我的同桌作文集錦10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我的同桌作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的同桌作文1
從上學已來，我已經換過無數次同桌了，但讓我印象最深的，還是現在這位“十全九美”的同桌。
我之所以把他比作“十全九美”，因為他身上有許多閃光點。在學習上，他非常執著，哪怕是一個不懂的小問題，他都要“打破沙鍋問到底”。他的嘴邊總是掛著一句話：“今天我一定要把這個問題搞清楚！”好像不弄懂這個問題，他就不回家了。所以，課堂上經常能聽到他好奇的提問：“老師這是為什么呀？”我想正是因為他的那份執著，所以，他的成績一直名列前茅。
我的同桌不但成績好，而且還非常具有“紳士”風度。有一次活動課上，老師話音剛落，“現在自由活動！”只見全班同學不約而同地擠向門外，可是由于人流太擁擠了，同學們都被卡在了門口。這時人群中傳出一聲喊叫：“女生優先，男生靠邊！”剛說完，便迎來男生們的“唾味星子”和一頓臭罵。我回頭看，說這句話的正是我的同桌。但他仍然執著地喊著：“女生優先，男生靠邊！”還有一次，老師在教室里給我們分配勞動任務。當老師剛說完：“誰愿意去打掃樓梯。”班級里立即鴉雀無聲。這時，我的同桌就立即站起來說：“我去打掃樓梯。”在打掃的過程中，他還不時地和旁邊的男生開玩笑，說：“碰到臟活、累活，男生優先，女生靠邊。”
但是，我那“十全九美”的同桌，總是把他的文具當“小點心”，鉛筆在他那口水的“洗禮”下，已經變成了一根根光禿禿的木棒。鐵尺在和他牙齒的“親密接觸”中，已經變的'銹跡斑斑了。他的橡皮更是難逃噩運，早已變得千瘡百孔。
不過“人無完人，金無足赤”，他的那些優點和缺點，都給我留下了深刻的印象。
這就是我那“十全九美”的同桌。
我的同桌作文2
新學期全班調整座位，老師把全班最調皮的一個學生安排做我的同桌。這可怎么辦呢?我心里像“十五個吊桶打水——七上八下”的，因為，以前他是全班表現最差的同學，誰和他同桌誰就不得安寧，成績也會下降。我可對他沒半點好印象，他上課經常做小動作;“惡作劇”和“欺負同學”是他的拿手活;學習成績也經常“不及格”，誰都不愿和他交往，可今天他卻成了我的“伙伴”。
斗轉星移，隨著時間的推移，同桌劉吏霄開始有了變化。雖然以前的“老毛病”有時還犯，但是對學習開始有了一點興趣，常常問我這道題是什么意思，那道題怎么計算，甚至“逼著我”給他講課。這時，我慢慢改變了對他的看法，也不太“討厭”他了，有時還和他一起說笑。
幾個月下來，劉吏霄成績有了明顯進步，特別是最近的一次語文測試，竟然取得了98分的好成績，這個分數全班也沒幾個。當老師公布這個成績時，全班同學驚呆了，眼里的`懷疑似乎在問：“不會是抄的吧?”但經過老師的重新考試，成績就是98分!實實在在，響當當的分數!他僅比我低一分，我可是全班第二名呀!這事成了班里的新聞，有不少同學說：“他都能考這個成績，以后我們沒法活了!”
后來，我從媽媽嘴里得知，原來是劉吏霄主動提出選我當同桌，老師有意安排的。這件事對我觸動很大。我感謝老師，感謝老師對我的信任，不是差等生影響了我，而是我影響了差等生;我也感謝我的同桌，因為他信任我，相信我，主動要和我做“伙伴”，并且有學習好的愿望，克服困難，付諸行動。同桌的進步，我也倍感榮耀!
