關于初中副校長的述職報告（通用14篇）
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，述職報告也應跟上時間的腳步了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的關于初中副校長的述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中副校長的述職報告 1
本學期，在上級領導的關懷指導下，在全體教職工的支持配合下，我立足副校長崗位職責，圍繞學校發展目標，扎實推進各項工作。現將本學期工作總結如下：
在教學管理方面，我始終把提高教學質量作為核心任務。組織開展了 “高效課堂” 教學改革活動，定期組織教師進行集體備課、聽課評課，引導教師更新教學理念，改進教學方法。通過舉辦教學研討會，邀請教育專家到校指導，分享先進的教學經驗，提升教師的專業素養。本學期，學校在區教學質量監測中，多個學科成績有了顯著提升，優秀率和及格率均高于去年同期水平。同時，我注重學生的全面發展，積極推動校本課程的開發與實施，開設了書法、繪畫、音樂、科技等特色課程，豐富了學生的課余生活，培養了學生的興趣愛好和特長。
德育工作是學校教育的重要組成部分。我組織開展了形式多樣的德育活動，如 “文明禮儀月”“愛國主義教育周” 等，通過主題班會、演講比賽、社會實踐等活動，培養學生良好的道德品質和行為習慣。加強班主任隊伍建設，定期召開班主任工作會議，組織班主任培訓，分享班級管理經驗，提高班主任的管理能力和育人水平。關注學生心理健康，設立心理咨詢室，配備專業心理教師，為學生提供心理輔導和咨詢服務，幫助學生解決心理困惑，促進學生身心健康發展。
在校園安全管理上，我深知責任重大。定期組織安全隱患排查，對教學樓、食堂、實驗室等重點場所進行全面檢查，及時發現并整改安全隱患。加強安全教育，通過安全講座、應急演練等形式，提高師生的安全意識和應急處置能力。本學期，學校組織了消防演練、地震逃生演練等活動，增強了師生應對突發事件的能力，確保了校園的安全穩定。
然而，工作中也存在一些不足之處。在教學管理方面，對教師的'個性化發展關注不夠，部分教師的教學創新能力有待進一步提高。在德育工作中，活動的形式和內容還需要進一步創新，以更好地吸引學生的參與。在安全管理方面，安全隱患排查的力度還需加強，部分細節問題還需要進一步完善。
針對以上問題，我將在今后的工作中，加強對教師的個性化指導，鼓勵教師開展教學創新實踐。不斷探索德育工作的新途徑、新方法，豐富德育活動的形式和內容。加大安全隱患排查力度，建立健全安全管理制度，確保校園安全萬無一失。
初中副校長的述職報告 2
本學期，我協助校長全面開展學校工作，在教育教學、行政管理、師生發展等方面積極履行職責。現將工作情況總結如下：
教學工作中，我著力推進課程改革，優化課程設置。根據學生的實際需求和發展特點，對國家課程進行校本化實施，加強學科之間的整合與聯系，提高課程的實用性和趣味性。同時，加強教學常規管理，嚴格落實教學 “五環節”，定期檢查教師的備課、上課、作業批改等情況，及時反饋問題并督促整改。為提升教師教學能力，組織開展了青年教師教學基本功大賽、骨干教師示范課等活動，為教師搭建展示和交流的平臺，促進教師之間的相互學習和共同進步。在大家的共同努力下，學校的教學質量穩步提升，學生的綜合素質得到了進一步發展。
在行政管理方面，我積極參與學校的規劃和決策，協助校長制定學校發展規劃和年度工作計劃。加強學校的制度建設，完善各項規章制度，使學校的管理更加規范化、科學化。注重團隊建設，加強與各部門之間的溝通與協作，調動教職工的工作積極性和主動性。本學期，在學校的校園文化建設、信息化建設等方面取得了一定的成績，校園環境更加優美，教學設施更加完善，為師生創造了良好的學習和工作條件。
師生發展是學校工作的重點。我重視教師的專業成長，組織教師參加各類培訓和學習活動，鼓勵教師開展教育科研，提高教師的科研能力和教學水平。本學期，學校有多個課題立項，教師在各類教學比賽和論文評選中取得了優異成績。關注學生的成長需求，開展了豐富多彩的社團活動和文體活動，如籃球比賽、合唱比賽、科技節等，為學生提供了展示自我的舞臺，培養了學生的`團隊合作精神和創新能力。
回顧本學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些問題。在教學管理中，對教學質量的監控和評價體系還不夠完善，需要進一步改進。在行政管理方面，工作效率還有待提高，部分工作的落實不夠到位。在師生發展方面，對學生的個性化發展關注還不夠，教師的職業幸福感有待進一步提升。
在今后的工作中，我將不斷改進工作方法，完善教學質量監控和評價體系，提高行政管理效率。加強對學生個性化發展的研究和指導，關注教師的職業發展需求，努力提升教師的職業幸福感，為學校的發展做出更大的貢獻。
初中副校長的述職報告 3
本學期，我以學校的發展目標為導向，認真履行副校長職責，在教學、德育、安全等方面開展了一系列工作。現將工作總結如下：
教學管理上，我積極推動教學研究，組織教師開展課題研究，鼓勵教師以科研促教學。本學期，學校的多個課題研究取得了階段性成果，并將研究成果應用于教學實踐，取得了良好的教學效果。加強教學質量監控，建立了教學質量跟蹤機制，定期對學生的學習情況進行分析和總結，及時調整教學策略。同時，關注學生的學習過程，注重培養學生的自主學習能力和創新思維能力，通過開展小組合作學習、探究性學習等活動，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。
德育工作中，我以社會主義核心價值觀為引領，加強學生的思想道德教育。開展了 “傳承紅色基因，爭做時代新人” 等主題教育活動，通過參觀紅色教育基地、觀看紅色電影等形式，培養學生的愛國主義情懷和民族自豪感。注重學生的行為習慣養成教育，制定了學生行為規范細則，加強日常管理和監督，通過評比 “文明班級”“文明學生” 等活動，引導學生養成良好的`行為習慣。同時，加強家校合作，通過家長會、家訪等形式，與家長保持密切溝通，形成教育合力，共同促進學生的健康成長。
