“減數分裂和有性生殖細胞的形成”說課稿
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編幫大家整理的“減數分裂和有性生殖細胞的形成”說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
1．說教材
1、 1教材分析減數分裂和有性生殖細胞的形成這部分內容極其抽象，主要描述的是分裂過程中染色體行為變化過程，與已經學過的細胞學知識、染色體知識、有絲分裂知識、生殖種類知識等密切相關。它在高中生物教學中有著極其重要的地位，因為它不僅是生物有性生殖過程中的關鍵，也為后面學習遺傳和變異、生物的進化奠定細胞學基礎。
1、2教學目標
（1）知識目標：
a、了解受精作用的實質，理解減數分裂和受精作用的意義
b、理解減數分裂、同源染色體、四分體等概念
c、聯系有絲分裂，掌握精子形成過程
d、了解精子和卵細胞形成的異同點，進一步鞏固對減數分裂的理解
（2）能力目標：
a、通過減數分裂與有絲分裂、精子與卵細胞形成的比較，培養學生觀察、比較、分析的能力
b、通過觀察減數分裂中染色體的行為變化，培養學生識圖、析圖能力
（3）情感目標：
a、通過學生參與游戲表演，培養學生科學、嚴謹的求學態度b、通過學習減數分裂和受精作用，加深學生對事物自身變化規律的認識，培養對立統一和發展變化的觀點
1、3教學重點和難點
（1）教學重點：
a、減數分裂的概念
b、精子和卵細胞的形成過程
（2）教學難點：
a、減數分裂、同源染色體、四分體等概念的.理解
b、減數分裂過程中染色體、DNA的變化規律c、精子形成過程
2．說教法
根據該節內容的教學目標，教材特點，聯系學生實際，結合素質教學理念，我采用以下方法及教具進行教學：
（1）設置情境，引發學生的認知矛盾，激發學習動機。
（2）運用游戲教學，化難為易，化抽象為具體，提高學習興趣
（3）培養學生預習和討論分析能力，倡導合作共學的教學方法。
（4）精心設計提問，培養學生分析解決問題的能力
（5）教學用具：8根橡皮繩，多媒體，幻燈片注重于設計激勵學生的學習動機，誘發學生渴求知識，解決實際問題的強烈學習愿望的教法，使學生真正愿學、樂學、會學。
3．說學法
由于知識的抽象難懂，教師尤其應注意對學生學法的指導。應指導學生學會閱讀課本，學會正確讀圖、析圖，進而會繪圖，指導學生運用對比法、聯系實際法等加以理解、鞏固。
4．說教學過程：（兩課時）
我想，一個教師想在教學上獲得成功，首先要善于激發學生的學習興趣和求知欲望。減數分裂和有性生殖細胞形成這部分內容盡管抽象、難以理解，但只要教師運用教學得當，學生還是能夠體會、理解的。我的教學過程是這樣設計的：
第一課時課前準備：
1、學生認真預習“減數分裂和有性生殖細胞的形成”這部分內容。
2、把課桌椅往后移，騰出半個教室為游戲做準備。
3、設置情境，引發認知矛盾，激發學習動機利用學生感興趣的
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