《觸物折返跑》說課稿
一、說教材
1、教學內(nèi)容：觸物折返跑
2、教材分析：本課教學內(nèi)容是義務教育階段小學水平二的一節(jié)奔跑教材，是在學生初步掌握奔跑動作基礎之上的一節(jié)非常好的學生練習課。也是學生十分喜歡的一種體育活動。折返跑在日常生活、體育活動中具有很大的實用價值如：學生踢足球、游戲追逐跑等活動。通過教學，培養(yǎng)學生的奔跑速度，發(fā)展學生的下肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性等；同時，培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮、團結(jié)友愛、互相幫助、互助合作的優(yōu)良品質(zhì)。
3、在教學中，我主要采用小組合作貫穿整堂課，讓每一位學生都積極參與活動，活躍課堂教學氛圍，從而達到本節(jié)教學目的。
4、教學目標：
（1）激發(fā)學生興趣，使學生以飽滿的熱情與同伴一起參與到活動和比賽中來。
（2）使70%的學生在10米折返跑的過程中，能掌握放低重心、急停轉(zhuǎn)身折返跑動作，發(fā)展其靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。
（3）培養(yǎng)學生的思維判斷能力，加強其同伴間友好交往合作的意識。
5、教學重點、難點。根據(jù)本課的教學內(nèi)容、特點、學生情況及課堂教學改革指導精神，我確定重點是：側(cè)身急停；難點是：放低重心。
二、學習利與弊的情況
1、有利因素：由于三年級的學生個性天真活潑、興趣廣泛、表現(xiàn)欲望和模仿能力都很強，又有一定的奔跑基礎。所選用的練習內(nèi)容又非常接近學生的平日活動，這樣學生的學習積極性和主動性就更容易調(diào)動起來。
2、不利因素：雖然學生已掌握一些的技術基礎，但在練習中個別學生因心理因素不夠穩(wěn)定，又容易產(chǎn)生滿足、展示欲望差或消極的情緒等因素。因此在教學時采用小組游戲、比賽、為同伴加油等方法來激發(fā)學生學習積極性。
三、教學方法
本節(jié)課我主要采用示范法、分組練習法、游戲競賽法等。在體育教學過程中，我只作為學生學習的引導者，主要是以學生活動發(fā)展為中心，落實學生成為學習的主體。因此，我采用以小組為元素，讓學通過分小組比賽、游戲等方法，使學生在學中玩，玩中學，分享運動的喜悅，真正體會體育的樂趣，最終達到掌握技能和鍛煉身體的目的。
四、學生學習方法
在學習過程中，學生通過教師引導、啟發(fā)，模仿、兩人一組合作互助及自主練習、小組游戲競賽法等。
五、教學過程
（一）開始準備部分
1、課堂常規(guī)。
2、準備部分：為學生提供隊列隊形、老鷹捉小雞、徒手操等，也可根據(jù)本組情況進行其他活動。為了使學生能夠盡快投入到課堂小組學習中，讓學生們在歡樂的氣氛中得到充分的活動，同時也為下面學習設置了良好的開端。這一環(huán)節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”。
（二）基本部分
這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的'關鍵，也是教學的重點。我首先用點鞭炮導出側(cè)身這個技術要領。而后采用兩人一組對練，再到小組不同形式的點鞭炮練習，形式不同，但目的是一樣的，使學生達到側(cè)身急停的技術要求，學生在點鞭炮的過程中要去碰倒牛奶瓶，自然而然把重心放低了，起動也很迅速，這樣本課的教學難點也解決了。
搶花炮游戲，主要發(fā)展學生們的奔跑能力，以及學生臨場的觀察能力，培養(yǎng)學生良好的合作精神，同時也培養(yǎng)學生及時分析問題、解決問題的能力。
這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為：較強。
（三）結(jié)束部分
1、為了使學生恢復心理和生理負荷，通過模仿花炮爆炸，讓學生的身心得以放松。
2、教師總結(jié)本課。
3、收還器材，下課。
這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右，運動強度為：弱
六、場地器材
1、籃球場地 2、60個牛奶瓶