校園安全是學校工作的重中之重。我嚴格落實安全責任制，明確各部門和人員的安全職責，確保安全工作層層落實。加強校園安全設施建設，對學校的消防設施、監控設備等進行了更新和維護，提高了校園的安全防范能力。定期組織師生進行安全知識培訓和應急演練，提高師生的安全意識和自救互救能力。本學期，學校未發生重大安全事故，校園秩序良好。
盡管工作取得了一定成績，但仍存在不足。在教學管理方面，對教師的教學評價還不夠全面，需要進一步完善評價體系。在德育工作中，對學生心理健康教育的重視程度還不夠，需要加強心理輔導教師隊伍建設。在安全管理方面，部分師生的安全意識還比較淡薄，需要進一步加強安全教育。
在未來的工作中，我將不斷完善教學評價體系，加強對教師的全面評價。加大對學生心理健康教育的投入，培養專業的心理輔導教師。加強安全教育，提高師生的安全意識，確保學校各項工作順利開展。
初中副校長的述職報告 4
本學期，我在學校領導班子的帶領下，緊密圍繞學校中心工作，認真履行副校長職責，在教育教學、行政管理等方面積極開展工作。現將本學期工作總結如下：
在教育教學方面，我深入教學一線，了解教學實際情況，及時解決教學中存在的問題。組織教師開展教學觀摩活動，推廣優秀教師的教學經驗和教學方法，促進教師之間的相互學習和交流。加強對畢業班工作的指導，定期召開畢業班教師會議，分析學生的學習情況，制定復習計劃，為學生的中考做好充分準備。本學期，學校的'中考成績取得了優異的成績，多名學生被重點高中錄取，得到了家長和社會的一致好評。
行政管理工作中，我協助校長做好學校的日常管理工作，加強對學校各部門工作的協調和監督。完善學校的財務管理制度，加強財務管理，合理安排學校經費，確保學校各項工作的順利開展。注重校園文化建設，組織開展了豐富多彩的校園文化活動，如校園藝術節、讀書節等，營造了濃厚的校園文化氛圍，提升了學校的文化品位。
在教師隊伍建設方面，我積極組織教師參加各類培訓和學習活動，提高教師的業務水平和綜合素質。加強師德師風建設，開展師德師風教育活動，引導教師樹立正確的教育觀和價值觀，增強教師的責任感和使命感。關注教師的生活和工作需求，為教師解決實際困難，努力營造和諧、穩定的教師隊伍。
回顧本學期的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題。在教學管理方面，對教學過程的精細化管理還不夠，需要進一步加強。在行政管理方面，學校的信息化管理水平還需要提高，以提高工作效率。在教師隊伍建設方面，部分教師的教育教學理念還比較落后，需要加強培訓和引導。
在今后的工作中，我將加強教學過程的精細化管理，提高教學質量。加大學校信息化建設力度，提升學校的信息化管理水平。加強教師培訓，更新教師的教育教學理念，努力打造一支高素質的教師隊伍，推動學校各項工作再上新臺階。
初中副校長的述職報告 5
本學期，我以提高學校教育教學質量和管理水平為目標，認真履行副校長職責，扎實開展各項工作。現將工作總結如下：
教學工作中，我積極推進教學改革，探索新的教學模式和方法。組織教師開展 “分層教學” 實踐活動，根據學生的學習能力和水平進行分層教學，滿足不同層次學生的學習需求，提高教學的針對性和有效性。加強教學資源建設，組織教師開發校本教材和教學資源庫，為教學提供豐富的素材。同時，加強對教師教學過程的管理，定期檢查教師的教學計劃、教案、作業批改等情況，及時發現問題并加以解決。通過一系列措施，學校的教學質量得到了明顯提升。
德育工作是學校工作的靈魂。我組織開展了 “感恩教育”“誠信教育” 等主題德育活動，通過主題班會、主題演講等形式，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。加強校園文化建設，營造良好的育人環境，通過校園文化墻、宣傳欄等載體，宣傳優秀的`傳統文化和社會主義核心價值觀，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶。同時，加強學生的心理健康教育，開展心理健康講座和心理咨詢活動，幫助學生解決心理問題，促進學生的身心健康發展。
在學校管理方面，我協助校長完善學校的各項規章制度，加強對學校工作的規范化管理。注重學校的后勤保障工作，改善學校的辦學條件，為師生提供良好的學習和工作環境。加強與家長、社會的溝通與聯系，爭取家長和社會對學校工作的支持和理解，形成教育合力。
盡管工作取得了一定成效，但也存在一些不足。在教學改革方面，推進的力度還不夠大，部分教師對教學改革的積極性不高。在德育工作中，活動的針對性和實效性還需要進一步提高。在學校管理方面，對一些細節問題的關注還不夠，管理的精細化程度有待加強。
在今后的工作中，我將加大教學改革的推進力度，加強對教師的宣傳和引導，提高教師參與教學改革的積極性。深入研究德育工作，提高德育活動的針對性和實效性。加強對學校管理細節的關注，提高管理的精細化水平，為學校的發展貢獻自己的力量。
初中副校長的述職報告 6
本學期，我在學校的領導下，積極履行副校長職責，在教育教學、學生管理、校園建設等方面開展了一系列工作。現將工作情況總結如下：
教學管理上，我注重教學質量的提升，加強對教學過程的監控和管理。組織教師開展教學質量分析會，對學生的考試成績進行深入分析，找出教學中存在的問題，及時調整教學策略。鼓勵教師開展教學創新，積極探索新的教學方法和手段，提高課堂教學效率。本學期，學校組織了 “微課大賽”“翻轉課堂” 等教學創新活動，激發了教師的教學熱情，取得了良好的教學效果。
學生管理工作中，我以培養學生良好的行為習慣和道德品質為目標，加強學生的日常管理。建立健全學生管理制度，加強對學生的紀律教育和行為規范教育。開展豐富多彩的學生活動，如運動會、文藝匯演、志愿服務等，培養學生的團隊合作精神和社會責任感。同時，關注學生的學習和生活情況，及時了解學生的需求和困難，為學生提供幫助和支持。
校園建設方面，我積極參與學校的校園規劃和建設工作，努力改善學校的`辦學條件。本學期，學校完成了教學樓的維修改造工程，更新了教學設備，優化了校園環境。加強校園文化建設，打造了具有學校特色的校園文化品牌，提升了學校的知名度和美譽度。
