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秩序的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的秩序的作文，歡迎大家分享。
秩序的作文1
規(guī)則，就像是黑夜里的一盞盞明燈，在黑暗中照亮我們前行的道路；規(guī)則如一個(gè)指南針，為我們指明前進(jìn)的道路和方向；規(guī)則，就如一泓清泉，為我們洗去污穢和雜念。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。紀(jì)律規(guī)則就是我們做人的行為準(zhǔn)則，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守維護(hù)它。
還記得一次放學(xué)的晚上，我和往常一樣，坐公交車回家。晚上六點(diǎn)，正是下班回家人流高峰期，公交車也自然很擠。她不容易等來(lái)了一趟車，人上滿了，只能無(wú)奈地等下一趟車。只見(jiàn)四周一顆顆樹(shù)的影子在孤寂的矗立。抬頭看見(jiàn)忽明忽暗的月亮在云中穿梭，像是十字路口的人流急速穿過(guò)人行橫道，疾馳而去。我打著傘向站臺(tái)看去，車來(lái)了。等車的人依次排隊(duì)上車，與前車相比，倒覺(jué)得寬松許多。車開(kāi)過(guò)一站，又一站，人是越來(lái)越多，一些乘客都從后門上來(lái)了，其間有幾個(gè)學(xué)生，站在了我的前面。因?yàn)榇┝诵７�，不難認(rèn)出他們是學(xué)生。
窗外的月亮若隱若現(xiàn)，擾亂了人的心。似乎每個(gè)人都在著急回家，可那兩位學(xué)生卻顯得格格不入。他們先是在擁擠的車廂內(nèi)互相搶東西，你搶了我的，我也要搶你的，搶來(lái)?yè)屓ィ窈⒆右粯诱{(diào)皮，不守規(guī)矩、秩序，還邊搶邊笑，沒(méi)有一點(diǎn)疑慮覺(jué)得自己做錯(cuò)了。這是公共場(chǎng)合，這樣不僅僅是自己不安全，也對(duì)公交車上的其他乘客的安全構(gòu)成了威脅。而且玩到最后，誰(shuí)也不愿意把東西先給對(duì)方，然后大打出手。我站在他們旁邊看得清清楚楚，那個(gè)個(gè)子高大些的男孩總仗著自己身強(qiáng)體壯去欺負(fù)那個(gè)個(gè)子矮小的男孩。乘客們紛紛議論批評(píng)他們，那個(gè)小男孩住手了，獨(dú)自抱著旁邊的一根桿子，那個(gè)強(qiáng)壯些的男孩又湊過(guò)去搶東西，小個(gè)子男孩不愿意給他，那個(gè)大些的男孩就把他的`手一拉，往柱子上一打，小個(gè)子男孩哭了，開(kāi)始向大男孩臉上吐口水，他們就打起了口水戰(zhàn)，我們極力制止，戰(zhàn)火人硝煙仍在彌漫，最后要下車了，終于停止了這場(chǎng)惡戰(zhàn)。
并不是只有成人犯錯(cuò)誤才會(huì)受到制裁，學(xué)生也是一樣，生活中的秩序要遵守。一個(gè)人就算有再多的知識(shí)沒(méi)有道德，不守規(guī)章秩序一樣是個(gè)失敗者，但一個(gè)人如果有很好的品格，即使他沒(méi)有知識(shí)也會(huì)受到人們的尊敬。讓我們遵守規(guī)則，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)品德高尚的好學(xué)生。讓我們?cè)谏钪凶袷刂刃颍惯@個(gè)世界更和諧。
秩序的作文2
秩序無(wú)時(shí)無(wú)刻不在每個(gè)人身邊：同學(xué)們跳皮筋要講秩序；過(guò)馬路要走斑馬線；進(jìn)超市購(gòu)物付賬要排隊(duì)……有的人遵守了，有的人卻沒(méi)有，前者能自律，而后者卻放縱了自己的行為。