我的同桌作文3
今天，由于某種原因，我將來到另外的一個環境中學習。當時我既高興又難過，高興的是又可以認識更多的朋友了；而令我難過的是不能和自己的好朋友一起學習。不過她卻讓我改變了以往的想法，我的新同桌——李瑩。
她，一雙圓溜溜的大眼睛中閃爍著智慧的光芒，一張白里透紅的臉蛋，一看就是人見人愛的女孩。事實還正是這樣如此，聽同學說，她在班級里的學習很優異，都是數一數二的。說來也怪，今天呀，我就聽好多老師都夸了李瑩，不過每次被夸完之后，她都比剛才更為認真的聽課，因為她就是向我們證明老師們是沒有夸獎錯人的。
跟她相處了一天，我還發現李瑩是一個樂于助人的'人。
當我得知下一堂是英語課時，我感覺很開心，又可以認識不同的老師。上課了，當我笑容滿面的從抽屜里尋找英語書的時候，卻連書的影子也沒發現，這下我可急了。沒了英語書可怎么上課啊？從老師的話語中，我覺得她很嚴厲，上英語課沒有英語書還不把我罵得狗血淋頭。想著想著，眼淚在眼眶中打。在這時，一本英語書從天而降。我很奇怪，原來是同桌李瑩找來一本英語書借給我。可是，老師好像偏偏跟我作對，沒有用到英語書，卻讓我們拿出作業本，這下完了。我的作業本并非在我手中，她好似看透了我的心情，就馬上舉手把情況一五一十地告訴了老師。老師不但沒有批評我，還鼓勵我。真感謝李瑩。
你們都敬佩一些明星，但是我卻十分敬佩一個平凡女孩。我希望在今后的學習中，我們可以互相幫助，團結，成為永久的好朋友，加油！！！
我的同桌作文4
說起我的同桌，哎！簡直就是“無惡不作！”
有一次，我拿著剛買的一本童話津津有味的看了起來，我的同桌看見了，“哎呀，吳小姐，你最好啦！能不能…嘿嘿。”不行，想從我這搶童話書，沒門！好吧，他哭了起來：“嗚嗚嗚嗚嗚，老師，吳媛媛搶我童話書，你要為我主持公道呀！！我不活啦……”哎，可真夠嚇人的，他竟然在講桌上哭爹喊娘地叫了起來。老師來了，不管三七二十一，就把我判了“死刑”（哎，罰抄3遍課文！我恨死你了！）。等我抄完，他竟然在看我的童話，還笑著說：“哎呀，這個不錯不錯！”我一把奪回，他先是驚了一驚，然后笑瞇瞇的說：“哼哼！反正我都看完了！”“什么？你。。”我生氣地一把把童話書扔在桌上，憤怒地盯著他。沒想到他對著我扭了扭屁股，從桌上以0。0001秒的`速度把童話書搶起就跑，還唱起了歌，“我們手牽手，一起去走走……”最后，他說了一句話：“放學還你……”
這個同桌真讓我哭笑不得啊！
專家點評:
這篇文章，主要寫了“我”的同桌和“我”搶書的事情。文章語言樸實，平鋪直敘的敘述了這件事情，文中也沒有對同桌的外貌、性格等進行描寫，內容不夠全面。如果作者可以多運用一些修辭手法，對同桌的特點進行描寫，文章就更為完整、生動了。
我的同桌作文5
我的同桌是一個個子1米8的壯青年，弱小的我和他站一塊完全不能正比。他有著黝黑的皮膚。濃密的眉毛和讓人羨慕的大眼睛，他是我們班的積極分子，不僅運動好，成績也是數一數二的不錯。他的夢想也是做一名演員，當然他的第一個戲就是《西游記》
“哈哈哈哈”這爽朗的笑聲已從教師傳到了樓道。不用猜，著笑聲的主人便是我偉大的同桌。已經班就看見他笑的前仰后合的捂著肚子，似乎在多笑一下眼淚都會蹦出來。見我來了便把我拉過來說道“今天下午要選演員，聽說是在校慶上演《西游記》，你參加嗎?”“不感興趣”我不給面子的說道。“外外外!這么好的一次表演，怎么能不參加呢”不用想，我同桌一定會去報名參加的。只是不出我所料，他果真去報名參加了而且沒想到選拔的'老師立馬就看上了他，選他做了那只調皮的猴子。這時的他正手舞足蹈的向我炫耀。“呃。不就是做只猴子么，至于成這樣?后槽牙都快笑出來了。”我十分鄙視的默默說道。他似乎沒聽到依舊興奮的手舞足蹈。沒多久《西游記》劇組就開始排練了，經過2個星期的排練，校慶就到了。
