秒的認(rèn)識的說課稿
一、說教材
1、說教學(xué)內(nèi)容
“秒的認(rèn)識”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材三年級上冊第59~61頁的內(nèi)容。
2、本節(jié)課在教材中的地位和作用：
本節(jié)課是進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間單位的內(nèi)容，學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)會了看整時(shí)與半時(shí)，初步認(rèn)識了時(shí)針與分針，會讀寫幾時(shí)幾分，掌握了1時(shí)=60分，并在實(shí)際生活中積累了對“時(shí)分秒”的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。由于“秒”對學(xué)生來說比較抽象且不易理解，不能借助具體的實(shí)物表現(xiàn)出來，因此，本節(jié)課的重點(diǎn)是通過一系列的具體活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)秒的長短，幫助建立秒的概念。學(xué)好秒的認(rèn)識，讓學(xué)生體會“時(shí)、分、秒”的實(shí)際意義，對于加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣有著重要的作用，也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)其它時(shí)間單位打好基礎(chǔ)。
3、說教學(xué)目標(biāo)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活情景，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識出發(fā)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。”因此根據(jù)教材編寫的特點(diǎn)以及我班學(xué)生的認(rèn)知水平，我從以下三個(gè)方面制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
（1）．學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位“秒”，知道1分＝60秒。
（2）．學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
（3）．學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。
4、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
我把本節(jié)課的重、難點(diǎn)定為：學(xué)生知道1分=60秒；初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
二、說教法
根據(jù)以上目標(biāo)，我選擇了以下的教學(xué)方法：引導(dǎo)觀察、學(xué)具操作、多媒體輔助教學(xué)、組織討論探索等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)過程，讓學(xué)生從中感受、理解知識的發(fā)展過程，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。
三、說學(xué)法
為了體現(xiàn)教學(xué)意圖，我主要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下幾種學(xué)習(xí)方法：
1、 觀察的方法——目的是通過觀察分針和秒針的走動，抽象出1分=60秒
2、 實(shí)踐活動的方法——通過多種形式的活動體驗(yàn)秒
3、 小組交流的方法——把小組每個(gè)成員的發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為大家共同的財(cái)富。
四、教學(xué)過程
根據(jù)本節(jié)課教材的知識結(jié)構(gòu)及小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展水平，這節(jié)課我是這樣安排的：
（一）情境導(dǎo)入，秒的認(rèn)識
放映課件：再現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計(jì)時(shí)情景，從學(xué)生熟悉的春晚創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動，結(jié)合學(xué)過的時(shí)和分，喚醒學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)，引出比分更小的單位——秒，揭示課題：秒的認(rèn)識。
【設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生直觀認(rèn)識生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時(shí)間概念。】
(二)合作探究。獲取新知。
【一】秒的認(rèn)識
1．認(rèn)識秒針。
師：我們知道計(jì)量時(shí)間的工具是鐘表。請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師手上的鐘面，你看到什么？
生：時(shí)針、分針、秒針。秒針是最細(xì)最長的那一根。秒針跑得最快。
師：對，這根長長的細(xì)細(xì)的針就是秒針。課件演示動畫出現(xiàn)秒針
2．認(rèn)識1秒。
師：秒針在鐘面上跑得最快，它可以記錄比1分更短的時(shí)間。那怎樣才是1秒呢?