回顧本學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些問題。在教學管理方面，對教師的教學評價機制還不夠完善，需要進一步改進。在學生管理方面，對學生的個性化發展關注不夠，需要加強對學生的個性化指導。在校園建設方面，學校的信息化建設還比較滯后，需要加快建設步伐。
在今后的工作中，我將完善教師教學評價機制，提高評價的科學性和公正性。加強對學生個性化發展的研究和指導，滿足學生的個性化需求。加大校園信息化建設力度，提升學校的信息化水平，為學校的發展創造更好的條件。
初中副校長的述職報告 7
本學期，我以學校發展規劃為指引，認真履行副校長職責，在教育教學、安全穩定、師生發展等方面扎實推進工作。現將本學期工作總結如下：
在教育教學領域，我致力于推動教學質量提升。組織教師開展校本教研活動，圍繞教學中的實際問題進行研究和探討，形成了一批有價值的教研成果。加強對青年教師的培養，通過師徒結對、教學指導等方式，幫助青年教師快速成長。本學期，青年教師在各類教學比賽中表現出色，取得了優異成績。同時，我注重課程建設，優化課程結構，加強對綜合實踐活動課程的指導，培養學生的實踐能力和創新精神。
安全穩定工作是學校工作的底線。我嚴格落實安全工作責任制，建立健全安全管理制度，加強對校園安全隱患的排查和整改。定期組織安全演練，提高師生的應急處置能力。加強校園周邊環境治理，與相關部門密切配合，確保校園周邊環境安全有序。本學期，學校未發生重大安全事故，校園安全穩定工作得到了有效保障。
師生發展是學校發展的核心。我關注教師的專業發展，組織教師參加國內外的學術交流活動，拓寬教師的視野。鼓勵教師開展教育教學研究，提升教師的科研能力。在學生發展方面，我積極推動素質教育，開展了豐富多彩的社團活動和課外活動，為學生提供了廣闊的發展空間。同時，加強對學生的生涯規劃教育，幫助學生樹立正確的人生目標。
然而，工作中仍存在不足之處。在教育教學方面，教學改革的深度和廣度還不夠，需要進一步加大推進力度。在安全穩定工作中，部分師生的`安全意識還需要進一步提高。在師生發展方面，對師生的激勵機制還不夠完善，需要進一步優化。
在未來的工作中，我將深化教學改革，推動教育教學質量再上新臺階。加強安全教育，提高師生的安全意識和防范能力。完善激勵機制，充分調動師生的積極性和主動性，為學校的發展注入新的活力。
初中副校長的述職報告 8
任職以來我能擁護黨的領導，堅持四項基本原則，堅決貫徹執行黨的教育方針、政策，忠誠黨的教育事業。認真執行國家法律法規，遵守學校規章制度和各項工作規范。待人真誠、寬容。能以一名黨員的身份從嚴要求自己，樂于接受學校的工作安排。能正確處理學校利益、個人利益和他人利益。身體健康，常年堅持出滿勤，始終滿負荷工作。努力以自然樸素、大方得體的師表形象和高尚的師德修養贏得師生的認可。
在吳圩中學任副校長期間，能夠給自己準確定位，認真做好劉言臣校長的助手，協助劉校長開展工作，并入xx中學以來我更做到認真虛心地向王永進校長學習，自覺維護校長的權威，盡力做好校長的膀臂；同時向班子成員和其他行政人員學習，和班子成員團結協作，做到“相互補臺不拆臺”、“同心協力求發展”，嚴格遵守縣教體局關于學校領導干部廉潔自律的規定。
一年來我本著服從大局，立足本職的原則，遇到困難與挑戰不埋怨、不報怨，堅持以認真的工作態度與踏實的'工作作風樹立領導成員的形象。認真地參加班子的學習與交流會，積極為xx中學各項工作的正常開展與發展建言獻策。在學校的安排下我擔任了初三班主任和兩個班的數學教學工作，工作中我認真向各位同仁學習，與他們團結合作，共同進取。在班級工作中，我注重抓好學風。初三年級對學生來說是非常重要的，面臨中考，同學們的學習任務很重。為此，我組織同學間互幫互學活動，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既在班級的紀律及常規管理上起到了明顯的效果，又使同學之間也能因此養成了團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，班委會成立之后，我盡快的使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務分派下去，建立層次分明的班級管理體系，同時給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好班風的形成。
積極抓好后進生的轉化與控輟保學工作。我根據班級后進生的具體情況深入調查摸底，搞清他們所以成為學困生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。以遠大的理想激發他們的學習勁頭。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。我積極創造機會對他們進行理想教育。讓他們明確了自己的奮斗目標，才會把理想轉變成學習、生活的動力。讓他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越。一年過去，我們班沒有一名學生流失，中考后全班四十五位同學全部升入高中。
在做好班主任工作同時，我積極提高教學業務水平，努力提升學科教學質量。我認真學習并積極實踐杜郎口課堂教學模式，鉆研課程標準與中考方向，認真做好教學常規工作，耐心細致地輔導與幫助每一名學習上有困難的同學，經過我與同學們的共同努力，在20XX年中考中取得了很好的成績。
作為xx中學的一份子，我深感幸福和自豪，但同時我也深感責任重大，在以后的工作中，我愿用我認真踏實的工作成為一名xx中學美的維護者和創造者。在王校長的正確領導下，和全體同仁一道，更加認真踏實地做好本職工作，繼續加油，繼續努力，創造出xx中學更加美好的明天。
初中副校長的述職報告 9
尊敬的局領導、各位老師：
大家好！
履職xx初中副校長一年來，可分為三個階段，上學期負責總務工作，本學期負責教務工作，3月22日至今參加校干培訓。現就履職情況向大家作一匯報，希望給予批評、幫助和指導。
堅持理論學習
我工作閑余，自覺研讀《中小學校長》、《人民教育》等雜志，中國教育報中的“基礎教育”專刊、“校長”專刊。學習學校管理中必備的理論知識，充實自己的管理理念。學校管理中校長成長理論認為：校長的成長任職起點晚成長周期長。
