ai ei ui說課稿
作為一名教師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的ai ei ui說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
《ɑieiui》一課是部編版小學語文一年級上冊第三單元的教學內容,這一課中包括韻母教學和兒歌教學。本課是第一課時,根據《語文課程標準》對本年級段的具體要求,結合教材和學生的實際情況,制定了以下三維教學目標:
（1）知識與技能
1、會認讀“ɑieiui”三個復韻母,滲透發音方法
2、會認讀“ɑieiui”的四聲
3、能在四線三格中正確的書寫“ɑieiui”
(二)過程與方法
在游戲、活動中,讓孩子們去嘗試、去發現、去合作、去探究，使他們親身經歷整個學習過程。
（三）情感、態度、價值觀
在拼音教學中,培養學生的自主學習能力,勇于探索,敢于創新的學習精神,激發起學生學習語文的熱情和欲望。
由于復韻母ɑieiui是由兩個單韻母合成的,學生容易發成兩個單韻母的音,學生對復韻母的發音方法掌握不夠,因此我將掌握3個復韻母的音、形、四聲及標調方法作為本課時的教學重點。給ui標調作為本課時的難點。
二、說教法
由于本課是第一次復韻母教學,為了能夠讓學生正確、清楚地掌握復韻母的發音方法,以及準確、流利地發好這三個音。在教學中我采用提示、設疑、討論、游戲、多媒體等方法來教學本課。
本課所運用的教具有:拼音卡片和多媒體課件。
三、說教學過程
根據本篇課文的要求,我準備用以下幾個環節來教學本課:
（一)復習舊知,導入新課
在這一環節中,我設計了讀單韻母得蘋果的游戲，讓學生讀單韻母然后得到蘋果獎勵，是枯燥的復習變得趣味盎然，激發學生學習新課的興趣。
（2）學習復韻母“ɑieiui”
1、學習復韻母
讓學生觀察單韻母ɑ、e、u與ɑi、ei、ui在形上的不同，明確復韻母的定義，復韻母是由單韻母組合而成的。
2、學習ɑi、ei、ui
學習ɑi、ei、ui的'發音時都是通過與單韻母ɑ、e、u進行對比發音，從而明確單韻母發音時口型不變，而復韻母發音時口型發生了變化，再進行老師范讀，學生跟讀，點名讀，開火車讀等方法強化復韻母的發音。
學習ɑi、ei、ui的標調時，通過《標調歌》來讓學生記憶復韻母的表掉規則，并且逐句理解，進行標調練習。Ui的標調是本節課的難點，通過反復強化《標調歌》，來解解決ui的標調。完成標調之后再通過聲調手勢操來完成復韻母四聲的讀法練習。
學習聲母與復韻母組成的音節的拼讀時，通過小老師領讀，組詞讀，齊讀等方法練習拼讀。
（3）指導書寫
通過老師范寫，學生自己寫的方式加強字形記憶。
（4）總結
用“我們又認識了3個韻母朋友，它們都是由單韻母寶寶組合而成的，我們不僅掌握了它們的音形，能夠正確書寫，而且能讀準四個聲調，真棒！”這句話對學生的學習加以肯定，投提高學生的學習積極性。最后布置作業。
4、說板書設計
在四線三格中板書課題，在四聲調的設計中，讓學生來參與完成，加深了學生對其的印象。
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