當(dāng)面對(duì)很大的誘惑時(shí)，你能不能做出正確的選擇？在時(shí)間緊急的情況下，你會(huì)不會(huì)闖紅燈或是逆行？現(xiàn)在我要告訴你的是：其實(shí)，遵守秩序并不難，如果不信，你可以聽(tīng)我說(shuō)一個(gè)關(guān)于“秩序”的'故事。
我讀三年級(jí)時(shí)的一天中午，下課后我回到媽媽的單位早早地吃了飯，便來(lái)到靈通英語(yǔ)班和同學(xué)溫習(xí)單詞。突然，我發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上有一個(gè)包裝精美的小本子，這個(gè)小本子一下子就把我吸引住了。我心里開(kāi)始犯嘀咕：可不可以把這個(gè)本子拿走呢？多好看�。∈钦l(shuí)的呢？同學(xué)看我在發(fā)呆，就問(wèn)：“朱戈奇，你在想什么呢？”我清醒過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)啥，我們繼續(xù)溫習(xí)吧！”那個(gè)本子在我心里立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。十分鐘后，我們溫習(xí)完了，走出教室時(shí)，我又想起那個(gè)本子，回頭一看，它還在老師的辦公桌上。我跑過(guò)去，拿起那個(gè)本子就翻，它真的很漂亮，我的心又動(dòng)了，但我想起從小媽媽就對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“不能拿別人的東西�！边@時(shí)，我似乎感覺(jué)到有兩個(gè)小人兒在我心里爭(zhēng)論，一個(gè)說(shuō)：“可以拿，又沒(méi)人看見(jiàn)，那個(gè)本子多漂亮呀！”另一個(gè)小人兒說(shuō)：“絕對(duì)不能拿，如果你拿了這個(gè)本子，你就失去了‘誠(chéng)實(shí)’。”最后，我聽(tīng)從了第二個(gè)小人兒的說(shuō)法。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是金，是你傾家蕩產(chǎn)也買不到的寶貝。
后來(lái)上英語(yǔ)課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那個(gè)本子是我最要好的朋友胡漪雯的。我在心里暗暗慶幸：幸虧剛才沒(méi)有拿，不然，我就失去一個(gè)好朋友了。那天下午，我特別開(kāi)心！
通過(guò)這件事，以后無(wú)論面對(duì)多大的誘惑，我再也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)�，F(xiàn)在，我可以告訴大家克服誘惑的方法：
一、設(shè)想撒謊之后的后果，想一下如果做錯(cuò)了事會(huì)失去哪些寶貴的東西。
二、站在父母位置上思考這件事情。
三、冷靜下來(lái)，想點(diǎn)別的事情�？傊闾崆白龊眯睦頊�(zhǔn)備，在面對(duì)誘惑時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，遵守秩序并不難。
秩序的作文3
在我們巨大的星球上，多彩的大自然中，復(fù)雜的人類社會(huì)里，秩序的存在如同上帝的法則，統(tǒng)治著整個(gè)世界，使萬(wàn)事萬(wàn)物在各自的軌道中平穩(wěn)運(yùn)行。
誰(shuí)能想象一個(gè)沒(méi)有秩序的世界?把視野放到神奇的非洲草原，那兒上演著“物競(jìng)天擇，適者生存”的一幕幕對(duì)決，這也是自然的一種秩序，有競(jìng)爭(zhēng)有死亡，物種才得以生存。而人類社會(huì)，秩序也是一個(gè)神圣的詞語(yǔ)，正是秩序，維系著人類社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，使得數(shù)十億人和諧地生存在這個(gè)美麗的星球上。
