C語言實(shí)習(xí)報(bào)告范文
C語言實(shí)習(xí)報(bào)告
設(shè)計(jì)報(bào)告
一， 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
通過上機(jī)實(shí)習(xí)，熟練掌握循環(huán)語句、選擇語句、指針以及結(jié)構(gòu)體的運(yùn)用技巧。在實(shí)習(xí)中通過實(shí)際操作，編寫程序，發(fā)現(xiàn)問題，最后解決問題，提升對c語言實(shí)用性的理解，在實(shí)踐中鞏固各知識(shí)點(diǎn)。
C語言是一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言。它既具有高級語言的特點(diǎn)，又具有匯編語言的特點(diǎn)，上機(jī)實(shí)習(xí)可以幫助我們更好地理解這種結(jié)構(gòu)式的中級語言以及其各式各樣的數(shù)據(jù)類型和高效率的運(yùn)算程序，為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)C++打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)過程中，通過互相發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題，不僅鍛煉了我們的合作能力，而
且也讓我們發(fā)現(xiàn)了一些自己的個(gè)人誤區(qū)以及其他人容易犯的錯(cuò)誤，從而在今后的學(xué)習(xí)中更加謹(jǐn)慎，達(dá)到事半功倍的效果；通過詢問老師，也讓我們養(yǎng)成了不恥下問的好習(xí)慣，這將很有利于以后的學(xué)習(xí)。
閑樂-一個(gè)人閑。不如大家一塊兒樂/retype/zoom/9861aabdfd0a79563c1e72ad?pn=2&x=0&y=0&raww=312&rawh=443&o=jpg_6_0_______&type=pic&aimh=443&md5sum=5742db4fcffa47783d15ae929b606fc2&sign=17301cfe1e&zoom=&png=276-8578&jpg=0-25354" target="_blank">點(diǎn)此查看
<通過冒泡法對數(shù)組進(jìn)行排序>
<測試時(shí)由于循環(huán)語句循環(huán)次數(shù)的錯(cuò)誤導(dǎo)致部分?jǐn)?shù)據(jù)沒有排序，修改for語言中的條件即可調(diào)試成功>
2，程序：
#includeint main() { int a[11],i,j,t,b,c,temp1,temp2,temp3; //定義一個(gè)數(shù)組a[11],用以存放學(xué)生的成績 printf("從鍵盤輸入10個(gè)學(xué)生成績: "); for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",&a[i]);//輸入10個(gè)學(xué)生成績 for(i=0;i<9;i++)for(j=0;j<9-i;j++) if(a[j]<a[j+1]) {t=a[j];a[j]=a[j+1];a[j+1]=t;} //采用冒泡法，將學(xué)生成績按照從高到低進(jìn)行排序
printf("10個(gè)學(xué)生成績數(shù)組: "); for(i=0;i<10;i++)printf("%5d",a[i]);
printf(" "); printf("再輸入一個(gè)學(xué)生的成績 ");
scanf("%d",&b); //再輸入一個(gè)學(xué)生的成績c=a[9]; if(b<c)//將此成績按照排序規(guī)律插入原學(xué)生成績數(shù)組a[10]=b; else {for(i=0;i<10;i++) {if(a[i]<b) {temp1=a[i];a[i]=b; for(j=i+1;j<11;j++) {temp2=a[j];a[j]=temp1;temp1=temp2; }break; } } }
printf("11個(gè)學(xué)生成績數(shù)組: "); for(i=0;i<11;i++) printf("%5d",a[i]);printf(" ");
for(i=0;i<5;i++) {temp3=a[i];a[i]=a[10-i];a[10-i]=temp3; }
printf("排好序的成績單進(jìn)行反序存放為: ");
for(i=0;i<11;i++) printf("%5d",a[i]);printf(" ");return 0; }
3，運(yùn)行結(jié)果：
//輸入11個(gè)學(xué)生成績 //排好序的成績單進(jìn)行反序存放 //輸出反序存放后的`學(xué)生成績數(shù)組
C語言實(shí)訓(xùn)報(bào)告
課題名稱： 通訊錄管理系統(tǒng)
專 業(yè)：計(jì)算機(jī)信息管理
班 級：09信管（1）班
學(xué) 號：
姓 名：
指導(dǎo)教師：
2010 年 7 月 1 日
目 錄
1 課程設(shè)計(jì)目的??????????????????? 1
2 課程設(shè)計(jì)題目??????????????????? 1
3 課程設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容????????????????? 1
4 結(jié)論??????????????????????? 10
5 結(jié)束語?????????????????????? 10
6 參考書目????????????????????? 10
7 程序運(yùn)行????????????????????? 10
8 附錄：(源程序清單)???????????????? 12
一、課程設(shè)計(jì)題目
《通訊錄管理系統(tǒng)》
二、實(shí)訓(xùn)目的
