《量詞歌》說課稿
作為一名老師，總歸要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《量詞歌》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我是來應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《量詞歌》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。
一、說教材
《量詞歌》是屬于大班語言領域的一個活動，該活動主要內容是通過學習《量詞歌》這首兒歌幫助兒童學會使用生活中常用的一些量詞。量詞是幼兒生活中經常用到的一種詞類，正確地使用量詞是提高兒童語言表達能力的重要方面。所以本活動以量詞歌為主要活動內容，并通過這首兒童引導兒童發現生活中其他的量詞，提高兒童語言表達的準確性，更好地與人交流。
依據對活動內容的分析，結合幼兒園教育指導綱要的相關精神，本活動我將制定以下三維目標：
1、認知目標：兒童理解量詞的含義，熟悉《量詞歌》這首兒童，并能進行朗誦。
2、能力目標：在找錯、創編等活動中，能正確使用量詞。
3、情感目標：通過本活動，發現語言的奇妙之處，感受運用量詞的樂趣，喜歡參加語言活動。
為了更好地實現以上三維目標，我確定了本活動的重難點。
1、活動重點：學會《量詞歌》這首兒歌，掌握生活中常用的一些量詞。
2、活動難點：明白量詞的含義，在生活中能正確使用量詞。
二、說學情
在活動過程中，教師不僅要對教材進行分析，更要對幼兒情況有清晰明了的把握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，下面我將對幼兒情況進行簡要分析。
大班兒童相比于小中班兒童已有了一定的生活經驗，已經對量詞有了很多直觀的接觸，為學習本次活動內容打下了一定的基礎。但是此時幼兒的思維仍然是以直觀形象性為主，所以在活動中一定要為其提供直觀、形象、可操作的玩教具，讓兒童在積極參與活動的過程中更好地掌握量詞。另外兒童此時對語言的靈活運用能力也是需要進一步地發展的，所以，在活動中一定要讓孩子充分運用所學的量詞，這樣才能真正掌握本活動的內容，并能將其遷移到日常生活中。
三、說活動方法
為了更好地實現本次活動的目標，并結合兒童的特點，本次活動我將采用這樣的活動方法。
游戲法，游戲是兒童最喜歡的活動，本活動通過語言游戲能增加活動的趣味性，激發兒童的學習興趣，在輕松愉悅的`氛圍中進行活動。
示范講解法，為了兒童能更準確地掌握量詞和兒歌，在活動中教師會利用多種形式進行示范，加之簡單地講解，讓兒童更準確地掌握量詞。
此外本活動還會采用啟發提問、討論法等調動兒童積極思考，大膽交流，更好地參與到活動中。
四、說活動準備
對于本活動要學習的主要內容兒童已具備了一定的知識經驗準備，此外，我將進行一下的物質材料準備。
一份大型圖文《量詞歌》兒歌范圖;自制掏物盒一個，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應的量詞;漢字卡片“量詞”。借助這些物質材料可以更好地展開本活動的內容。
五、說活動過程
本次活動主要包括三個部分：開始部分、基本部分以及結束部分。
(一)開始部分
在開始部分，我將會利用一個語言游戲進行導入，給兒童呈現三個錯誤的量詞使用，請兒童找找其中的錯誤，在輕松地游戲中既能調動兒童的興趣，同時還自然地引出今天活動的主要學習內容“量詞”，為孩子呈現漢字卡片“量詞”。進入活動的基本部分。
(二)基本部分
基本部分我主要設計了三個環節。
第一個環節我會帶領兒童初步感知兒歌《量詞歌》，先完整地朗誦一遍，然后逐句地體會兒歌，重點將其中的量詞突出，我朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車。”把“×”空出，引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，自由討論發言，而且幫助幼兒熟悉了兒歌。
第二個環節要加深兒童對作品的理解，在熟悉了兒童的基礎上分別進行朗讀，前排、后排幼兒分批跟著我朗誦，男、女幼兒對念兒歌。比一比誰念得響亮、整齊。
在幼兒完全掌握了兒歌內容之后進入第三個環節，將兒童的內容進行遷移。我會請孩子們來掏物盒里掏一掏，說一說掏出的卡面上的物品對應的量詞是什么，看看跟卡片后面寫的量詞是否一致。之后再請孩子們在教室里四處走動，尋找不同的物品，然后說一說他找的物品要用什么量詞來描述。
(三)結束部分
結束部分我會采用自然結束的方式，在兒童尋找物品時候啟發兒童回到家中找一些物品，考一考自己的爸爸媽媽能不能正確說出他的量詞，自然地結束活動。
六、說活動延伸
為了兒童能更好地掌握本活動的內容，我設計將本活動延伸到區域活動中，在閱讀區域準備大量的不同物品的圖卡圖片，兒童在區域活動中也可以思考這些物品對應的量詞，加深對本活動所學知識的理解和運用。
以上就是我的說課，謝謝各位評委老師！
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