秩序，是人們生存的一種策略。曾有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)：一個(gè)瓶子里有幾個(gè)小球，每個(gè)小球連著一根繩子，而瓶口僅能容一個(gè)小球出去。分成幾組，每組的幾個(gè)人各拉住繩子的一端，看哪一組人能最快地將小球從瓶中取出。通常的狀況是：每個(gè)人都想最快地拿出小球，結(jié)果只能同時(shí)卡在瓶口。而最快的一組則每個(gè)人遵照一定的順序，一個(gè)個(gè)有序地把球拉出來(lái)。由此可見(jiàn)，遵守秩序的人，往往能夠更有效地辦事。秩序有時(shí)是一種策略，是高效的'保證。
社會(huì)需要秩序來(lái)穩(wěn)定。秩序在社會(huì)中起著不可或缺的作用，社會(huì)的繁榮穩(wěn)定離不開(kāi)秩序的支持，離不開(kāi)人們對(duì)秩序的遵守。城市中每天產(chǎn)生的垃圾是一般人難以想象的，如果我們沒(méi)有秩序地亂扔，那整個(gè)城市就是個(gè)垃圾場(chǎng)，人們將無(wú)法生活�，F(xiàn)實(shí)中破壞秩序的現(xiàn)象也不少，總有些人缺乏秩序意識(shí)，為了自己的私利而不守秩序。小到“中國(guó)式過(guò)馬路”——隨意闖紅燈，大到?jīng)]有職業(yè)道德，隨意踐踏秩序規(guī)范，如商家以次充好，隨意在食品中加入添加劑，偷稅漏稅，巧取豪奪等等。我們迫切需要秩序意識(shí)，要共同維護(hù)社會(huì)良好的秩序，倡導(dǎo)從小事做起，為創(chuàng)造一個(gè)和諧而有序的社會(huì)努力。
秩序，也是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。時(shí)代的更替，很大程度上是一種新秩序取代了舊秩序的過(guò)程。明白這個(gè)道理，我們就要做到：當(dāng)社會(huì)的秩序促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展時(shí)，我們要努力遵守秩序;而當(dāng)秩序落后于時(shí)代，我們就要考慮更新秩序，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
秩序，是人類文明綻放的鮮艷花朵，讓我們好好維護(hù)它。
秩序的作文4
這是一個(gè)車道信號(hào)燈和人行橫道信號(hào)燈完備的路口。但是當(dāng)人行橫道綠燈亮起時(shí)，行人卻不得不慌慌張張地在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的機(jī)動(dòng)車夾縫里，艱難地通過(guò)本來(lái)?yè)碛袃?yōu)先通過(guò)權(quán)的人行橫道。這些與行人爭(zhēng)路、威脅到行人安全的機(jī)動(dòng)車，實(shí)實(shí)在在地違反了《道路交通管理?xiàng)l例》，侵犯了人行橫道上行人的權(quán)利，也造成了城市交通的混亂和沒(méi)有安全感、沒(méi)有秩序感、沒(méi)有人情味的社會(huì)環(huán)境。
