中班語言活動:狐貍種菜

          時間:2024-09-13 03:42:51 好文 我要投稿
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          中班語言活動:狐貍種菜

          中班語言活動:狐貍種菜1

            一、活動目標:

          中班語言活動:狐貍種菜

            1、知道要想有所收獲就要付出勞動,不勞而獲是不可取的。

            2、能了解蔬菜部位與食用間的關系。

            3、理解故事內容,練習狐貍和兔子之間的對話。

            二、活動重難點:

            重點:理解故事內容,練習故事角色之間的對話

            難點:理解各種蔬菜的食用部位

            三、活動準備:

            故事大書《狐貍種菜》、錄音(寶寶吧)

            幼兒用書

            狐貍、兔子頭飾若干

            四、活動過程:

            (一)猜測故事

            1、教師出示狐貍和兔子的圖片,請幼兒猜測故事內容。

            ——師:狐貍和兔子都要去種菜,猜猜會發生什么事?

            誰種的菜會更好呢?為什么?

            (二)幼兒自主閱讀

            1、請幼兒帶著2個問題,自主閱讀幼兒用書。

            ——狐貍和兔子都種了什么菜?

            ——狐貍種的菜怎么樣?兔子種的`菜怎么樣?

            (三)師生共同閱讀

            1、閱讀故事圖畫

            ——引導幼兒逐頁觀察畫面,并思考問題。

            ——第一次(二、三次)種菜時,狐貍是怎么說的?它要蔬菜的哪部分?兔子是怎么做的?最后采收時,狐貍得到了什么?

            2、完整欣賞故事

            ——教師播放錄音,幼兒傾聽。

            3、練習兔子和狐貍的對話和動作

            (四)集體討論

            1、故事里,你喜歡誰?為什么?

            教師小結:兔子很勤勞,知道要靠勞動來換取實物。同時兔子非常的聰明,想了很多辦法對付想不勞而獲的狐貍。

            2、討論這些蔬菜哪些地方可以吃

            (五)角色表色

            1、師幼分角色進行故事表演

            2、幼幼分角色進行故事表演

          中班語言活動:狐貍種菜2

            活動目標:

            1、知道要想有所收獲就要付出勞動,不勞而獲是不可取的。

            2、能了解蔬菜部位與食用間的關系。

            3、理解故事內容,練習狐貍和兔子之間的對話。

            4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

            5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

            活動重難點:

            理解故事內容,練習故事角色之間的對話

            理解各種蔬菜的食用部位

            活動準備:

            1、故事大書《狐貍種菜》、錄音(寶寶吧)

            2、幼兒用書

            3、狐貍、兔子頭飾若干

            活動過程:

            一、猜測故事

            1、教師出示狐貍和兔子的`圖片,請幼兒猜測故事內容。

            ——師:狐貍和兔子都要去種菜,猜猜會發生什么事?

            誰種的菜會更好呢?為什么?

            二、幼兒自主閱讀

            1、請幼兒帶著2個問題,自主閱讀幼兒用書。

            ——狐貍和兔子都種了什么菜?

            ——狐貍種的菜怎么樣?兔子種的菜怎么樣?

            三、師生共同閱讀

            1、閱讀故事圖畫

            ——引導幼兒逐頁觀察畫面,并思考問題。

            ——第一次(二、三次)種菜時,狐貍是怎么說的?它要蔬菜的哪部分?兔子是怎么做的?最后采收時,狐貍得到了什么?

            2、完整欣賞故事

            ——教師播放錄音,幼兒傾聽。

            3、練習兔子和狐貍的對話和動作

            四、集體討論

            1、故事里,你喜歡誰?為什么?

            教師小結:兔子很勤勞,知道要靠勞動來換取實物。同時兔子非常的聰明,想了很多辦法對付想不勞而獲的狐貍。

            2、討論這些蔬菜哪些地方可以吃

            五、角色表色

            1、師幼分角色進行故事表演

            2、幼幼分角色進行故事表演

            教學反思:

            這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

            小百科:哺乳綱,食肉目犬科動物。屬于一般所說的狐貍,又叫紅狐、赤狐和草狐。它們靈活的耳朵能對聲音進行準確定位、嗅覺靈敏,修長的腿能夠快速奔跑,最高時速可達50km/h左右,所以主要以魚、蚌、蝦、蟹、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食,有時也采食一些植物。

          中班語言活動:狐貍種菜3

            活動目標:

            1、初步了解蔬菜部位與食用關系。

            2、理解故事內容及兔子和狐貍的對話。

            活動準備:

            幼兒用書、故事紙偶:狐貍、兔子 故事DVD、蔬菜圖片

            活動過程:

            一、熱身環節:手指游戲

            二、導入環節:出示狐貍和兔子的紙偶,狐貍和兔子都要去種菜,猜猜會發生什么事?誰種的菜會更好呢?

            三、學習環節:

            1、師生共讀:

            ----第一次種菜是狐貍是怎么說的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是 怎么做的?最后采收時,狐貍得到了什么?

            -----第二次種菜時,狐貍是怎么說的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收時,狐貍得到了什么?

            -----第三次種菜時,狐貍是怎么說的?它蔬菜的'那部分?(葉子和根)兔子又是怎么做的?最后采收時,狐貍得到了什么?

            2、利用圖片引導幼兒理解故事內容。

            3、完整地欣賞圖片4、集體討論-----故事里,你喜歡誰?為什么?

            -----紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了紅蘿卜、菠菜、玉米,你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。

            四、結束部分:帶領幼兒到種植園地去看蔬菜

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