這就說明，要努力適應校長崗位，提高自身素質的必要。山東清怡中學學習了杜朗口的“三三六”模式，洋思中學的“先學后教、當堂訓練”，獨創 “自主探究、展示反辣的245教學模式，辦學獲得了空前的成功。這個模式告訴我們，在學習先進的理念的同時，要有自己的文化底蘊。我認為加大辦學理念的學習與研討是提升一個學校動力的有力武器。
積極參加課改培訓
去年開始，縣局加大了對校干、教師的課改新理念培訓。一般都放在節假日、周末。我們認真組織老師參加了每一期的培訓，不錯過一個提高老師理念的機遇，仔細做好培訓記錄，會后認真研讀吸收。經歷了數次“頭腦風暴”，深悟縣局的“三為主”高效課堂提出的契機。
在教育改革的陣痛期，在教育改革向內轉，在教育改革練內功時期，我縣能夠審時奪勢，快步加入“名校共同體”是一個正確的選擇。本學年，整理聽報告筆記兩本8000多字，聽教改傳經課12節。另外，引領我校教職工積極參加縣局的所有培訓、聽課，收到了預期的效果，為我校高效課堂建設培養了多名骨干老師。
實施推進新課改
不進行課改，教育沒有出路。高效課堂是對應于傳統課堂教學的“低效”、“無效”、甚至“負效”而言的，它屬于“有效教學”范疇，很好地補充了有效教學所不具有的指向的準確性。高效課堂是最接近于理想的教學形式。我校自縣局發出動員令后。
積極行動起來。率先在數學科實施以導學稿為統領，以小組組織為抓手，以自主、合作、探究為內涵、以三維目標為目的，以發展學生主動學習為方向的高效課堂建設。現在各科老師都積極行動起來，投身于“三為主”高效課堂的建設中。
我們的目標是把課堂變成“知識的超市，生命的狂歡”。我們認為，模仿不是課改，是邯鄲學步、東施效顰。學習杜朗口、兗州一中、昌樂二中，還是寧達中學、東廬中學，只能學習先進的理念和它的理論支撐，不能照抄照搬。我校今后會結合本校實際，積極探索，爭取用一年左右的時間，全面推廣有本校特色的高效課堂建設。
加強校園文化建設
上海特級校長洪雨露說：“校長要反思昨天，要奮斗今天，更要思考明天”。上學期，校委會做出了加強校園文化建設的決定。首先抓班級的文化建設：
1、班級責任人建設，使班級的每個同學都有事干，都有一份我為校園作貢獻的責任，大大激發了我校學生的責任感，校園面貌發生了很大的變化，衛生得到進一步的整治，正走向一個良性循環的跑道。但我們知道學生良好的衛生習慣的養成不是一朝一夕所能解決的，但我們不后悔、有決心去做這件事，同時也得到了張xx校長和全體老師的支持。
2、其次，是整頓班級紀律，從“頭”做起，男孩的長頭發，女孩的首飾是重點，主要是心理養成教育，讓孩子把主要的精力放在學習上。經過努力，現各班已很少有學生在儀表方面違反校紀。
3、以黑板報為陣地，加速校園文化建設，使學生的情趣得到陶冶熏陶，在文化的氛圍中健康成長。
實施“公開課”、“聽課”常態化
我校實施“公開課”、“聽課”常態化是配合“三為主”高效課堂的強力措施。所謂的常態化的每位老師每周都要上一節公開課，不論有沒有老師去聽課，都按公開課的方式去準備，教研組長是各組“公開課常態化”的第一責任人。
實施以來，各組都能盡職盡責起到召集、督促作用，各位老師也積極行動起來，主動邀請老師給予指導、幫助。事實證明，“公開課常態化”能有效引領教師專業成長。現在我校老師大都不把上公開課看成是一種負擔，他們已把“公開課”看成了一種“常態”。今后，我們會總結“公開課、聽課”常態化中存的問題，繼續完善、實施這一方案。
珍惜學習機會
3月22日，組織上推薦我參加“十一·五初中校長任職資格班第二期”培訓。離開了繁忙的課改一線，使我有機會靜下心來學習、思考、梳理教學管理理論。近3個月來，我認真聆聽了多位老師的'理論課，參加了6次學校管理的大討論，閱讀了5本專業書籍，做了4本近20000多字的聽課筆記，參觀市區學校3所，并聽所在學校校長的有關教學管理的報告3場，完成了已結業學科的作業。
有幸結識了一批三縣和市區的校長，與他們學習、交流了學校教學管理的成功經驗，充實了自己的理論與實踐知識。我的收獲是：校長要把主要的精力放到教育教學上，放到教師和學生身上，要不斷強化課程開發與教學過程的管理，要做到真正有利于學生的發展，要站在教育改革與教育科研的前沿，要做到真正的有利于教師的發展，要指導學校教育教學不斷前進。
協助張xx校長做好以下工作：
1、學校考務工作，培訓學習回來，積極主動參加學校所有的考務工作。
2、在張校長外出東廬掛職期間，主持學校工作一月。
3、教師安置房的質檢、協調工作。
4、校委會安排的其它工作。
今后努力方向：
1、推進“三為主”高效課堂不放松，全面實施以導學稿為抓手的高效課堂建設。
2、真誠熱心服務于老師、學生，為教育教學服務。
3、和每一位老師真心溝通、交流，力所能及地幫老師、學生解決工作、生活中的困難。
4、團結領導班子成員，齊心協力搞好教育教學工作。
從擔任學校的中層干部到副校長，這中間雖有一個角色的轉換，但有一條是不能忘記的，那就是各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“工兵”。于是這一年來，我踏踏實實地協助張xx校長落實學校的有關工作。在“做”的過程中，我學到了我校老師兢兢業業的工作精神，學到了有價值的工作經驗，也吸取了出現的不足。
在這里，我要感謝局黨委的正確指引，感謝張xx校長、劉德付、各位老師的辛勤付出，感謝各位老師對我的幫助與支持，在今后的工作中，我會一如既往地擺正自己的位置，虛心聽取老師的心聲，和大家一起力創xx初中發展的新契機。
再次感謝各位領導，各位老師！
初中副校長的述職報告 10
一、 加強學習，不斷提高自身素質
在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應新世紀教育改革發展需要。因此，學習成為我生活的一部分，堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習慣。我總是在工作之余抽出時間，關心時事政治，學習教育管理理論和教育教學理論。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。去山東杜郎口學校、丹東鳳城六中及寧城八里罕學校帶回來的資料我一有閑暇時間就不斷翻看品讀，結合現場的學習仔細揣摩消化優質學校的先進理論，內化為自身理論修養。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
