《我是貓》說(shuō)課稿
《我是貓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文出版社S版小學(xué)五年級(jí)第六單元“名著之旅”的一篇精讀本課課文。這是近代著名作家夏目漱石的代表作，作者以幽默而辛辣的筆觸，用擬人的手法，生動(dòng)地描寫(xiě)了一只小貓偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)了三條真理的過(guò)程。表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)人情的冷漠，表達(dá)了作者郁積日久的不滿和憤恨，對(duì)弱者給予了極大的同情。接下來(lái)小編為你帶來(lái)《我是貓》說(shuō)課稿，希望對(duì)你有幫助。
一、說(shuō)教材
1、本課在教材中的位置
本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是“欣賞名家筆下的藝術(shù)形象，體驗(yàn)閱讀名著的樂(lè)趣。”五篇本課課文全部都是經(jīng)典之作，內(nèi)容豐富，含義深刻，語(yǔ)言精湛，教材選取的均為兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的精華部分，教學(xué)時(shí)主要以讀為主，在讀中感悟作品的意義，在讀中陶冶情操，在讀中受到語(yǔ)言的熏陶，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。
2、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)
針對(duì)本課課文特點(diǎn)，在第一課時(shí)初步疏通本課課文，了解全文基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和新課要求，我把本課的第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定為：
知識(shí)與能力：有感情地朗讀本課課文，理解本課課文主要內(nèi)容，體會(huì)文中的心理描寫(xiě)，并能用自己的話簡(jiǎn)要講述貓吃年糕的經(jīng)過(guò)。
過(guò)程與方法：以讀為主，開(kāi)展多種形式的讀，在讀中感悟作品的意義，在讀中陶冶情操，在讀中受到語(yǔ)言的熏陶。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)作者對(duì)弱者深切的同情，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)人情冷漠的不滿與憤恨。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解本課課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)弱者深切的同情，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)人情冷漠的不滿與憤恨。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解感悟三條真理的含義以及表達(dá)的思想感情。
二、說(shuō)設(shè)計(jì)理念
1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代表學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解。”基于本理念，這節(jié)課力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的閱讀空間，開(kāi)展多種形式的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)不同角色的體驗(yàn)與本課課文展開(kāi)零距離對(duì)話，體現(xiàn)在閱讀實(shí)踐中自讀、自悟、互評(píng)、合作、探索的學(xué)習(xí)過(guò)程。
2、“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程”這一《語(yǔ)言課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一，
因此，本課教學(xué)力求為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、和諧的對(duì)話氛圍，設(shè)計(jì)多層次，多角度的.讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生真正的與文本對(duì)話，與文本交流，并在交流中產(chǎn)生成就感，使生與生，師與生之間的對(duì)話，成為自主閱讀后的深層次需求。
三、說(shuō)教學(xué)流程
（一）談話導(dǎo)入新課。
（二）、瀏覽本課課文，整體感知。
請(qǐng)同學(xué)們快速讀本課課文，回憶一下，本課課文主要講了一件什么事情？
（三）、默讀思考，自主學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)要求：
１．默讀本課課文，思考：貓?jiān)陬^吃年糕的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了哪幾條真理？分別是在什么情況下發(fā)現(xiàn)的？你覺(jué)得哪些情景最可笑？為什么？
２．畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，并嘗試有感情地朗讀本課課文。
３．你還有什么不懂得問(wèn)題？
（給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生自讀自悟，自主學(xué)習(xí)。）
（四）、交流匯報(bào)，深入學(xué)習(xí)。（出示多媒體課件）
１．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本課課文第二題，梳理貓發(fā)現(xiàn)三條真理的過(guò)程。
第一條真理（這條真理是在貓看見(jiàn)年糕時(shí)發(fā)現(xiàn)的，它當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是：若想吃，趁此刻，如果坐失良機(jī)，只好胡混光陰，直到明年也不知道年糕是什么滋味。）
第二條真理：所有的動(dòng)物，都能直覺(jué)地預(yù)測(cè)吉兇禍福。
（這條真理是在貓吃年糕的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，它當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是還不快吃！假如有人來(lái)才好呢！）
第三條真理：臨危之際，平時(shí)做不到的事這時(shí)也能做到。
（這條真理是貓?jiān)诎文旮鈺r(shí)發(fā)現(xiàn)的，它當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是：最重要的是忍耐，便左右爪交替著伸縮。唉，這太麻煩，干脆雙爪一起來(lái)吧！）
【《我是貓》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
我是一只“貓”03-07
我是一只“貓”作文03-07
如果我是機(jī)器貓作文02-22
《貓》老舍說(shuō)課稿12-05
我是貓讀后感優(yōu)秀范文04-18
我是一只貓的隨筆07-08
【推薦】我是一只貓作文04-13
如果我是機(jī)器貓_1000字02-22
老舍《貓》的說(shuō)課稿08-13