人行橫道綠燈亮起時(shí)，一旦有行人踏入人行橫道，機(jī)動(dòng)車就應(yīng)當(dāng)在人行橫道線外停車讓行或減速讓行，只有在慢速行駛不會(huì)妨礙行人勻速正常通行時(shí)，機(jī)動(dòng)車才可以進(jìn)入人行橫道、領(lǐng)先行人通過(guò)。停車還是減速，要以“不妨礙行人勻速正常通行”為標(biāo)準(zhǔn)，要靠機(jī)動(dòng)車駕駛員的職業(yè)道德和良心來(lái)判斷，要靠交通執(zhí)法部門嚴(yán)格執(zhí)法和良好社會(huì)文化的熏陶與維持。這時(shí)行人應(yīng)該享受的權(quán)利是，不必左顧右盼，安心、從容地通過(guò)人行橫道，而不是被車流困在人行橫道中或者被逼出人行橫道。
千里之行，始于足下。從尊重人行橫道秩序做起，重建中國(guó)禮儀之邦。在中國(guó)有千百種現(xiàn)象“不正�！�，總要從一方面開(kāi)始改正。從人行橫道秩序著手，要求機(jī)動(dòng)車駕駛員遵守交通規(guī)則、尊重人行橫道上行人的權(quán)利，有效率地利用城市交通資源，建設(shè)和維護(hù)一個(gè)優(yōu)雅、有序的社會(huì)
另外我是個(gè)性急的人，不管你在什么時(shí)候遇見(jiàn)我，我都表現(xiàn)得風(fēng)風(fēng)火火的樣子。如果要同我談話，我只能拿出數(shù)秒鐘的時(shí)間來(lái)認(rèn)真聽(tīng)，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，我會(huì)伸手把表看了再看，暗示我的時(shí)間很緊張。究其原因，主要是我把生活安排得七顛八倒，毫無(wú)秩序。我做起事來(lái)，也常為雜亂的'東西所阻礙。結(jié)果，他的事務(wù)是一團(tuán)糟，我的課桌簡(jiǎn)直就是一個(gè)垃圾堆。
我想今天的世界是思想家、策劃家的世界。惟有那些辦事有秩序、有條理的人，才會(huì)成功。而那種頭腦昏亂，做事沒(méi)有秩序、沒(méi)有條理的人，成功永遠(yuǎn)都和他擦肩而過(guò)。
秩序的作文5
相信大家都鴨子都不陌生吧！一般在農(nóng)村里都會(huì)養(yǎng)一些鴨子。至于為什么會(huì)選擇養(yǎng)鴨子呢？那是因?yàn)轼喿颖容^好飼養(yǎng)，而且鴨子不像雞，喜歡打架，它們還是很平和的，而且相處的比較融洽，更重要的是，它們也比較好賣。
在國(guó)外就有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主飼養(yǎng)了上萬(wàn)只鴨子。一開(kāi)始的小的時(shí)候，那些鴨子肚量也比較小，而且也不是很貪玩。鴨子小的時(shí)候，都是黃黃的，非常的可愛(ài)。尤其是那上萬(wàn)只黃色的鴨子在農(nóng)場(chǎng)里跑來(lái)跑去的，那氣勢(shì)可壯觀了。可是，隨著鴨子一天一天的長(zhǎng)大，那個(gè)農(nóng)場(chǎng)的活動(dòng)范圍對(duì)于這些鴨子來(lái)說(shuō)，也算是小的了，而且它們的胃口也是越來(lái)越大了，所以，農(nóng)場(chǎng)主決定帶它們出去覓食。這么一來(lái)的話，一來(lái)可以帶它們出去散散步，活動(dòng)一下，看看外面的世界，二來(lái)也可以到外面去尋找一些食物，這樣就可以減輕農(nóng)場(chǎng)主的壓力。這一天，農(nóng)場(chǎng)主就一只手拿著一只鞭子，另一只手做手勢(shì)，帶著這上萬(wàn)只的鴨子浩浩蕩蕩地上街去了。咋一眼望過(guò)去，那密密麻麻，烏黑烏黑的鴨子從遠(yuǎn)處走來(lái)，就好像是逃難似的。這不，這個(gè)農(nóng)場(chǎng)主就好像是一個(gè)統(tǒng)帥，帶領(lǐng)著千軍萬(wàn)馬奔赴前線似的。這不，它們走著走著，想要穿馬路的時(shí)候，農(nóng)場(chǎng)主就站在前面，看著來(lái)來(lái)往往的車輛，等車輛少了之后，他就立馬站在馬路中間，讓幾只領(lǐng)頭的鴨子快速地帶領(lǐng)這群鴨子過(guò)馬路。