每個參加的人都摸上了厚厚的粉底滑稽的裝扮。到最后演完時才知道，原來他只有2句詞，但他依舊演的狠賣力。專心練詞。
瞬間我就被他的努力所感動。我想想要是自己就兩句詞還花這么滑稽的裝，肯定立馬就不干了。難得他依舊堅持著。
我現在是越來越佩服他了。我親愛的大圣同桌。
我的同桌作文6
我的同桌有一頭黑中泛黃的頭發，瘦小的臉頰鑲嵌著兩顆“晶石”——眼睛，眼睛下則是高高翹起的鼻子，嘴唇紅紅的，就像用過口紅一樣。雖然他的學習并不出類拔萃，可他打乒乓球的高超技術，真令人嘆為觀止。
今天上午上體育課，我們做了會廣播體操便解散了，李奧一個箭步直奔乒乓球臺，那時吳振沖也過去了，他們就展開了一場激戰。
李奧第一個發球，他一個旋球發出去，真是說時遲那時快，最后那球直落球臺邊上，吳振沖退后幾步，竟回擊過去，李奧一個獅子搖頭就打回去了，吳振沖沒有接到，唉，李奧得了一分，作為觀眾的我都很緊張。
然后，吳振沖開始發球，別看他胖點兒，可卻眼疾手快，球像彈簧似的跳了出去，李奧不慌不忙的'就把球打了過來，還暗帶奸笑，吳振沖見此狀況，只能使用他的殺手锏了，只見他大喊一聲：“海底撈月。”球頓時像風一樣飛了出去，“贏了”我叫了起來。吳振沖得了一分……
終于到了決賽了，現在他們打成了平手，關鍵的一分，我的心提到了嗓子眼上了，真為他們緊張。這一回還是輪到李奧發球了，看，球就像一顆子彈真奔對方球臺，相當具有殺傷力，對方正要回擊，可球太快，一下回了個空，吳振沖慢了一步。最后，李奧成了冠軍。
這就是我的同桌，他的精湛技術讓我佩服不已。
我的同桌作文7
同桌，對不起。我要向你說件事，這件事被我藏在心里。每當想起這件事，我就很愧疚，覺得對不住你。我一直想對你說，又不敢，壓得我很難受。現在，我終于忍不住了，我決定告訴你，希望你能原諒我。
那天，我因為生病，沒能去上體育，在班里寫作業。我寫完數學作業，發現語文報紙和語文作業都沒了。我嚇了一跳，慌忙掂起書包來找，把書包搞得一團糟。我把書包翻了一遍又一遍，可就是找不到。我一緊張，手一松，書包掉到地上。我趴在桌子上，心里只有一個想法：無論如何也要把作業找到。無意中，我看到了你的作業，沒有寫名字，我像抓到了救命草一樣，頓時欣喜若狂。我拿出紙和筆，把語文作業記了下來，又拿起你的報紙，寫上我的.名字，塞進了我的書包。
我認為這一切沒人知道。可是，我想錯了，有一人一定知道，那就是我。回到家，一種罪惡感圍繞著我，令我很恐懼。回到學校，我看到你急切尋找作業的神情，這又刺痛了我。我想如實告訴你，可又怕你嘲笑我。于是，到了嘴邊的話又被我生生咽了回去。好在，我的語文報紙被當做你的找到了，你露出了滿意的笑容。于是，我以為這件事就這樣結束了。
可是，我再次錯了，這種罪惡感并沒有隨著時間減少，反而增加了！我一覺醒來，平日動聽的鳥鳴現在如此刺耳，連文具似乎也在嘲笑我。我的耳邊只有嘲笑，我每天都提心吊膽，生怕被別人戳穿我。現在，我終于忍不住了，決定告訴你。同桌，對不起，你能原諒我嗎？
我的同桌作文8
是一個非常胖的小男孩，臉圓圓的，肚子大大的，越看越像一只可愛的大熊貓，他就是我們班有名的小胖子李旭。
他的優點不多，但愛幫老師干活是他最大的優點。同時，他對我也非常照顧。有一次我忘記帶水彩筆了，我問李旭：“能不能借我幾根水彩筆？”沒想到，他竟然毫不猶豫的答應了，并且還說：“全借你，我不用。”上課時李旭因沒帶水彩筆被老師吵了一頓。我在旁邊坐著，真是滿臉羞愧，但他卻說：“不就挨一頓吵嘛，又不掉一塊肉。”
雖然他有一些優點，但他的缺點可不少。另老師最頭疼的就屬上課接話和上課寫作業了。雖說李旭他愛寫作業，但他老是在上課時間寫。就說這次的.幾節客任課，估計老師講的什么內容他都沒聽見，只顧著寫手里的作業。老師發現了，說他幾次，他還是義無反顧。
