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別忽視了寬帶網作文
人教版教材從二年級下冊開始，在“語文園地”中設置了全新欄目——“寬帶網”。 “寬帶網”是借用現代計算機與網絡傳輸技術的一個名詞，它所蘊涵的主要作用是拓寬學生語文學習的時空，增強語文實踐活動，引導學生通過快捷、方便的途徑，獲取與本組學習內容相關的資料，拓展學生的語文知識，從而提高自身的語文素養。
但是，在教學中容易忽視“寬帶網”，因為它是一個全新的欄目，教學中并沒有現成的經驗可循，并且由于欄目中提供了一些材料，很多學生都是讀讀材料，做簡單了解而已。對第五單元“寬帶網”的學習，我做了有益的嘗試。
第五組“語文園地”中的“寬帶網”安排了這樣的內容，通過大自然中一些奇異的動、植物的介紹，了解植物的多樣性、趣味性，從而激發學生了解大自然的積極性，使學生養成留心觀察大自然的習慣。
這一單元的專題就是“熱愛自然，了解自然”，在學習本單元之初，我就讓孩子們結合單元主題有選擇的看課外書。在學習語文園地的“寬帶網”之前，我又讓孩子們通過看書、上網等多種渠道收集“奇異的動、植物”相關資料，沒做什么要求，只要是世界上現存的動植物就行，外形、特點、生活習性越奇怪越好。到時將進行 “十大怪”的評比。孩子們的積極性特別高，就連平時不怎么愛看書的孩子也興致盎然地捧起書，尋找“最奇怪的動植物”。
語文園地五“寬帶網”的學習已經成為孩子們的渴望。那天課堂上，師生先共同把書上介紹的“豬籠草”、“耐高溫的魚”作了了解，當時還有孩子拿出介紹“豬籠草”的資料作補充，比語文書上介紹的要詳細的多呢！
令孩子們激動不已的“十大怪”的評選開始。先是組內評選，小組勝出的18位同學到講臺上進行最后角逐。小選手們侃侃而談，觀眾們聽得津津有味。我在旁邊微笑著看著，心里暗暗贊嘆，一方面感嘆現在的孩子懂的真多，另一方面贊嘆世界之大，無奇不有！
小選手們的精彩介紹迎來陣陣掌聲。接著我請觀眾們自由發言，說說對誰的介紹感興趣，認為誰是“怪之最”。最后評出 “十大怪”如下：
名次 姓名 介紹的動、植物
1、吳琦 吸血蝙蝠
2、燕相文 判官樹
3、徐聿至 澳洲銀杏桉樹
4、翟天宇 米樹、電鰻魚
5、梁益萌 魔床樹
6、薛寒笑 大王花
7、張藝馨 彈涂魚
8、劉圳 刺魚
9、金元 蕁麻等
10、張欣婭 卷柏樹
教育家蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求，這就是希望感到自己是一個發現者，研究者，探索者，而在兒童世界中，這種需求特別強烈。在教學中，我們要引導孩子去觀察，去發現，去質疑，去探索，培養學生的主動探究的能力，動手搜集信息的能力，在實踐中學習語文、運用語文，從而感受到世界的豐富多彩，語文的博大精深！
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