而這群鴨子好像是受過(guò)專門訓(xùn)練似的`，它們非常有速地排好隊(duì)伍，然后，非常有序的過(guò)馬路。而且過(guò)馬路的時(shí)候，它們都是井然有序地�？蛻魯�(shù)，因?yàn)轼喿訉?shí)在是太多了。當(dāng)有過(guò)往車輛的時(shí)候，那些司機(jī)也是非常自覺(jué)地停了下來(lái)，讓這些可愛(ài)的小家伙過(guò)馬路。那些司機(jī)根本就不忍從中間穿過(guò)，所以都停下來(lái)看這壯觀的場(chǎng)面，它們都驚呆了！怎么這群鴨子像是被訓(xùn)練過(guò)了似的，竟然那么的講秩序。過(guò)了大約十多分鐘左右，這群鴨子終于安全地過(guò)馬路了。
要知道，這可真是一項(xiàng)壯大的工程呀！要知道，這么一群上萬(wàn)只鴨子過(guò)馬路，那隊(duì)伍，那氣勢(shì)可有多壯觀呀！你們可曾想過(guò)嗎？更重要的是，這群鴨子還是那么的守秩序，真是難能可貴呀！
秩序的作文6
我認(rèn)為只有在秩序之下，我們才有享受相對(duì)自由，而自由沒(méi)有絕對(duì)的自由。
秩序是社會(huì)生活中一種無(wú)形的法則，是人類長(zhǎng)期發(fā)展以來(lái)的必然產(chǎn)物。秩序不僅處于社會(huì)，也處于自然，無(wú)處不在，而正是這種大大小小的秩序的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到社會(huì)平衡，乃至于國(guó)家，乃至于宇宙，在某種意義上，秩序平衡也是一種生命平衡。
秩序是萬(wàn)物和平的基本保證。這是因?yàn)橛辛酥刃�，雨才能向下滴落，滋�?rùn)土壤，萬(wàn)物生長(zhǎng)，這是因?yàn)橛辛酥刃�，才有物�?jìng)天擇，繁衍生息，甚是因?yàn)橛械闹刃虿庞写合那锒瑫r(shí)間變換。
上升到社會(huì)生活也是一樣，每個(gè)人都有其生命軌跡，才會(huì)有人生產(chǎn)，勞動(dòng)，科技成為發(fā)展，人類歷史才會(huì)不斷前進(jìn)。萬(wàn)物有其恒古不變的軌跡，才有了和平，只有和平中才有自由。
反之，失去了秩序的世界，用人間地獄來(lái)做比方也不過(guò)分。人都是欲望動(dòng)物，戰(zhàn)爭(zhēng)，毀滅，破壞，萬(wàn)欲橫流，毫無(wú)秩序之下，又何來(lái)自由呢？
那么是否只有秩序約束，毫無(wú)自由嘛，恰恰不是如此，只有秩序下才有自由。
遵循秩序是一種不自由，但是沒(méi)有絕對(duì)自由，只有秩序的維持下，我們才有自在生活的可能，才有相對(duì)自由。
同樣的'道理，秩序平衡了，鳥(niǎo)才能夠自由翱翔，水流才能四處交匯，融合，奔騰，我們才能有自由的行動(dòng)，有自由的思想。社會(huì)中人人都有自主自由的意志和權(quán)力。
自由是包含在秩序之下的，不受秩序驅(qū)使的自由是不存在的。
秩序之下，自由之上，我們都處在秩序和自由的相對(duì)平衡中，秩序無(wú)法打破，而秩序并不是自由的限制因素。人類千百年來(lái)都在探尋秩序，發(fā)現(xiàn)秩序，有了更多，更清晰的秩序，自由也會(huì)隨之減少限制，擴(kuò)大自己。在這種意義中，秩序是自由的生長(zhǎng)因素。想要最大限度的獲得自由，就是要探索發(fā)現(xiàn)秩序，推動(dòng)歷史進(jìn)程。
總而言之是去平衡下，沒(méi)有絕對(duì)自由，只有相對(duì)自由，更大限度的自由需要人類探索秩序才能實(shí)現(xiàn)。
秩序的作文7
暑假到了，炎炎夏日里同學(xué)們最喜歡去的地方就是購(gòu)書(shū)中心，那里有豐富多彩的圖書(shū)深深吸引著我們的眼球，而且那里很涼爽，于是書(shū)店就成了不少孩子避暑的好地方，每天都有好多的小朋友到書(shū)店看書(shū)、購(gòu)書(shū)。
