不同音樂作品表達(dá)的不同情感說課稿

時間：2021-11-03 11:35:15 說課稿我要投稿

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不同音樂作品表達(dá)的不同情感說課稿

　　一、說教材

　　本課是選高中音樂教材第一單元，本單元共二課。主要是讓學(xué)生通過各種歌曲、樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解音樂的情感表達(dá)�！恫煌魳纷髌繁磉_(dá)的不同情感》為本單元第二課。主要對比欣賞兩首中國作品《喜洋洋》、《江河水》，兩首外國作品小提琴獨奏曲《霍拉舞曲》和鋼琴獨奏曲《葬禮進(jìn)行曲》，從中感受不同的情緒。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)音樂作品各種基本表現(xiàn)要素的形態(tài)及其運動和組合形式，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解音樂情感表達(dá)的能力。

　　2、通過欣賞，使學(xué)生能夠了解運用一些音樂的基本表現(xiàn)要素。

　　三、說重點難點

　　通過欣賞作品了解旋律在音樂作品中的表現(xiàn)作用，感受不同音樂作品表不同的情感表達(dá)。

　　四、說教學(xué)過程

　　本課教學(xué)過程我是這樣設(shè)計的，它有樂理知識、聽賞樂曲、創(chuàng)作活動這三個環(huán)節(jié)組成。

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入新課

　　1、我采用談話法導(dǎo)入:同學(xué)們，通過上節(jié)課的欣賞，我們了解了音樂欣賞的重要途徑是音樂聽覺的情感體驗，音樂的情感是靠的什么表現(xiàn)的？音樂的基本表現(xiàn)要素又有哪些？

　　2、音樂的基本表現(xiàn)要素學(xué)習(xí)

　　我采用先自學(xué)，后討論再總結(jié)的方法來完成，我主要講解旋律在音樂表現(xiàn)的作用。因為旋律是表情達(dá)意的主要手段，是音樂的.靈魂和基礎(chǔ)。

　　（二）、聽賞樂曲

　　我分兩個部分來欣賞，中國作品和外國作品。

　　首先我以提問法導(dǎo)入：同學(xué)們?nèi)绾芜\用感受音樂的基本表現(xiàn)要素，體驗作品的情感呢？（點題）

　　1、欣賞（中國作品部分）《喜洋洋》和《江河水》

　　（1）、我在欣賞《喜洋洋》時，我用課件展示出敲鑼打鼓，載歌載舞的歡樂喜慶，熱情洋溢的場面。把學(xué)生帶入喜洋洋的音樂場景之中。給學(xué)生身臨其境的感覺。聽后討論提問：①分析曲式結(jié)構(gòu)②結(jié)合基本表現(xiàn)要素，體驗音樂情感？同學(xué)生總結(jié)《喜洋洋》的歡快的情緒。為了讓學(xué)生更加準(zhǔn)確的理解《喜洋洋》的歡快的情緒，我讓學(xué)生再次反復(fù)跟旋律哼唱，一直到背唱。接著讓學(xué)生松弛一下，走進(jìn)音樂感受歡快的情緒，邊歌邊舞。

　�。�2）、在欣賞《江河水》我是這樣想的

　　欣賞完《江河水》與《喜洋洋》對比。從結(jié)構(gòu)、音樂要素等討論。樂曲情緒的差異�？偨Y(jié)其情緒為悲憤的。為使學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，后把自己對樂曲的理解作曲繪畫，語言舞蹈形式等表達(dá)出來。

　　2、外國作品

　　我在欣賞《霍拉舞曲》和《葬禮進(jìn)行曲》及創(chuàng)作不分兩部分來完成。

　　首先，我用談話法導(dǎo)入：通過對《喜洋洋》和《江河水》兩部不同的作品欣賞，其結(jié)構(gòu)都為幾段體，表現(xiàn)的情緒是否相同？（點題）接下來我們欣賞兩首外國作品，感受音樂情緒表達(dá)。

　　①欣賞《霍拉舞曲》

　　點題后講解霍拉。欣賞《霍拉舞曲》時我采用提問法，讓學(xué)生帶著文題聽：聽辯樂曲的拍子、速度、節(jié)奏、旋律有什么特點？什么樣的情緒？討論分析曲式結(jié)構(gòu)。聽后學(xué)生分組進(jìn)行討論�？偨Y(jié)樂曲情緒（熱情奔放）。

　�、诼犢p《葬禮進(jìn)行曲》

　　我為了讓學(xué)生更好的體會不同音樂作品表達(dá)的情感不同，在欣賞《葬禮進(jìn)行曲》與《霍拉舞曲》對比，聽后討論，樂曲結(jié)構(gòu)、節(jié)拍、速度、力度、旋律特點。（前者旋律力度起伏大，節(jié)奏速度變化多，表達(dá)了莊嚴(yán)肅穆的情緒）。

　�、蹌�(chuàng)作部分

　　為了讓學(xué)生理解音樂情感表達(dá)，主要是通過音樂作品基本表現(xiàn)要素表現(xiàn)出來的。我會讓學(xué)生再次聽賞《喜洋洋》《江河水》和《霍拉舞曲》《葬禮進(jìn)行曲》。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，進(jìn)行歌表演、舞蹈、繪畫等多種形式。感受音樂不同情緒。

　　五、說教法

　　這堂課，我重視學(xué)生的主體作用，以學(xué)生自學(xué)為中心，自身體驗，理解音樂的情感表達(dá)。從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對音樂的欣賞水平。

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