教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：秒針走l小格是1秒。
【設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析：“秒”這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知，幾乎所有的大掛鐘都有秒針，好奇是孩子的天性，他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的“長針”。由學(xué)生自己引出秒針，并輔以多媒體，效果更顯著】
3．體會1秒。
(1) 師：我們來感受一下，請把你的`鬧鐘和手表放在耳邊，你聽到了什么？（滴答聲）滴答聲和秒有什么關(guān)系？（滴答一聲經(jīng)過的時(shí)間就是一秒。） 收鬧鐘
(2)1秒鐘你能做一個(gè)什么樣的動作?(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)
(3)了解“1秒能干什么“的信息。
課件演示：動畫出現(xiàn)飛機(jī)、火車、汽車、衛(wèi)星、車間，并顯示相應(yīng)的文字。噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米；火車每秒約行55米；小汽車每秒約行20米；衛(wèi)星每秒飛行7900米等等。
師： (出示劉翔照片)小朋友，認(rèn)識他嗎?是呀，在2004雅典奧運(yùn)會110米欄中以12秒91的成績?yōu)槲覈鴬Z得奧運(yùn)史上田徑比賽的第一枚金牌。
讓我們一起來回顧一下這個(gè)激動人心的時(shí)刻吧!
課件演示：劉翔在2004．年8月27日的雅典奧運(yùn)會上奪冠的鏡頭。
小結(jié)：怎么樣?時(shí)間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，因此，我們要珍惜每一秒鐘！
【設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析：在本節(jié)課中，把學(xué)生對秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn)，新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”，對于抽象的、非物化的“時(shí)間”，通過學(xué)生自己用聲音和圖像等來配音、配動作，使學(xué)生有了具體的、物化的感受。通過介紹、演示，學(xué)生明確1秒雖然短暫，但是用處也非常大，正是由那么多的“秒”才構(gòu)成時(shí)間長河，使學(xué)生自己意識到要珍惜時(shí)間，并借機(jī)滲透做用時(shí)比較短的事情就可以用“秒”來記時(shí)。教師飽含激情的語氣和劉翔闖過終點(diǎn)的精彩瞬問讓學(xué)生熱情洋溢】
【二】秒的體驗(yàn)
體驗(yàn)10秒鐘
師：平常，我們通過看鐘知道時(shí)間過去了多少，如果不看鐘，你還能知道時(shí)間過去了幾秒嗎?接下來，我們一起玩一個(gè)10秒的游戲。
老師說“開始”，你們就閉上眼睛，你認(rèn)為10秒鐘到了，就悄悄的高高的舉起你的手告訴老師。
師：你是怎樣知道10秒鐘到了?
生：（從1數(shù)到10）
2．我們再來進(jìn)行一個(gè)寫數(shù)字的小活動：老師說“開始”，你就從1按順序開始寫數(shù)字，當(dāng)過了十秒老師喊停的時(shí)候看看那位同學(xué)寫的數(shù)字最多。
小結(jié)：10秒鐘雖然很短，但是我們大約可以寫十幾個(gè)數(shù)字哦。
【設(shè)計(jì)意圖：此處教學(xué)，再一次讓學(xué)生體驗(yàn)了時(shí)間單位“秒”，加深了學(xué)生對秒的認(rèn)識，同時(shí)還尊重了學(xué)生認(rèn)知水平的差異，最后，通過教師的引導(dǎo)優(yōu)化了方法。】
(三)分的認(rèn)識和體驗(yàn)。
1．秒與分的關(guān)系。
(1)下面我們來放松一下聽一段音樂，聽的時(shí)候，同學(xué)們可以在心里數(shù)數(shù)，或點(diǎn)頭估算，也可以用你喜歡的方式一起來估算這段音樂大約是多少秒?。
課件演示：播放1分鐘的音樂。
學(xué)生匯報(bào)自己的估算時(shí)間。
(2)剛才這一段音樂播放的時(shí)間就是1分鐘，1分鐘是多少秒呢?我們一起來看電腦演示。
課件演示：剛才的1分鐘音樂作背景，伴著“嘀噠”聲音，鐘面上秒針走了60小格，分針同時(shí)走了一小格。
師：，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?根據(jù)學(xué)生回答板書：1分＝60秒。
【設(shè)計(jì)意圖：此處教學(xué)重點(diǎn)又一次放在了體驗(yàn)上，通過課件上秒針走一圈和分針就走一小格的直觀演示，讓學(xué)生能通過觀察，親身體驗(yàn)分與秒的關(guān)系，從而抽象出1分=60秒的結(jié)論。】
2．體驗(yàn)1分鐘。
(1)師：同學(xué)們對10秒鐘的感覺已經(jīng)很準(zhǔn)了，如果是1分鐘，你還能像剛才那樣準(zhǔn)確嗎?
