像《快樂(lè)的暑假》一文那樣，用幾句小詩(shī)寫一寫自己快樂(lè)的暑假生活嗎?相信你一定會(huì)寫得很精彩。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題7
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)
一、我能把字寫漂亮(讀拼音，寫詞語(yǔ))(8分)
huīfùyījiùguīlǜbówù
()()()()
kuānkuòfènɡxìhéngguàncànlàn
()()()()
二、火眼金睛，辨字組詞(4分)
嘲()稍()沸()暇()
潮()梢()佛()假()
三、一錘定音(給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出)(4分)
1、在雨后的陽(yáng)光下，籠(lónglǒng)罩著一層蒙蒙的薄(báobó)霧
2、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似(sìshì)的
3、接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模(mómú)一樣
四、積累充值卡(將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整)(43分)
()天卷地橫()江面風(fēng)平浪()人跡()至
山崩地()人聲()沸齊頭()進(jìn)()首東望
我還會(huì)寫三個(gè)這樣的詞：
五、花落誰(shuí)家(選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空)(6分)
繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)
1、下課了，我們()走出教室，到外面去活動(dòng)
2、媽媽回家后，()把剩下的臟衣服洗完
3、在齊會(huì)戰(zhàn)斗中，白求恩大夫()工作了69個(gè)小時(shí)
熱鬧喧鬧吵鬧
1、節(jié)假日時(shí)，公園是最()的地方
2、從早上七點(diǎn)鐘，城市就開始()起來(lái)
3、上課鈴響了，老師沒來(lái)，教室里很()
六、小小裁判員(在正確的說(shuō)法后面打“√”，在錯(cuò)誤的說(shuō)法后面打“×”)(4分)
1、《鳥的天堂》這篇課文的作者是巴金寫的()
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題8
一、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)
繼續(xù)陸續(xù)
1、我們()拍掌，樹上就變得熱鬧了。
2、我們()跳上一只船。
平靜靜寂
1、起初，周圍是()的。
2、過(guò)了好久，錢塘江才恢復(fù)了()。
二、我會(huì)照樣子連一連。(6分)
丁丁冬冬泉天連水尾水連天
青山原不老報(bào)得三春暉
野火燒不盡清泉石上流
霧鎖山頭山鎖霧春風(fēng)吹又生
誰(shuí)言心寸草高高下下樹
明月松間照為雪白頭
三、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問(wèn)題。(16分)
弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見一塊石頭，石頭上刻著幾行字，上面寫著：朝日出的方向走，游過(guò)一條河，遇到一頭母熊，從母熊身邊搶走兩只小熊，然后走進(jìn)山里的一所小房子，就會(huì)得到幸福。
弟弟看了，對(duì)哥哥說(shuō)：“咱們?nèi)ピ囋嚢桑苍S會(huì)得到幸福。”
哥哥卻不想去。他認(rèn)為這石頭上的字也許是誰(shuí)開的玩笑，即使去了也到不了河邊;到了河邊也許游不過(guò)河;游過(guò)了河也許搶不到兩只小熊;萬(wàn)一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命;即使搶到到了小熊也許找不到小房子;找到小房子也不知道幸福是什么，或許它根本不是我們所需要的。
弟弟認(rèn)為不如去試試，不費(fèi)點(diǎn)力氣干點(diǎn)事不能使快樂(lè)。但哥哥還是不愿去。最后弟弟去了，哥哥留了下來(lái)。
弟弟按照石頭上寫的去做了。結(jié)果他得到了幸福——他做了五年皇帝不過(guò)在第六年，另一個(gè)比他更強(qiáng)大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了臺(tái)。于是弟弟又回來(lái)了，來(lái)找哥哥。
哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見面，開始講各自的經(jīng)歷。
哥哥說(shuō)：“結(jié)果還是我對(duì)，我一直安安靜靜地過(guò)好日子。你雖然當(dāng)過(guò)皇帝，可是你也經(jīng)歷了不幸。”
弟弟說(shuō)：“我并不因?yàn)榘凑帐^上寫的去做了而傷心。雖然我現(xiàn)在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見可回憶的事情都沒有。”
1、給下面的字選擇正確的讀音。(畫橫線)(3分)
費(fèi)(fèìhuì)率(shuàishài)
2、請(qǐng)你給故事加上題目。(2分)
3、理解字的意思。(1分)
“不闊也不窮”闊：
3、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的?請(qǐng)用橫線畫出。(2分)
4、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的?請(qǐng)用波紋線畫出。(2分)
5、你喜歡哥哥還是弟弟?為什么?(3分)
6文中哪句話對(duì)你最有啟發(fā)?請(qǐng)端端正正地抄下來(lái)，并寫寫你從中感受到了什么?(3分)
四、習(xí)作(30分)
愉快的暑假結(jié)束了，在假期里你或許游覽過(guò)風(fēng)景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過(guò)一些有意義的活動(dòng)……你愿意和大家一起分享你的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)選擇其中的一件事，將內(nèi)容寫具體些，題目自擬，不少于300字，期待著你的杰作!(自備作文紙)
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