添口歌說課稿

時(shí)間：2021-11-04 20:51:18 說課稿我要投稿

添口歌說課稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的添口歌說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

添口歌說課稿

　　今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育教科書第二冊《添口歌》，下面我從教學(xué)分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)幾個(gè)方面進(jìn)行說課。

　　一、說教材

　　這首兒歌中，獨(dú)體字加上“口字旁”變成合體字，向?qū)W生滲透了形聲字形旁表意、聲旁表音的特點(diǎn)。兒歌富有韻律，讀起來朗朗上口，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、說學(xué)生

　　一年級學(xué)生思維活躍、自信心、表現(xiàn)欲特強(qiáng)，但持久性較差。學(xué)生愛美、喜新、好奇、求趣，所以我大量運(yùn)用多媒體技術(shù)讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在愉悅中學(xué)。為他們提供展示自己的機(jī)會(huì)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)

　　①認(rèn)識13個(gè)生字。

　　②正確流利地朗讀兒歌。

　　2、能力目標(biāo)

　　通過朗讀了解兒歌內(nèi)容，體會(huì)組字過程。

　　3、情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣以及熱愛祖國語言文字的感情。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能正確通順地朗讀兒歌，識記生字。

　　難點(diǎn)：了解生字意思，并能運(yùn)用生字組詞說句。

　　五、教學(xué)過程

　　圍繞以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾步教學(xué)程序。同時(shí)把教法和學(xué)法滲透在教學(xué)程序的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

　　好奇心是孩子們的天性，抓住學(xué)生的好奇心，從而來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以我運(yùn)用多媒體展示口的自述（展示課件），小朋友們，你們愿意幫“口”字來找朋友嗎？這樣導(dǎo)入，一下子激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（二）初讀課文，自學(xué)生字

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生按要求自讀課文，在朗讀中自學(xué)生字，了解課文大意。（自學(xué)提示）

　　（三）游戲激趣，鞏固識字

　　怎樣使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望呢？首先，通過開火車的形式鞏固生字。在做生字卡片的時(shí)候，運(yùn)用兩種顏色，這樣有利于學(xué)生理解課文。然后，我運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)態(tài)出示小動(dòng)物摘蘋果的課件（小朋友們，你們愿意幫助小動(dòng)物把蘋果摘下來嗎？要想幫助他們，必須讀準(zhǔn)蘋果上的生字）讓學(xué)生幫一幫小動(dòng)物，這樣，孩子們的積極性很高，學(xué)習(xí)興趣很高，很好地掌握了本課生字。，

　　（四）指導(dǎo)朗讀，讀中感悟

　　語文新大綱指出，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，在設(shè)計(jì)本課朗讀教學(xué)時(shí)，我根據(jù)本教材的特點(diǎn)以及一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用了多媒體技術(shù)，（課件）圖文聲像再現(xiàn)課文內(nèi)容，動(dòng)態(tài)演示“添口”過程，讓抽象的組字過程具體化、形象化、動(dòng)態(tài)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與教學(xué)活動(dòng)。

　　（四）拓展文本，延伸課堂

　　在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上到展示臺(tái)展示本領(lǐng)，（誰能到展示臺(tái)展示下）多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)始終處于興趣盎然的最佳狀態(tài)，在愉悅的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)，收到很好的'效果。

　　通過質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生知識延伸，讓學(xué)生說一說，“還有啥字能添口”，這個(gè)質(zhì)疑，能又一次激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語感能力。

　　（五）作業(yè)

　　小朋友們，還有許許多多的字能和“口”字交朋友，動(dòng)腦筋，想一想，模仿課文也來編一編“添口歌”，然后說給你的爸爸媽媽聽。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　六、說板書

　　本節(jié)課的板書形象直觀，條理清晰，便于學(xué)生理解。

　　七、說效果

　　本節(jié)課大量運(yùn)用了多媒體技術(shù)，生動(dòng)的直觀感受，清晰的影像及可動(dòng)畫性，極大的優(yōu)化了教學(xué)過程，使課堂教學(xué)更為生動(dòng)、形象、直觀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。

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