二、 潔身自律，發揮領導表率作用
我始終以敬業不息為信念，以領導就是楷模為宗旨，把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀守法，廉潔自律，時刻以師德規范要求自己，以黨員標準對照自己，凡是要求教師遵守的規章制度，我首先模范遵守，凡是我職責范圍內的工作，我都主動帶頭做好，充分發揮模范帶頭作用。對上為學校為校長負責，對下為老師負責。
因為我分管教學工作，所以我工作再忙，也積極深入教學第一線。我每周兼課2節，每節課我都認真去備課，并帶頭運用學校要求的課堂改革新理念去組織教學，實行小組合作學習，體現組內合作，組間競爭，同層角逐。
因為我分管電教工作，所以我不恥下問虛心向電教老師學習，現在我不僅能熟練掌握了Word、Excel、Powerpoint的各種應用，還能對學校現有的電教器材運用自如，也學會了多種軟件的應用和網站后臺的管理。
三、 立足本職，樹立公仆服務意識
學校領導和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的.工作關系。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創新，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為副校長，我覺得很重要的工作意識就是為教師服務，提高服務水平是我不懈的追求。對自己的分管工作，我不僅是政策的制定者、過程的管理者，還是工作的執行者、教師的服務員。我們學校要求教師要集體備課，我集齊一至九年級的全套教材，抽出時間親自去參加各組的備課，和老師們一起探究，也曾為“0是不是偶數”而爭論得面紅耳赤，也曾因如何落實“高效閱讀”與老師們討論數日……有些具體工作，我會與老師一起去完成，絕不把自己放在領導者的位置上，比如，我分管控輟保學工作，我會手把手地與新上任的學籍管理員一起填表，一起整理材料；有些教師使用課件不熟練，我會在課前一遍遍的把他教會；學校搞校園文化建設時，我與老師們一起找資料、設計圖案、去噴繪、裝鏡框、掛上墻。
四、開拓進取，在實踐中彰顯成效
圍繞學校發展目標，一年來，在我分管的幾項工作中，嚴謹務實，開拓進取，彰顯成效：
1、學生合作成長小組建立，分組教學模式的課堂教學改革全面鋪開；
2、控輟保學工作通過省市兩級驗收，各項指標均為優秀；
3、中考升入省級重點高中的學生數居農村初中之首；
4、與沈陽全程電腦學校聯合辦學，實現外部資源為我所用；
5、多媒體教學手段走進學校所有班級，所有任課教師均能使用課件上課；
6、電子圖書館已經建成。
五、冷靜思考，在反思中謀求發展
總結一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的發展。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。一年來，無論作為教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待。淡泊名利，心底無私，嚴于律己，為人正直。教育教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到教師偶有過激言行。我常常忍讓、克制，調整心態，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人，盡心打造良好的人文管理。
不足及努力方向：
1、自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強。
2、課堂教學改革還要繼續抓實，形成模式，打造“品牌”效應，不斷提高學校教育教學質量。
3、努力豐富個人修養，加強領導藝術水平，促進領導執行力的提高。
回首一年的工作，雖然取得點滴成績，那也是與領導的關心指導、老師大力支持密切相關的。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。
以上述職，敬請領導、老師批評指正。
初中副校長的述職報告 11
各位領導，老師們：
大家好！
一年來，擔任蘆浦中學副校長兼教務科研處主任職務的我盡職盡責地配合校長室做好份內工作，兢兢業業，務實求真，無私奉獻，把真誠的愛奉獻給學校。回顧一年的工作述職如下：
一、強化學習，促進提升，更好地服務于工作
作為主管學校教學工作的副校長，我知道自己肩上的擔子有多沉，我明白自己起點高，底子薄，為了彌補缺陷，唯有兩個字——那就是學習。學習是我的工作生命的內在需求。我不輕易放過任何一次能提升素質的學習的機會。繼10年參加溫州市“十一。五”第二期校長職務培訓學習獲得優秀學員的榮譽稱號之后，今年又參加了溫州市“領雁工程”語文學科骨干教師培訓，我非常珍惜這來之不易的學習機會！說實在話，像我這個年齡的女同志，牽掛特別多：長輩的健康、孩子的生活、學生的學習乃至學校的工作，無一不在我的心里打轉。然而，能與省教壇新秀、溫州市名師零距離的接觸又使我驚喜不已，進步不斷。我已建立博客發博文，為了進一步充實博客，我每天孜孜以求，學同伴，問老師。名師淵博的知識，深厚的底蘊，刻苦的鉆研，博大的胸懷，時刻激勵著我。培訓學習的每一天里都有我的努力，每一天里都有我的思索，每一天里都有我的收獲，每一天里都有我的成長。最新教育理論的洗禮，資深大師點化的感悟，我的教育教學管理能力和專業知識獲得了相應的提升。所有的努力目標只有一個那就是為了今后更好地服務于教育教學工作。
二、遵循規律，以人為本，盡可能提高管理水平
