幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《誰的花園大》
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《誰的花園大》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法，測量面積，比較面積大小。
2．培養(yǎng)幼兒主動探索、嘗試的精神，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。
3．培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的品質(zhì)。
活動重點(diǎn)：主動探索，能用自己的方法做標(biāo)記，數(shù)圖形，比較面積大小。
活動難點(diǎn)：積極參與活動，和同伴交流，耐心、細(xì)致測量圖型面積。
活動準(zhǔn)備：課件、操作記錄單、正方形積木
活動課時(shí)：1課時(shí)備課總數(shù)：課時(shí)
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，引出課題
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小動物的花園》。從前有三種小動物，分別是小豬、小狗和小羊。（出示圖片）他們很友好、團(tuán)結(jié)，有困難也會互相幫助，從來不吵架，就像我們小朋友一樣，每天都很開心�？墒�，有一天，意想不到的事情發(fā)生了，小豬、小狗和小羊建造了三個(gè)不一樣的花園，（出示花園）它們?nèi)N小動物正在吵架，小豬說：“我的花園大�！毙」氛f：“我的花園�！毙⊙虿环䴕獾恼f：“呵呵，你們的都不大，只有我的最大。”不信，我們就來比一比？誰的花園大？現(xiàn)在它們想請小朋友來幫幫忙，看看到底是誰的花園大？你們愿意嗎？
二、讓幼兒動手操作，理解形狀不同、面積可以相等的面積守恒概念。
�。ㄒ唬┯變杭w討論，用什么辦法比較花園的大小？
�。ǘ┎シ耪n件，集體學(xué)習(xí)比較花園大小的方法。
引導(dǎo)幼兒用做標(biāo)記、標(biāo)數(shù)字的.方法數(shù)出小狗花園的大小。以此類推，依次點(diǎn)數(shù)小狗和小羊的正方形數(shù)量，比一比，誰的花園大？（一樣大）
（三）師小結(jié)：原來他們的花園雖然形狀不一樣，可是他們的大小都一樣。
三、鞏固操作：比較小貓、小雞、小鴨的花園大�。�12個(gè)正方形）
�。ㄒ唬┯變簢L試。通過嘗試，用自己的方法得出花園的面積有多大？并把結(jié)果記錄在xxx里。
�。ǘ┯懻�、交流
1．你算的花園有多大？你用什么好辦法知道的？
2．我們用什么樣的方法才不容易出錯(cuò)？
3．你覺得誰的辦法最好？（做標(biāo)記、標(biāo)數(shù)字）
（三）再次嘗試：用一邊數(shù)一邊做記號或標(biāo)數(shù)字的方法，準(zhǔn)確得出花園的大小，每組請一名幼兒上黑板做示范。
（四）總結(jié)：原來他們的花園雖然形狀不一樣，可是他們的大小都一樣。
四、活動延伸：兩種形狀比較大小老師也設(shè)計(jì)了兩個(gè)花園，小朋友我們來給他們幫幫忙，到底他們倆的花園誰的更大一些呢？
�。ㄒ唬┱f說兩個(gè)花園與剛才相比，有什么不一樣的地方？（多了三角形）
�。ǘ┠俏覀冇檬裁捶椒兀浚ǚ謩e數(shù)出正方形的個(gè)數(shù)和三角形的個(gè)數(shù)填在相應(yīng)的xxx里
�。ㄈ┯變翰聹y誰的面積大
�。ㄋ模┙處燆�(yàn)證結(jié)果。
五、活動延伸：
讓幼兒集體拼各種形狀不一的花園，感受不同形狀的花園。
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