（1）掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本方法，基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思路和方法。
（2）掌握C的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)。
（3）通過訓(xùn)練能夠讀懂較為復(fù)雜的C語言源程序并具備基本C語言程序設(shè)計(jì)的能力。
（4）熟練掌握各種常用類的定義，繼承，文件的應(yīng)用，為更好的理解面向?qū)ο蟠蛳赂玫幕A(chǔ)。
（5）通過實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)自己編寫、調(diào)試、分析大型應(yīng)用程序的能力。
（6）掌握面向?qū)ο蟮幕驹恚岣邔W(xué)生綜合程序設(shè)計(jì)的能力。
（7）培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問題，查找資料的能力。同學(xué)之間相互幫助，相互交流，相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。
（8） 培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立的編程風(fēng)格。
（9） 通過實(shí)訓(xùn)檢查自己學(xué)習(xí)上的不足，達(dá)到熟練掌握C語言的基本知識(shí)和技能。
三、課程設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容
3.1功能要求
該系統(tǒng)運(yùn)行在DOS環(huán)境下，人機(jī)界面為命令行文本界面。完成的任務(wù)是對若干人的通信錄信息進(jìn)行管理，且數(shù)據(jù)保存到文件中。
實(shí)現(xiàn)的主要功能是：
? 添加：增加一個(gè)或幾個(gè)人的通信錄信息。
? 刪除：刪除已輸入的通信錄信息。
? 查詢：根據(jù)輸入的姓名查找通信錄信息。
? 修改：根據(jù)輸入的姓名修改通信錄信息。
? 顯示：輸出所有通信錄信息。
3.2 設(shè)計(jì)環(huán)境
所使用的語言采用標(biāo)準(zhǔn)C，開發(fā)工具選用在Windows環(huán)境下的C-free、Win-TC或者Visual C++ 6.0。
3.3 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
本系統(tǒng)是對通信錄的信息進(jìn)行管理，通信錄記錄的信息采用C的結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)類型描述，定義如下：
struct ren /*定義個(gè)人資料結(jié)構(gòu)體類型*/
{
char name[10];/*姓名*/
int age; /*年齡*/
char tel[12]; /*電話號碼*/
char city[20];/*城市 */
char units[30] ; /*所在單位*/
char note[20]; /*備注*/
};
3.4實(shí)現(xiàn)方法及主要算法分析
（1）主界面的設(shè)計(jì)：主界面采用文本菜單的形式，各功能調(diào)用通過菜單進(jìn)行選擇。采用循環(huán)處理，以便執(zhí)行完某項(xiàng)處理后，仍可選擇其他項(xiàng)處理。在循環(huán)內(nèi)先顯示提示信息，然后讀取用戶輸入，使用switch語句對用戶的輸入進(jìn)行判斷，分別調(diào)用相應(yīng)的模塊，當(dāng)某模塊結(jié)束后再次回到文本菜單，直到用戶選擇結(jié)束程序菜單，才退出循環(huán)，從而退出系統(tǒng)。
（2） 外部文件的類型：文件采用的二進(jìn)制的文件，對文件的讀寫采用順序文件的方式，并使用fread和fwrite等函數(shù)對文件進(jìn)行操作。
（3）清屏函數(shù)：一般由上一級菜單屏幕進(jìn)入下一級菜單屏幕或由下一級菜單屏幕返回上一級菜單屏幕都需要清除屏幕原來顯示的內(nèi)容。同時(shí)在調(diào)用程序的過程中，記錄需要清屏的位置，然后修改代碼，加入clrscr()函數(shù)清屏。
（4）提示信息：一般的輸入與輸出需有相應(yīng)的提示信息，以增加用戶的交互性，增加輸出的可讀性，以幫助用戶使用程序。
（5）設(shè)置顏色：textbackground（）、textcolor（）函數(shù)設(shè)置背景和前景顏色
（6）光標(biāo)定位：gotoxy(列，行); 光標(biāo)定位
3.5模塊設(shè)計(jì)
根據(jù)功能要求，本系統(tǒng)為五大主要模塊，具體模塊如表所示。
表 通訊錄管理管理系統(tǒng)的模塊
3.6處理流程
c語言實(shí)訓(xùn)報(bào)告
C課程設(shè)計(jì)
一、課程設(shè)計(jì)目的
《C語言課程設(shè)計(jì)》是信息類專業(yè)的重要實(shí)踐性課程。目的在于學(xué)習(xí)完《C語言程序設(shè)計(jì)》課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。通過課程設(shè)計(jì)，一方面可以結(jié)合課程的教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)地進(jìn)行設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐訓(xùn)練，另一方面，在參與一系列子項(xiàng)目的實(shí)踐過程中，還能提高如何綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，以及獲得相關(guān)項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)合作等眾多方面的具體經(jīng)驗(yàn)。為后續(xù)課程：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、Visual C++，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，軟件工程，軟件技術(shù)基礎(chǔ)等奠定必要的實(shí)踐基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)目的如下：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思想，加深對高級語言基本語言要素和控制結(jié)構(gòu)的理解。