7月8日下午，我們回民一小的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到鄭州市新華書(shū)店購(gòu)書(shū)中心進(jìn)行社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，當(dāng)一回書(shū)店賣場(chǎng)秩序維護(hù)員，體驗(yàn)一下圖書(shū)管理員的工作。
來(lái)到書(shū)店四樓兒童讀物中心，值班經(jīng)理告訴我們，我們的任務(wù)就是讓那些購(gòu)書(shū)的小朋友文明看書(shū)、購(gòu)書(shū)�？吹侥切┳诘厣�、坐到書(shū)架上看書(shū)的人，我們要請(qǐng)他們站好；看到那些把書(shū)放到地上的，吃著東西看書(shū)的，要提醒他們愛(ài)護(hù)書(shū)籍，否則會(huì)影響別人選購(gòu)。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我們很快就分了組，分頭去管理了。
想著容易做著難。剛開(kāi)始，看到那些小朋友坐在地上看書(shū)，我們請(qǐng)他們站起來(lái)文明看書(shū)，他們還算配合，雖不情愿，但還是按照我們的要求做了，可是我們一轉(zhuǎn)身，他們就又坐了下來(lái)。我們只好一遍一遍地請(qǐng)他們站起來(lái)。
最難說(shuō)話的還是個(gè)別大人，一個(gè)書(shū)架旁有個(gè)老奶奶帶著兩個(gè)孩子席地而坐，孩子旁若無(wú)人地吃著零食看著書(shū)。我們就走上前勸告，請(qǐng)他們站起來(lái)看書(shū)。
說(shuō)了半天，孩子們站了起來(lái)，可是老奶奶就是不站，還說(shuō)我們沒(méi)事找事。她讓孩子坐下，翻著白眼，好像在說(shuō)：“小孩子能夠管住大人嗎？”氣得我們無(wú)話可說(shuō)，我們都說(shuō)那個(gè)老奶奶的素質(zhì)太低了。當(dāng)我們?cè)俅无D(zhuǎn)到那個(gè)書(shū)架時(shí)，老奶奶不見(jiàn)了，看來(lái)她也知道自己做得不對(duì)。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去，我的`感受只有一個(gè)字“累”。由于來(lái)回不停地走，我的腿像灌鉛一樣，抬不動(dòng)了；由于嘴巴不停地勸說(shuō)，我的嗓子都要冒煙了。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我知道了管理員的辛苦。我希望大家再到購(gòu)書(shū)中心時(shí)遵守公共秩序，不要再亂放書(shū)，不要再坐到地上。尤其是那些大人，放下你們的面子，改掉惡習(xí)，做孩子的榜樣。大家一起文明觀看、文明選購(gòu)；讓書(shū)店的環(huán)境更加安靜、和諧，讓我們的行為更加文明。
秩序的作文8
假設(shè)你眼前有一堆失事飛機(jī)的殘骸，你下意識(shí)地，第一件事，就是找尋每一塊殘片的聯(lián)系，從而能在腦中構(gòu)建出一架完整的飛機(jī)。邊緣和縫隙，會(huì)成為你最在意的地方，因?yàn)樗鼈兊奈呛吓c整體的外觀休戚相關(guān)。
從這個(gè)例子當(dāng)中，我們或能領(lǐng)悟到碎片化事物的積極意義。它存在著很強(qiáng)的可塑性，源源不斷的新鮮感，以及對(duì)細(xì)枝末節(jié)處的高要求。飽受詬病的“碎片化生活”，固然使人難以靜心做事，但其實(shí)沒(méi)有那么糟糕。首先，我們要搞明白，碎片化也是分三六九等的，一分為二是碎片，一分為三也是碎片。很多情況下，完整的'一天被分割是不可避免的，你需要用餐、休息，需要遵循所在單位（如家庭、公司、學(xué)校）的時(shí)間表，當(dāng)你的興致與當(dāng)下所做的事不匹配時(shí)，你會(huì)需要走向另一個(gè)碎片。找到碎片中的秩序，在碎片中生存，遠(yuǎn)比一味批評(píng)它有用。
