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《揠苗助長》文言文
《揠苗助長》文言文1
宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。
譯文
有個擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞地回到家，對他的家人說：“今天累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！”他兒子小步跑去看那禾苗的.情況，禾苗卻都枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的人。幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
注釋
閔（mǐn）：通假字，同“憫”，擔(dān)心，憂慮。
長（zhǎng）：生長，成長。
揠（yà）：拔。
芒芒然：，同“茫茫然”，疲憊不堪，很疲勞的樣子。
謂：對，告訴。
其人：他家里的人。
病：疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義
予：我，第一人稱代詞。表示我的詞，還有余、吾。
趨：小步快走。
往：去，到……去。
槁（gǎo）：草木干枯，枯萎。
之：放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義，不譯。
寡：少。
耘苗：給苗鋤草。
非徒：非但。徒，只是。
益：好處。
《揠苗助長》文言文2
原文
宋人有閔（1）其苗之不長（2）而揠（3）之者，芒芒然（4）歸，謂（5）其人（6）曰：“今日病（7）矣！予（8）助苗長矣！”其子趨（9）而往（10）視之，苗則槁（11）矣。
天下之（12）不助苗長者寡（13）矣！以為無益而舍之者，不耘苗（14）者也；助之長者，揠苗者也；非徒（15）無益（16），而又害之。
注釋
1、閔（mǐn）——同“憫”，擔(dān)心，憂慮。
2、長（zhǎng）——生長，成長。
3、揠（yà）——拔。
4、芒芒然——露出疲憊但十分滿足的樣子。
5、謂：對…說
6、其人——他家里的人。
7、病——疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義
8、予——我，第一人稱代詞.
9、趨——快步走。
10、往——去，到..去。
11、槁（gǎo）——草木干枯，枯萎。
12、之：取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義，不譯
13、寡：少
14、耘苗：給苗鋤草
15、非徒——非但。徒，只是。
16、益：好處。
譯文
有個擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看苗（的情況），然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的`人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
啟示
1、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達(dá)"。
2、人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機(jī)，結(jié)果也只能是適得其反。
故事
古時候有個人，希望自己田里的禾苗長的快點(diǎn)，天天到田邊去看。可是，一天、兩天、三天，禾苗好像一點(diǎn)也沒有長高。他在天邊焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語的說：“我得想個辦法幫他們長”。一天，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄的精疲力盡。他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了，力氣沒白費(fèi)，禾苗都長了一大截”。 他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，禾苗都枯死了。
《揠苗助長》文言文3
文言文
宋人有閔(1)其苗之不長(2)而揠(3)之者，芒芒然(4)歸，謂(5)其人(6)曰：“今日病(7)矣!予(8)助苗長矣!”其子趨(9)而往(10)視之，苗則槁(11)矣。天下之(12)不助苗長者寡(13)矣。以為無益而舍之者，不耘苗(14)者也;助之長者，揠苗者也，非徒(15)無益(16)，而又害之。
翻譯
有個擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的春秋宋國人，一天下來十分疲勞地回到家，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了!我，幫助禾苗長高了!”他的兒子趕快跑去看禾苗，禾苗卻都枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
注釋
1、閔：同“憫”，擔(dān)心，憂慮。
2、長：生長，成長。
3、揠：拔。
4、茫茫然：疲憊不堪的.樣子。
5、謂：對,告訴。
6、其人：他家里的人。
7、病：疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義
8、予：我，第一人稱代詞。
9、趨：快步走。
10、往：去，到..去。
11、槁：草木干枯，枯萎。
12、之：放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義。
13、寡：少。
14、耘苗：給苗鋤草。
15、非徒：非但。徒，只是。
16、益：好處。
啟示
1、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達(dá)"。
2、人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機(jī)，結(jié)果也只能是適得其反。
3、要按照自然規(guī)律做事，不要急于求成，否則只能是適得其反。
《揠苗助長》文言文4
揠苗助長
先秦：佚名
宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也;助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。(閔 通：憫)
譯文
有個擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的春秋宋國人，一天下來十分疲勞地回到家，對他的家人說：“今天累壞了，我?guī)椭堂玳L高了!”他兒子小步奔去看那禾苗的情況，禾苗卻都枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
注釋
閔(mǐn)：同“憫”，擔(dān)心，憂慮。
長(zhǎng)：生長，成長。
揠(yà)：拔。
茫茫然：疲憊不堪的樣子。
謂：對,告訴。
其人：他家里的人。
病：疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義
予(余)：我，第一人稱代詞。
趨：快步走。
往：去，到..去。
槁(gǎo)：草木干枯，枯萎。
之：放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義，不譯。
寡：少。
耘苗：給苗鋤草。
非徒：非但。徒，只是。
益：好處。
孟子：戰(zhàn)國思想家、政治家、教育家。有“亞圣”之稱。
啟示
1、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的'，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達(dá)"。
2、人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機(jī)，結(jié)果也只能是適得其反。
3、要按照自然規(guī)律做事，不要急于求成，否則，只能是適得其反。
《揠苗助長》文言文5
原文
宋人有閔(1)其苗之不長(2)而揠(3)之者，芒芒然(4)歸，謂(5)其人(6)曰:“今日病(7)矣!予(8)助苗長矣!”其子趨(9)而往(10)視之，苗則槁(11)矣。
天下之(12)不助苗長者寡(13)矣!以為無益而舍之者，不耘苗(14)者也;助之長者，揠苗者也;非徒(15)無益(16)，而又害之。
注釋
1、閔(mǐn)--同“憫”，擔(dān)心，憂慮。
2、長(zhǎng)--生長，成長。
3、揠(yà)--拔。
4、芒芒然--露出疲憊但十分滿足的樣子。
5、謂:對…說
6、其人--他家里的人。
7、病--疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義
8、予--我，第一人稱代詞.
