《星夜》說(shuō)課稿

          時(shí)間:2021-07-07 09:20:10 說(shuō)課稿 我要投稿

          《星夜》說(shuō)課稿

            《星夜》這篇課文大家學(xué)過(guò)嗎?想要給學(xué)生上好《星夜》這篇課文應(yīng)該要怎么上課才呢?下面,小編為大家分享《星夜》說(shuō)課稿,希望對(duì)大家有所幫助!

          《星夜》說(shuō)課稿

            一、說(shuō)教材

            (一)教材說(shuō)明

            夜悄悄的來(lái)臨了,深藍(lán)的天幕上綴滿無(wú)數(shù)寶石般的星星,這時(shí)一顆流星劃過(guò)天際,在夜色中顯得更亮了。城市的高樓里,五彩的燈光與天上的群星交相輝映。郊外的田野上,無(wú)數(shù)的螢火蟲飛來(lái)飛去,放射出點(diǎn)點(diǎn)銀光。天上人間一片星光的世界,好一個(gè)迷人的星夜啊!

            本文共四個(gè)自然段,運(yùn)用擬人的手法,形象的描繪了晴朗的夜晚天上繁星、人間燈火輝煌、野外螢火點(diǎn)點(diǎn)的奇妙景象。星星洗澡、螢火蟲打燈籠的擬人描繪,給課文增添了幾分神奇和趣味。

            (二)學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,低年級(jí)課文教學(xué)的主要任務(wù)是指導(dǎo)識(shí)字、寫字和進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,教學(xué)中應(yīng)以讀為主,以讀代講,指導(dǎo)學(xué)生感悟課文意境,重點(diǎn)抓好識(shí)字教學(xué)。根據(jù)《課標(biāo)》要求和低年級(jí)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)。

            學(xué)習(xí)目標(biāo):

            1、學(xué)會(huì)“無(wú)、目、田、飛、中、人”六個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“夜、把、高、數(shù)、美、麗、燈”七個(gè)生字。指導(dǎo)寫好“目”和“田”。

            2、能正確、流利地朗讀課文,并能讀出自己的感受。

            3、通過(guò)讀文,感受星夜里天上、城市、田野的迷人景象,激發(fā)學(xué)生觀察自然的.興趣。

            教學(xué)重難點(diǎn):

            1.指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文,讀出對(duì)星夜迷人美景的獨(dú)特感受。

            2.感受星夜里天上、城市、田野的迷人景象,激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

            二、說(shuō)教法

            《新課標(biāo)》指出“要讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣”。在教學(xué)中,我努力實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生進(jìn)入到文章描寫的美景中,通過(guò)多媒體課件的輔助和讀文指導(dǎo)引發(fā)學(xué)生的探究興趣,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,聯(lián)系生活中的觀察積累,在自主讀文中感受到晴朗的星夜的美妙景象,并讓學(xué)生將自己在星夜中的發(fā)現(xiàn)說(shuō)一說(shuō),拓展課文內(nèi)容。在教學(xué)中,抓住重點(diǎn)句子“多么迷人的星夜呀!”展開(kāi)教學(xué),采用多種方式讀好難點(diǎn)句子,在讀句的同時(shí),通過(guò)朗讀的指導(dǎo),讓學(xué)生有所感悟。

            三、說(shuō)學(xué)法

            學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)方式上,根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我采用了讀一讀,說(shuō)一說(shuō),演一演,想一想,評(píng)一評(píng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生逐漸深入到課文的情景中,運(yùn)用自己的感官主動(dòng)學(xué)習(xí)、感受,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

            四、說(shuō)教學(xué)程序

            (一)復(fù)習(xí)鞏固

            1 板書課題,齊讀課題。

            2 復(fù)習(xí)生字詞。

            (二)整體感知 ,創(chuàng)設(shè)情景。

            1自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。

            2教師描述,創(chuàng)設(shè)情景。

            (三)精讀課文,感受星夜的美。

            1學(xué)習(xí)第1自然段。

            (1)師范讀第一段,生邊聽(tīng)、邊聽(tīng)邊想象。

            (2)說(shuō)說(shuō)自己仿佛看到了什么。

            (3)CAI,深藍(lán)的天空上銀星閃閃,美麗的流星劃過(guò)天空。

            (4)相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

            (5)回味重點(diǎn)句“多么迷人的星夜呀!”

            2 學(xué)習(xí)第2自然段。

            (1)星夜里還有哪些迷人的景色?自由讀課文第2自然段。

            (2)CAI,高樓燈光。理解“光彩奪目”“十分美麗”。

            (3)相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

            (4)回味重點(diǎn)句“多么迷人的星夜呀!”

            3 學(xué)習(xí)第3自然段。

            (1)CAI田野的螢火蟲飛來(lái)飛去的畫面。

            (2)相機(jī)指導(dǎo)朗讀第一句。

            (3)表演讀第一句。

            (4)自由讀第二句

            (5)相機(jī)指導(dǎo)朗讀第二句。

            (6)男女生比賽讀。

            (7)分組合作讀第三段

            (8)回味重點(diǎn)句“多么迷人的星夜呀!”

            (四)總結(jié)拓展

            1回味重點(diǎn)句“多么迷人的星夜呀!”。

            2師生合作讀課文。

            3學(xué)生結(jié)合自己的課前觀察說(shuō)說(shuō)自己在星夜的發(fā)現(xiàn)。

            (五)指導(dǎo)寫字

            1 復(fù)習(xí)生字。

            2出示“目”和“田”,比比誰(shuí)有新發(fā)現(xiàn)。

            3師范寫。

            4學(xué)生練寫生字。師巡視,并提示寫字姿勢(shì)。

            5評(píng)議。


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