游戲規(guī)則不變，一起來感受1分鐘寫數(shù)字。1分鐘你能寫多少數(shù)字呢？
小結(jié)：雖然一分鐘不長，但是在一分鐘時(shí)間我們還可以寫40多個(gè)數(shù)字呢！所以我們可要珍惜每一分鐘哦！
【設(shè)計(jì)意圖：動靜結(jié)合的一分鐘體驗(yàn)活動讓學(xué)生在活動中感受1分鐘的長短，體驗(yàn)1分鐘的價(jià)值，學(xué)生們興味盎然，積極性非常高，同時(shí)通過活動還將時(shí)間相同，做的數(shù)量越多，速度就越快的數(shù)學(xué)思想加以了滲透。教學(xué)中還注意評價(jià)的多樣化，培養(yǎng)評價(jià)別人發(fā)言的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生傾聽的能力。】
(四)鞏固練習(xí)。
師：接下來，讓我們再一起到數(shù)學(xué)樂園去闖闖關(guān)吧!課件演示：闖關(guān)題。
第一關(guān)：做一做，在( )里填上時(shí)、分、秒。學(xué)生獨(dú)自完成
(1)小朋友爬一層樓梯大約需10( )；
(2)一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)間為40( )；
(3)放學(xué)前整隊(duì)大約要用46( )；
(4)同學(xué)們每天睡覺時(shí)間大約10( )。
師：你為什么這樣填呢？
第二關(guān)：綜合應(yīng)用(這是一段關(guān)于小璇的短文，請一位同學(xué)給我們讀一讀)
同桌討論后指名學(xué)生回答
小璇是個(gè)懂事的孩子，每天她總是早早起床，把語文書讀15小時(shí)才吃早餐。今天上學(xué)時(shí)剛巧碰到了玲玲，她們用了3小時(shí)邊說邊笑地走進(jìn)了教室。上午的體育課上，小璇跑50米只用了12小時(shí)，全班第一名。為了下午上課有精神，小璇總會睡30秒鐘的午覺。放學(xué)后，她回到家便抓緊時(shí)間寫作業(yè)，一般1分鐘就能做完。晚上，她經(jīng)常會陪爸爸看30小時(shí)的新聞聯(lián)播。星期六的晚上，她還看40秒的動畫片。(你覺得這段短文有問題嗎?小組討論一下。學(xué)生匯報(bào))
第三關(guān)：趣味智力題 四人小組討論
(1)一個(gè)人唱一首歌要3分鐘，10個(gè)人合唱這首歌要幾分鐘? 全班合唱呢?
(2)5人各唱這首歌要多長時(shí)間呢?(學(xué)生匯報(bào)，教師肯定)
【設(shè)計(jì)意圖：通過層次性練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并靈活應(yīng)用，提高了學(xué)生解決問題的能力。并且能夠活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識】
(六)全課總結(jié)。
師：今天，我們用了40分鐘來學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識，你學(xué)到什么呢?
師：同學(xué)們，時(shí)間是由一分一秒組成的，時(shí)間在不停流逝，一去永不復(fù)返，所以我們要——做時(shí)間的主人，不浪費(fèi)每一分每一秒。讓我們記住列寧的名言：贏得了時(shí)間就是贏得一切！
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對這節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧，起到總結(jié)全課的目的，最后把一句名言送給學(xué)生，再次對學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)教育，達(dá)到課已盡意長存的教育效果。】
(七)板書設(shè)計(jì)：
秒的認(rèn)識
秒針走一小格就是1秒 1分=60秒
這樣的板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，簡潔明了，有利于學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)的把握。