了解我們老師說課稿

時間：2021-02-22 12:06:23 說課稿我要投稿

了解我們老師說課稿

　　一、說教材

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　　（一）本課的地位與作用

　　本課選自江蘇人民出版社思想品德教材八年級上冊第二單元第六課《換個眼光看老師》的第一框題。

　　“換個眼光看老師”位于課程標準中的第二大板塊——“我與他人的關(guān)系”。本課不僅是該單元前兩課的拓展與延伸，同時也為下面兩個框題的學(xué)習(xí)奠定了一個良好的基礎(chǔ)。

　　（二）教學(xué)目標

　　情感、態(tài)度和價值觀目標

　　能力目標

　　知識目標

　　使學(xué)生更加充分、全面的了解教師，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，從而進一步增進與教師之間的感情，建立良好的師生關(guān)系。

　　讓學(xué)生盡可能通過有效的方式主動與老師進行溝通和交流，提高與老師交往的能力，如學(xué)會換位思考等。

　　了解教師工作的特點，知道教師的工作是特殊的、艱辛的和富有創(chuàng)造性的勞動，從而更好的在日常的學(xué)習(xí)中了解教師、理解教師，與教師進行良好的溝通。

　　（三）教學(xué)重點與難點

　　重點、難點：了解教師工作的特點。

　　教師工作最大的特點在于每天和學(xué)生交往，其交往不僅僅是文化知識的傳授，更重要的是心靈的對話、情感的交流。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，他們的興趣愛好、氣質(zhì)修養(yǎng)等都會潛移默化地影響學(xué)生。

　　二、說學(xué)情

　　初中生正處于青春期，在處理與他人的關(guān)系中還需要進一步的引導(dǎo)與幫助，而教師則是學(xué)生在學(xué)校生活中相處時間最長的角色，深刻的了解教師及其工作特點，不僅可以增進師生情感，更可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，在本課教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生通過交流討論的`方式，在活動中感悟和體驗，使學(xué)生加深對教師的了解度。

　　三、說教學(xué)方法

　　（一）教法

　　1、情境教學(xué)法。

　　2、啟發(fā)式教學(xué)。

　　（二）學(xué)法

　　1、合作學(xué)習(xí)法。

　　2、自我探究法。

　　四、說教學(xué)過程

　　教學(xué)中，我主要采用板塊式教學(xué)，即三大板塊：“關(guān)注老師”、 “體驗老師”、“感悟老師”。同時努力做到，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，盡可能保持課堂氛圍活躍而不混亂。

　　誦讀短詩“風(fēng)在水上寫詩，云在天空寫詩，燈在書上寫詩，老師在黑板上寫詩。”（課本第63頁）并讓學(xué)生思考“教師”這一稱謂的由來。

　　詩歌導(dǎo)入

　　活動一：分組討論。找?guī)讉€組的代表發(fā)言，描述自己老師一天的工作生活。從老師所做的工作中我們知道教師工作的內(nèi)容有哪些？