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秋夜里的那盞燈作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的秋夜里的那盞燈作文，希望對(duì)大家有所幫助。
再平凡的事物，只要有情，它都不再空泛。
——題記
八月十五月圓夜，家里人都在忙著準(zhǔn)備中秋，心中滿是歡喜。我更是喜悅，相隔三年，我終于又可以陪爺爺過(guò)中秋了！
握在手里的手機(jī)忽然震動(dòng)了一下，收到了一條短信。我點(diǎn)開(kāi)，“中秋夜要回校”這幾個(gè)刺眼的字字徹底打亂我的思緒。我所有的計(jì)劃，都化作了浮云。
“爺爺，我今晚要回學(xué)校。”我說(shuō)得很小聲，因?yàn)槲抑溃@個(gè)消息足以讓他失望。
正在做紙燈的爺爺望向我，突然停下了手中的剪刀。
“要回去啊？”他急切而心疼，目光穿過(guò)架在他鼻梁上的老花鏡，我注意到，他的眼神瞬間黯淡了不少。
我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，不知道如何回答，仿佛被封住了嘴。
我好像聽(tīng)見(jiàn)爺爺輕輕嘆了一聲，嘴角卻又浮起微笑，那雙眼睛如熄滅的燈再次亮起，好像從未失落過(guò)，嘴里喃喃著：“上學(xué)好，上學(xué)好。”然后又低頭做起紙燈來(lái)。
爺爺是做紙燈的好手，每逢中秋，他都會(huì)給家里的孩子們做紙燈，每盞燈形態(tài)各異，卻同樣精致。
那年中秋，我們一家回到鄉(xiāng)村，爺爺給我做鯉魚(yú)形的紙燈。鯉魚(yú)，象征著吉祥、富余與幸運(yùn)。爺爺幾乎每年都給我做鯉魚(yú)形的紙燈，我從不覺(jué)得枯燥無(wú)味。我搬了張板凳，坐在爺爺身旁。他枯瘦而有力的手拿起地上一根根竹條，原本無(wú)力的竹條在爺爺手上有了靈性，被扎成一只鯉魚(yú)的雛形，接著拿起一張張厚實(shí)的紙，刷上漿糊，糊在了剛扎好的竹框上，雙手捧起，輕輕壓了一下，眼中透露出滿意。爺爺拍了拍我的肩膀，“做好啦，拿著吧。”我接過(guò)那個(gè)精致輕盈的紙燈，心中自是歡喜。我拿著燈，在院子里跑跑跳跳。
天黑了，漆黑夜幕中高掛的明月特別圓，爺爺幫我點(diǎn)亮了紙燈，燈的光芒與幽幽月光相似，格外迷人。我提著紙燈，走出家門向我的伙伴炫耀我這寶貝。爺爺跟了上來(lái)，牽過(guò)我的手，帶我向另一個(gè)方向走去。月光如水，銀輝滿地，仿佛能嗅到清幽月光的清香。黑夜里，玉米田被風(fēng)吹得沙沙作響，昆蟲(chóng)一唱一和，那是鄉(xiāng)間最美好的聲音。
不知不覺(jué)，我和爺爺走到了河邊，船恰巧泊岸，我和爺爺坐在河岸上，我抬起頭，看著爺爺，注意到他鬢角的白發(fā)，爺爺轉(zhuǎn)頭望向我，對(duì)我說(shuō)：“要是年年中秋你都能陪在我身邊，那就好啦。”
“我一定會(huì)的。”望著紙燈散發(fā)出溫柔的光，映在水中，與天上月的倒影重合，美輪美奐。秋風(fēng)輕拂，好似陷入夢(mèng)境。
今天又是一年中秋夜，我又沒(méi)有陪在爺爺身邊，也不能提著爺爺做的紙燈跑跑跳跳了，爺爺該有多難過(guò)啊！
回到學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)爺爺在我背包里塞了一個(gè)比之前小的鯉魚(yú)紙燈，比之前的都好看、都精致。我正惋惜著不能點(diǎn)蠟燭，忽然發(fā)現(xiàn)，這小小的燈底下有一個(gè)開(kāi)關(guān)。我輕輕撥動(dòng)，是光，像燭火，像月光般柔和的光。
我的淚涌出眼眶，先前的失望煙消云散。
淚光朦朧中，我還發(fā)現(xiàn)了一張藏在紙燈里的一行字：這回中秋，有這燈陪著你啦！
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