9、趨--快步走。
10、往--去，到..去。
11、槁(gǎo)--草木干枯，枯萎。
12、之:取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義，不譯
13、寡:少
14、耘苗:給苗鋤草
15、非徒--非但。徒，只是。
16、益:好處。
譯文
有個擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說:“今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了!”他兒子聽說后急忙到地里去看苗(的情況)，然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
啟示
1、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理:"欲速則不達(dá)"。
2、人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機(jī)，結(jié)果也只能是適得其反。
【拓展閱讀】《揠苗助長》教案設(shè)計
教材分析：《揠苗助長》選自《孟子-公孫丑上》，講述了農(nóng)夫?yàn)閹椭堂玳L高，將苗拔起，致使禾苗枯死的故事。它告訴我們欲速則不達(dá)的深刻道理。
一、知識與能力
1.借助注釋和工具書，讀懂文言文。體會文言文語言的特點(diǎn)，感受文言文朗讀的節(jié)奏美，并在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。
2.理解寓言意思，初步掌握學(xué)習(xí)文言文的基本方法。
二、過程與方法
1.課前充分預(yù)習(xí)，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.積極性，提高搜集、整理資料的能力。
2.課堂上“邊讀邊悟、以讀促悟”，巧用“五讀法”層層深入，讓學(xué)生潛移默化掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。
三、情感、態(tài)度與價值觀
讓學(xué)生讀懂寓言中蘊(yùn)涵的道理，懂得要按照客觀事物的發(fā)展規(guī)律辦事，要用發(fā)展的眼光看待事物，激發(fā)學(xué)生閱讀文言文的興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1.在正確朗讀的基礎(chǔ)上，達(dá)到熟讀成誦，理解文中蘊(yùn)涵的道理。
2.讓學(xué)生借助注釋讀懂寓言，掌握初步的學(xué)習(xí)文言文的方法。
五、教學(xué)過程
（一）看動畫，釋題
1.同學(xué)們，你們喜不喜歡看動畫片？（喜歡）今天老師也為大家準(zhǔn)備了好看的動畫片，你們想不想看？（想）看完后請同學(xué)們說說這個動畫講了一件什么事？（播放動畫片）
《揠苗助長》文言文6
古宋國有個人擔(dān)憂他的禾苗不長高，就拔高了禾苗，一天下來十分疲勞，回到家對他的家人說："今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！"他兒子聽說后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。 天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
古文注釋
1、閔（mǐn）--同"憫"，擔(dān)心，憂慮。 2、長（zhǎng）--生長，成長。 3、揠（yà）--拔。 4、芒芒然--疲倦的樣子。 5、其家人--他家里的人。 6、病--精疲力盡，是引申義 7、予--我，第一人稱代詞. 8、趨--快走。 9、往--去，到..去。 10、槁（gǎo）--草木干枯。 11、之：取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義，不譯 12、耘苗：給苗鋤草 13、非徒--非但。徒，只是。 14、益：好處。 15、子：兒子
【釋義】揠：拔起。把苗拔起，幫助其生長，后用來比喻違反事物的'發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。
【寓意】
1、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達(dá)"。
2、人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機(jī)，結(jié)果也只能是適得其反。