作為教務主任的我堅持科學發展觀指導學校的教學管理工作，在自覺遵守教育規律，深化教育改革創新意識的`同時，以人為本，學會換位思考，在部署具體工作中力求“公開、公平、公正”的原則，盡量避免粗暴生硬的操作方式，努力追求用最樸素、最熱情、最和諧的方式去完成最重要、最復雜、最艱苦的工作。當然，我們蘆浦中學的教師是個優秀的群體，有著強烈的使命感與責任感，把全部的愛與激情奉獻給學校，奉獻給每一位學生：09年4月學區九年級畢業班模擬考試所取得成績擲地有聲，各級各類的知識競賽見證了我們的勤謹與實力。33位學生所獲取得獎學金中有我們晶瑩的汗珠，我們是一首歌唱生命得贊歌，沒有歌聲就沒有我們學校的生命力。更值得一提的是全員賽課活動有聲有色，楊志到副校長率先開課，楊平科校長借班開復習課，班子成員個個爭先恐后，賽出風格，賽出特色，更賽出風采！語文組王作亨、章曉燕、楊了了老師的‘同課異構’活躍了教研氣氛，體現了校本教研的內涵；學區三校教研聯誼活動中林曉迎、項友團、王蘇梅、馮志賀、王建軍老師開出了各具學科特色得中考專題復習研討課。有努力就有付出，有付出就有收獲：應雪芬老師獲縣優質課評比二等獎；周秋花、王作亨老師獲學區“風華杯”教學大賽一等獎；楊仁頂、王作亨、梁雅麗、陳玉梅老師參加縣學科知識競賽獲二等獎；多寫多練更是我們學校的一道風景線；不計其數的論文、案例、教學設計在縣以上獲獎并發表。當然還有很多老師獲得好多獎項在此不一一提及，特此深表歉意！
三、立足本位，勤于專業，做學生滿意的教師
在教務繁忙和參加培訓的情況下，我兼七年級（2）班的語文教學任務。在課堂中，我十分關注學生的生命發展，注意做好“三字文章”即：立足‘趣’字，傾注‘情’字，落實‘讀’字，盡所能使學生在自己的課堂里學習熱情高漲。在教學形式的設計上符合學生心理，談學生所喜樂見。教學《百草園》這篇課文，課前我把自己在百草園中拍到的照片帶到教室讓學生觀看，然后給學生講關于自己在游覽百草園時的趣事，老師的親身經歷最能引起學生的關注，可想而知，這節課學生興趣盎然，在輕松愉悅的情境中完成教學任務。如教學《云南歌會》我會以“云南十八怪，一年四季隨身帶，和尚也能談戀愛”的歌謠導課，巧用“大腿搓面”之類的小故事裝點課堂，激發興趣。這樣學生不但豐富了課外知識，同時也利于課內知識的掌握，一舉兩得，樂此不疲！
20年教齡的我認真備課，堅持寫詳案，及時批改學生的作業，細心糾正學生的錯誤，我更喜歡與學生一對一、面對面的交流點評作文，我深刻明白：我的天職是不要出產學困生！我平等的對待每一位學生，哪怕是象倪維會，林維產等智障或多動癥的學生，我也蹲下來與他們交流談心，我的32位qq好友里有三分之二是我班里的學生，我定時適量與他們聊天談心，上下五千年，縱橫九萬里乃至吃喝拉撒，都是我們要扯的內容，高遠的天空下，我是一個收獲最多的農夫。
當然，在工作中不免存在倦怠與困惑，焦慮與失落，有待以后改正與克服。
今天是教育局錢庫學區對我工作的年檢，我擅自借用我們這個團隊的成績來述職，然而我還要告訴大家，著名作家海明威有這樣的創作感言：冰山浮游在海面上的時候，露出的只是七分之一，我們努力所取得的成績也是這樣！
最后，祝領導、老師們身體健康、工作順利！謝謝！
初中副校長的述職報告 12
尊敬的領導，親愛的同仁們：
大家好！
本人xxx，現年42歲，黨員，現擔任西峰中心學校副校長之職，分管教育教學。時光荏苒，一晃一年又在不知不覺中過去了，非常感謝大家在這一年中對我的厚愛，讓我有機會再次在這里向大家匯報工作。回顧這一學年，學校教育教學工作穩定、有序，主要得益于司校長和王校長的正確領導，得益于學校領導班子其他同志及全體教職工的大力支持和積極配合，同時大家也給予了我本人許多幫助，使我順利開展了一些工作，積累了一定的經驗，發現了我工作中存在的問題。現就我一年來做的工作，向在場的領導和老師們匯報，恭請大家指正。
一、明確目標，思索前行
現代主義先驅卡夫卡說過：你不需要審視，也不需要聆聽，只需要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉，以至于露出它真實的面目。他強調的就是思索。由于思索，我主動學習；由于學習，我明確了工作目標。朝著目標，我在思索中前行。
1、始終堅持讀書學習。在學習中，我知道了副校長不僅是職務，更是一種職業，它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習。一年來，我積極閱讀本專業的各種書籍，以提升自己的業務理論水平。同時和學校中一些教學骨干相互切磋課堂教學技藝，以此來提高自己教學能力。學無止境，我相信只有掌握了過硬的本領才能在這個競爭激烈的社會中立于不敗之地。
2、準確把握角色位置。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對教師，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。在這里特別要感謝教導處和團支部以及各教研組對我工作中的大力支持！
二、求真務實，開拓進取
作為一名分管教學的副校長，我深知自己所面臨的形勢。一方面農村的留守兒童多，他們長期得不到父母的關愛，學習勁頭不大，輟學率高。另一方面私立學校對農村中學的巨大沖擊，尤其是一些尖子生得不到保重，學校的優質生源年年下降。還有社會上流傳的讀書無用論等等一些因素使得農村中學舉步維艱。面對如此困境，我們只有腳踏實地，一步一步向前走，方能突出重圍。使我感動的是在我的周圍涌現出一大批優秀教師，他們不求回報，默默無聞，無私的奉獻著自己的青春和熱血，像曹興龍老師、沈其干老師，他們雖年事已高但仍奮戰在教育一線，還有胡善林老師、管英鳳老師、陶國文老師、韓偉老師、趙瓊老師、楊茂宏老師等等一大批中青年教師，正是他們這種務實求真、開拓進取的精神才使得我校在農村中考中立于不敗之地。作為他們當中一員以及領導我感到自豪，更為學校有這些出色的教師感到驕傲！
三、成績顯著，收獲頗豐
本學期在校領導和廣大同仁的支持下，我校在各方面都取得了顯著的成績。
（1）嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環節的'管理，建立教研組、教務處定期檢查和隨時抽查制度，檢查后及時總結，及時與相關教師交換意見。并協同教代會及時匯總便于績效工資計算，保證教師教學過程的及時性和公正性。這也在一定程度上促進了我校教學質量不斷提高。在這里特別要感謝教導處的秦主任和楊主任以及各教研組長的鼎力相助。