2、針對C語言中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，獨(dú)立完成有一定工作量的程序設(shè)計(jì)任務(wù)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格。
3、掌握C語言的編程技巧和上機(jī)調(diào)試程序的方法。
4、掌握程序設(shè)計(jì)中的常用算法。
二、課程設(shè)計(jì)題目及要求
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練題目
1.1基礎(chǔ)
1.1.1寫出下面程序的輸出結(jié)果。
1）#include
main( )
{
int x;
x=-3+4*5-6;printf(“%d ”,x);
x=3+4%5-6; printf(“%d ”,x);
x=-3*4%4-6/5; printf(“%d ”,x);
x=(7+6)%5/2; printf(“%d ”,x);
}
2)# include
main()
{
int x=5;
int y=6;
int z=7;
printf(" %d %d %d %d %d %d %d ",x>y,y>x,x!=y,x==z-2,x=x-2,x>=z,x<=z);
}
3 ) #include
main()
{
int x=0,y=-1,z=1;
printf("%d,%d,%d,%d,%d,%d",x&&y,x||y,y&&z,y||z,x&y,x|y);
}
1.2順序結(jié)構(gòu)
1）已知三角形的底和高，求三角形的面積
法一、 #include
main()
{
float a,b;
scanf("a=%f,b=%f",&a,&b);
printf("MJ=%.2f",(a*b)/2.0);
}
法二、 #include
main()
{
float a,b,s;
scanf("a=%f,b=%f",&a,&b);
s=a*b/2;
printf("s=%.1f",s);
}
2）若已知某銀行一年定期的存款年利率，輸入存款額，計(jì)算三年后本利之和并輸出。 年利率rate，存款期n，存款本金capital，本利之和deposit。
#include
#include
main()
{
int n=3;
double rate=0.02;
double capital;
double deposit;
printf("Please ente capital:");
scanf("%lf",&capital);
deposit=capital*pow(1+rate,n);
printf("deposit=%.2f ",deposit);
}
#define N 3 改4
#define RATE 0.02 改0..01
#include
#include
main()
{
double capital;
double deposit;
printf("Please ente capital:");
scanf("%lf",&capital);
deposit=capital*pow(1+RATE,N);
printf("deposit=%.2f ",deposit);
}
改
1.3選擇結(jié)構(gòu)
1）輸入四個(gè)整數(shù)，要求按大小順序輸出
# include
main()
{
int a,b,c,d,t;
printf("please input 四個(gè)整數(shù) ");
scanf("%d%d%d%d ",&a,&b,&c,&d);
if(a<b)
{t=a;a=b;b=t;}
if(a<c)
{t=a;a=c;c=t;}
if(a<d)
{t=a;a=d;d=t;}
if(b<c)
{t=b;b=c;c=t;}
if(b<d)
{t=b;b=d;d=t;}
if(c<d)
{t=c;c=d;d=t;}
printf("%d %d %d%d ",a,b,c,d);
}
# include
main()
{
int a,b,c,d,t;
printf("please input 四個(gè)整數(shù) ");
scanf("%d%d%d%d ",&a,&b,&c,&d);
if(a<b)
{t=a;a=b;b=t;}
if(a<c)
{t=a;a=c;c=t;}
if(a<d)
{t=a;a=d;d=t;}
if(b<c)
{t=b;b=c;c=t;}
if(b<d)
{t=b;b=d;d=t;}
if(c<d)
{t=c;c=d;d=t;}
printf("%d %d %d%d ",a,b,c,d);
getch();
}
2）編寫程序?qū)崿F(xiàn)：輸入一個(gè)百分制成績。要求書出成績的等級‘A? ?B? ?C? ?D? ?E?,90分以上為 ?A?,81~89分為 ?B?,70~79為 ?C?,60~69為 ?D?,60分一下為 ?E?。
#include
main()
{
int x;
printf("Please chengji: ");
scanf("%d",&x);
if(x>=90)
{
printf("A ");
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