《What are you going to do ?》說課稿

          時間:2021-06-12 12:18:29 說課稿 我要投稿

          《What are you going to do ?》說課稿范文

            說教材

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            本單元主題為“What are you going to do ?”.本課時重點學習的內容是: B Let’s learn Let’s sing Good to know

            說目標 1.能夠聽、說、讀、寫句子:What are you going to do? I ’m going to buy an English book in the bookstore. When are you going this afternoon? 并能在實際生活中靈活運用,做到語調自然,語音準確。

            2.能夠聽、說、認讀單詞和詞組:dictionary, post card, newspaper, magazine, comic book,并能夠書寫詞組post card, newspaper, 和comic book.

            3.能夠運用所學句型What are you going to do ?I’m going to buy …, 進行Let’s play 局部的購物活動。

            4.能夠了解Good to know局部的知識。

            說教學重、難點:1.聽、說、讀、寫有關書籍的四會單詞和短語。

            2.能夠在實際生活中靈活運用句型What are you going to do? I ’m going to buy an English book in the bookstore. When are you going this afternoon? 力求做到語音準確,語調自然。

            說教法:

            1、教法設計:

            在應用任務型教學法的大前提下,利用情景教學法,以同學為中心,以交際為主線,通過一系列的教學活動吸引同學的注意力,有利于同學學習英語知識,發展語言技能。采用詞不離句,句不離文的教學法,讓同學學會使用英語的能力。

            2、學法指導

            在學習語言中注重以人為本,讓同學感到他們是一個發現者、研究者和探尋者。在本課的學習活動中,用實物、遠程教育資源、游戲等輔助教學,以多種合作學習的方式來協助同學自身去探索、發現和解決問題,讓同學在互動 和交流中建立自信,感受學習的快樂。

            3、教學手段

            用多媒體輔助教學,將英語學習和游戲結合,引導同學積極主動地投入到 學習活動中去。

            說教學過程:

            Step 1:warm-up

            1.Sing the song《What are you going to do?》

            2. Let’s chant.

            教師通過教學媒體資源給同學重現前面學過的Let’s chant.局部。

            在愉快的歌聲和明快的chant中引領同學進入英語課堂,快速集中同學的注意力,激發同學的學習興趣,活躍課堂氣氛,同時復習了be going to do 句型。

            Step2: Presentation

            1.教師讓同學快速朗讀課本30頁的“Let’s read”局部,然后根據課文內容,快速問答,復習有關書籍單詞,然后教師邊出示實物邊教學單詞:dictionary, newspaper, magazine, post card, comic book,然后就每個單詞做對話練習。

            在復習中引出并教學局部新的單詞。體現了分散教學的教學原則,降低了同學接受新知的難度。 Step 3: Practice

            1.教師把Let’s play 的`教學掛圖出現給同學,

            讓同學根據課前準備的書店開展購書活動,每個售點有2名同學擔任銷售人員,其他同學可以隨意購買,活動前教師和其中一組同學進行示范;顒咏Y束,評出買書最多的購書者和售書最多的營銷員,教師對表示突出的同學發送小禮物表示鼓勵。

            Step 4.Summary

            教師和同學一起總結本課時的教學重點。

            Step 5.Homework

            1.熟練掌握本課時所學的詞組和句子。

            說評價

            在教學過程中,教師要關注每一個同學的表示,對他們的表示做和時正確的引導和評價.評價應公平、公正并以激勵為主,要給予不同的評價以協助同學生長.在游戲和活動過程中,教師適時予以精神鼓勵,既培養可同學的團結協作精神,也協助同學把語言知識逐步轉化為語言技能。

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