（2）加強質量監控，完善教學評價制度。樹立成績源于過程的觀念，我校九年級開展了月考工作（下學期實行兩周一練強化訓練制度），每次及時認真進行質量分析，召開教師分析會，并適時召開家長會。把握優勢，找出差距，確定改進措施。七八年級注重夯實基礎，提出“狠抓七八年級教學，為九年級提供優質生源”的目標，制定措施，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節。教學要求明確，講究方法，講究策略，確保質量。
（3）我校今年狠抓流生工作，并取得了一定的成績，但相對上學年來說，流生人數又開始反彈。主要是因為留守兒童多，缺乏必要家庭監管，當然學校也有一部分責任。針對這一現象我校及時制定了一系列政策遏制住了流生現象。這在一定程度上能穩定了我校正常的教學秩序。
（4）團員活動開展正常，一年來團支部組織了多次活動，如新團員的入團儀式，“看家鄉 頌巢湖”的征文比賽和國慶六十周年朗誦比賽極大的豐富了學生的業余生活，即增長了知識又促進了素質教育的發展。在這里特別要感謝團支部書記童宣華老師。
（5）各教研組也開展了各種各樣的教學活動，由于我校今年進行校建沒有多媒體教室，各組老師并沒受到多大影響。紛紛采取各種靈活多樣的教學模式，來豐富課堂教學。藝體組在劉文華老師組織下開展了師生美術作品展特別是祖國龍老師和秦業宏老師積極參與。同樣語文組、英語組教學活動開展積極，極大的提高了我校教師的業務水平。
四、冷靜思考，善于反思
一年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。 嚴于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務就傳達到位。教育教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到教師偶有過激言行。我常常忍讓、克制，調整心態，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。能深入各年級，與教師交心談心，盡心打造良好的人文管理。
不足及努力方向：
1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。
2、進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識，不斷提高學校教育教學質量。
3、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環境。
回首一年的工作，雖然取得點滴成績，那也是與領導的關心指導、老師大力支持密切相關的。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。
以上述職，敬請領導、老師批評指正！
初中副校長的述職報告 13
時間過得真快，轉眼一個學期又要結束了。本學期工作任務繁重，但我們全體教師和各科室的工作人員在校長的帶領下，為了學校的發展和提高教學質量，盡職盡責，用心做好每一項工作。作為學校的副校長，我也反思了自己在本學期所做的工作和存在的不足。
一、本學期所做的工作
1、每周一值班、查課、查輔導；做好教師考勤、輔導的周匯總、公示和月積分、考核工作。
2、每月清查一次學生人數，及時上報張會斌主任；核對初一、初二的期末考試人數，弄清流動學生原因，上報教育局網絡中心。
3、定期檢查教師的備課、批改、練、理論學習、學困生輔導等常規性工作，組織月考和初三的模擬練兵考試。
4、做好初三中考的系列工作：報名、資格審查、攝像、綜合素質評價、體側、模擬考試到最后的中考、填報志愿。還召開了兩次優秀學生質量分析、鼓勁會，幫助學生分析問題、樹立信念、制定目標、掌握方法、卯足干勁、提高成績。
5、對學校的周工作進行安排、公布、總結。
6、整理、充實、完善有關檔案，迎接聯校和教育局的檢查。
7、應付上級安排的臨時性工作。
二、工作中的不足之處
人生就像一條開口向下的拋物線，隨著年齡的增長，人的綜合素質會有所下降。而我已經到了年齡的頂點，感覺自己的智力、能力和理解力在減弱。在上次教育局對學校年中查賬時，我分管的檔案沒有得到領導的滿意，這對學校的考核產生了影響，我也感到很難過。但是，我要說明的是，這不是因為我不重視或不認真，而是因為理解上的偏差。我準備的檔案材料雖然不少，但并不符合領導的意圖。這讓我覺得很費力但并沒有得到認可。
作為學校的副校長，我應該與學校同心同德，共同努力，但實際情況并非如此。可能是因為我年紀大了，不適合擔任領導工作，應該退居二線。上級對我們的要求也降低了，一些活動我也不再參加（比如“繼續教育”）。因此，我感覺自己缺乏進取精神，主動性減弱。工作總是機械地去完成，缺乏創造性。我經常覺得自己已經老了，這種思想固執地存在。就拿我分管教學工作來說，本學期我很少去抓教學方面的工作，更多的是由其他同事來管理、督導和安排，我只是配合著做一些不合格的教導員的工作。
由于家庭的.客觀情況，領導經常關心和照顧我，而老師們也給予了我很大的支持和幫助，特別是教導處的幾位同事和原周一的值班老師，經常幫我分擔工作，我非常感激，同時也感到很內疚。人們常說，打鐵必須自身硬。由于我不能身體力行，學校的規章制度無法得到嚴格執行。比如每天的查崗，剛開學的兩個月，我幾乎每天都查崗，但后來就很少查了。并不是我忘記了，也不是我懶得不查，而是因為我做得不好，不好意思去查老師們。我的考勤都是負分，還有什么臉面去查別人呢？
綜上所述，我感到自己作為學校的副校長不僅不稱職，無法帶領好這支隊伍，而且負面影響太大，對學校的發展不利。
三、今后的想法和措施
首先，我要明確自己仍然是一名工作人員，拿著國家的工資，應該對得起良心，努力干好工作。
其次，在工作能力不足的前提下，我要有自知之明，實事求是，多請示領導，多向同行請教，分析研究，盡力做好每項工作。
希望通過這種反思和改進，我能夠更好地履行副校長的職責，為學校的發展做出更大的貢獻。
初中副校長的述職報告 14
我叫xxx，現任禮林中學副校長，主管教學工作。我擬從德能勤績廉五個方面對個人過去三年的工作向各位領導作個匯報，敬請審核!