我倆的關系還不錯，他不會做的題問我，我有不會的英語單詞也請教他。我有時帶的水果多了，自己吃不完，也會分給李旭一些。他有時也會送給我一些東西。
都說再好的朋友也會發生矛盾。記得有一次上課，老師讓我們寫學校小字，要求：不臟、無錯字、紙不爛。李旭寫完后，老師讓我幫他檢查一下再交。因為有幾個字他寫錯了，得撕了重新寫。誰知李旭撕作業時，他的手臂剛好碰到我的胳膊。筆一晃，本上立馬出現了一條“小蛇”，害得我也得重新寫了。恨得我咬牙切齒也沒辦法。
他就是我的同桌，一個胖乎乎、善良、熱情、缺點又多的大熊貓李旭。
我的同桌作文9
一頭烏黑的頭發，一張雪白雪白的臉，一雙小小眼睛，笑起來幾乎看不見眼睛，她就是學期我的同桌。
新學期，老師把何田調到的我的旁邊，我決定給她來個下馬威，讓她瞧瞧俺老孫的厲害，于是，我便在桌子的中央畫下一條“三八線”。何田看了我一眼，并不開腔。一次我正在做作業，忽然有一只胳膊直捅我做作業的手，作業本上立即出現了“小尾巴”，我大聲的道：“為什么擠我呀？”何田毫不示弱回敬道：“誰叫你超過分界線。”我一看，果然超過了一截，只好啞口無言。從此我對三八線十分警惕，她對三八線也是寸土必爭，于是我們的關系越來越不好了。
一天，我考試畫圖要鉛筆，我文具盒里找了半天也沒找到，只看見文具盒里只有橡皮，鋼筆……都擺的整整齊齊的就是沒看見鉛筆，突然，一只小手把鉛筆推了過來，哦，原來是何田，這時候一個鮮紅的一百分露出了直沖我笑，從此我和她的關系漸漸好了。
下課了，我在看書，何田問我“看什么呢？”我說：“《三國演義》”。“是不是大牛、大羊、大豬演的《三國演義》啊”她又問。這時候我不得不捧腹大笑了，接著，又有一串順口溜來襲：“爺爺在煮飯，叫我打醬油，我把瓶子摔碎了，爺爺罵我死東西。我罵爺爺死老頭……”。
我的同桌可是遠近聞名的數學大王，我就搞不懂她那么的調皮，數學成績還那么好，而且老師還把她當成我的榜樣，叫我們向她學習。
一次一節作文課，我寫作文，她就擠我一下：“寫誰呢，我的.大作家---孫明昊？”我說：“還能寫誰啊！寫你唄！”她又說：”最好幫我寫的刺激些的大魔頭。”
你瞧，我的同桌就是這樣——調皮，成績又好，也很謹慎的小女孩。
我的同桌作文10
我換過許多次座位，也換過不少同桌，我們一般同桌都是一女一男搭配著坐，說老實話，我最喜歡的同桌還是張井，昵稱：井哥。
那是在新學期的開始，老師就把我倆調到一起。一開始，他老是拿我的東西，踹我的凳子，我們老是吵架。但一次考試，一個5分的應用題他不會做，他眼巴巴的看著我的試卷，快到收卷時他也沒看出什么來頭，他便把注意力轉向了我。他一副很委屈的樣子了，我最終把答案告訴了他。哎！沒辦法，算他運氣好有我這么個同桌啊！
考試一完，他就翻臉不認人了，問他借什么東西，他都拒絕，又開始犯起他做老爺的毛病了：翹起個二郎腳，嘴里哼著小調，這我還不管他。張井得寸進尺，還編起我的.童謠來：邱玉潔垃圾又勒嗇，快來買一個，三無產品……我氣得氣不打一處來，差點沒把肺氣炸了！哼！你編我也編：“天空一聲巨響，張井閃亮登場，天空二聲巨響，張井死在現場。”張井也是個不服輸的人，偏跟我鬧個夠，哼！我就舍命陪君子吧！
鬧個下課還不夠，還鬧到上課來了。最后我假裝發起脾氣了，他還真學乖，鼓了個包子嘴——我們班的標牌動作。結束了這場戰爭。
他那雙大大的眼睛，曾和我吵過架的嘴，一雙大大的手，給我留下了很深刻的印象。
你，張井，只要一看到“禿雞毛”的形象，我就知道既兇巴巴又可愛的你。
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