一、德——我用愛心和誠信鑄就師魂
1、我的愛心來自于對學校歷史的深沉熱愛。我從1994年調入禮林中學工作，至今已有近20年了，和許多老師一起共同見證了學校的發展與壯大。學校把我從一個普通的教師逐漸培養成為一名中學數學高級教師;2003年8月，通過領導和老師們的推薦、測評，我又走上了副校長的領導崗位。我對讓我得到成長的學校以及領導老師們充滿了感恩之情。
我的愛心來自于對學校生存發展的深切關懷。當學校教學質量滑坡時，我憂慮;當一個又一個學生轉出禮林中學時，我難過自責;我曾發出了“讓轉出去的學生后悔的誓言!”當學校步入良性發展的軌道時，當老師們工作舒心有了成績時，當學生考取理想學校時，我發自內心的高興。但當老師上課遲到時，當有老師工作缺乏責任心時，我也有過憤怒和無奈，可是被我批評的老師理解我，因為他們知道：我憤怒我無奈，是因為我愛!
我的愛心來自于對我所從事的教學管理工作的激情。我堅信這樣一句話：要有勇氣改變可以改變的一切，要有胸懷接受不能改變的一切。
2、我的誠信來自于我對學校教學工作目標的承諾。“讓轉出去的學生后悔”我們做到了，教學質量的提高讓曾經轉出去的學生紛紛要求轉回了，禮中雖小，但目前生源卻較為穩定!
我的誠信來自于我虛心接受老師們的意見和建議。如期中期末考試，原計劃是考完再利用教師們的休息日閱卷，但有老師提出了建議：能否邊考試邊閱卷呢?考完馬上閱卷，這樣既不耽誤工作又能不占用老師的休息時間。經過周密安排，我采納了老師們的建議，調整了原先的計劃。
我的誠信來自于我對一把手的責任與敬重，來自于對其他領導的尊重。我清醒自己的定位，工作不能缺位，但也不能越位，要到位。
我的誠信也來自于個人的人格修養，我堅定地認為：誠信是人生的核心價值觀。
我用愛心和誠信鑄就師魂，是因為我有一個教育理想，我的教育理想是：讓農村中學的教師專業能有成長，工作愉快，生活幸福;所有學生都能成為社會有用之才。
二、能——用勤學肯干和創新磨礪才能
1、我主動學習充電，以適應教育管理的新形勢。
一年來，我自學了計算機技術，現在也開設了個人教育博客，與師生在網上交流。很多學生看到我為他們資教生寫的博客后，十分感動，回復了“三年教育，終身受益，感謝王校長三年來的關心!”等內容，其實關心他們的不止我一人。我將期中總結放到博客中，有學生看到后，也有留言，表達了對學校教學工作的不同看法。我認為，網絡將會創造一個全新的師生溝通平臺，教育管理者應善于將網絡為己所用，發揮管理效能。
2、我認為我肯干事。
我要求我以及教導處其他領導，常規性的工作是：每天巡視課堂一次，每天督查教師辦公一次，每天督促公示考勤情況一次，每周開展一次教研活動，每月開展一次教學常規工作檢查，每期組織好期中期末兩次考試，每期開展一次教學擂臺賽和教研手拉手活動，每期開展一次教學工作調查和教師滿意度調查活動等等。
3、我認為我能干事。
本期在規范辦學行為當中，特別是教師專任化的.工作推進中，有一定難度。光課表就調整6次，教師任課就調整3次，與相關教師一對一、面對面的溝通至少不下40人次。為了將規范辦學行為落到實處，我率先垂范。
4、我認為我能創新干事。
為規范課堂教學行為，我將在校長培訓班上學到的經驗運用到管理中：在全校開展“抽課”活動。即事先不通知上課老師，而是由臨時抽簽決定到哪個班上聽哪個教師的課，全校其他沒有課的教師都到抽到的班級聽課，以此催逼教師用心備課、用心上課。我覺得學習他人新的有效的做法對也是一種創新。
聯系實際改變不適應形勢的工作方法更是一種創新。本學期由于教師們的工作負擔普遍加重，頻繁的開展教研活動肯定會流于形式。為此，我們決定以教研組為單位，精心推出一次教研活動。像語文組，圍繞目標教學舉行了一次賽課活動，并將教研室專家請來指導，將目標教學的理念深入到每個語文教師的心中。像英語組，開展了常規的“一課多人上”活動，通過同課異構，達到相互取長補短的目的。
5、我認為我的能也體現在積極為一把手獻言獻策上。
比如：本學期在規范辦學和績效工資背景下，教師們的心態發生了許多變化。為了解老師們的真實心聲，我向一把手建議開展一次教師問卷調查活動，得到了一把手的肯定。我親自設計問卷，并匯總了問卷的相關統計數據，寫出了分析報告，為一把手宏觀掌控學校發展的方向提供了有力的參考。
我認為我的能還體現在充分發揮教導處、年級組領導的教學工作積極性上。教導主任程祥海在6次課表調整中，累得不行，可是依然無悔;教研主任歐陽豫州雖然本學年教研工作有難度，但他迎難而上;年級主任胡根每天在學生起床前就趕到學校，與早起的師生打成一片;歐陽主任更有雄心壯志，早就計劃向樂中輸送5名實驗班學生，徐長偉主任負責六年級工作，在真抓實干精神下，六年級學風有了很大改變。
三、勤——我用堅守和勤勉守望教育。
雖然我住在樂平，可我一直堅持七點鐘左右就趕到學校，下午放了學后等學生都走了才回家。
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