人總是本能地排斥不完整的東西。當(dāng)他被迫去做另一件事，倘若意猶未盡，肯定會(huì)很掃興。放學(xué)回家乘地鐵，拿起書(shū)本讀一會(huì)兒，晃蕩的車廂、喧囂的人聲，會(huì)使自己很不舒服，而且你很快就會(huì)下站。所以，注意盡量不去做和時(shí)間、環(huán)境不相稱的事情。短暫的區(qū)間，刷刷朋友圈，獲取一些零碎的信息，未嘗不是一件好事。
再者，有些碎片的存在，就是為了創(chuàng)造更好的秩序。早晚各背15分鐘單詞，遠(yuǎn)比清晨背30分鐘有效得多。每天堅(jiān)持輕微的體育鍛煉，比偶爾一次運(yùn)動(dòng)到精疲力竭，對(duì)身體更好。和朋友的溝通，因?yàn)橛辛烁鞣N各樣的通訊設(shè)備，可以做到每天的問(wèn)候，對(duì)比一個(gè)月只寫一封長(zhǎng)信，一年只相逢一次，情感的沖擊不會(huì)太強(qiáng)烈，但友誼顯得更加牢固。
碎片化固然使人難有一顆波瀾不驚的心，但只要學(xué)會(huì)掌控、適應(yīng)這種現(xiàn)代人的生活方式，讓它獨(dú)有的彈性發(fā)揮作用，而不是任其擺布，支離破碎，我們一定可以過(guò)上更高效，井井有條的生活。
秩序的作文9
當(dāng)行為秩序與傳統(tǒng)美德發(fā)生碰撞，我究竟該站在哪一邊？
上星期，我經(jīng)歷了一件事，它引起了我的深思。
周日，傍晚的落日懶洋洋地斜靠在西山上，發(fā)出最后的光輝，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹走了一天來(lái)人身上積攢的熱量。我騎著小電驢，在人來(lái)人往的大街上高速移動(dòng)，展現(xiàn)出我精湛的車技，平時(shí)我媽耗費(fèi)五六分鐘的路程，我兩分鐘就到了。本來(lái)我在家中是閑人一個(gè)，但皇上下旨，命我上超市買菜，一向怕麻煩的我，表達(dá)了強(qiáng)烈的不滿和萬(wàn)般拒絕，但都被駁回，為了盡快完成任務(wù)，于是就出現(xiàn)了上述情節(jié)。
我?guī)е鴿M臉的不情愿走入了超市，東瞅瞅，西看看，逛了沒(méi)多大功夫，便把要買的`東西集齊了，真不知道每次老媽逛超市為何要花費(fèi)那么長(zhǎng)時(shí)間。我推著購(gòu)物車來(lái)到結(jié)賬的地方。各個(gè)收銀臺(tái)前都排起了一條條長(zhǎng)龍，就拿我這排來(lái)說(shuō)，前面至少有八個(gè)人，身后又站過(guò)來(lái)倆人，人真多��！隨著時(shí)間流逝，我慢慢地向收銀臺(tái)靠攏，前面就剩兩個(gè)人了。
待我正要再向前挪動(dòng)一步時(shí)，一個(gè)身影從我旁邊掠過(guò)，站到了我的前面，我愣了一下，連忙道：“你這人怎么亂超隊(duì)��？”那人回頭，是個(gè)約莫五六十歲的老太太，她說(shuō)道：“我就買一包鹽，馬上就好了�！弊焐险f(shuō)著抱歉的話，可是語(yǔ)氣中卻無(wú)絲毫歉意。我也趕時(shí)間，便急聲道：“那你也不能插隊(duì)啊，超市有超市的秩序�！彼溃骸拔揖褪琴I一包鹽而已，再說(shuō)，你一個(gè)小孩就不能稍等一會(huì)么�！焙竺娴娜嗽趪^，也都議論紛紛，“現(xiàn)在的小孩怎么都這么不經(jīng)等啊”“對(duì)啊，怎么說(shuō)人家也是老人啊！”那個(gè)老人有了群眾的支持，更加理直氣壯，“現(xiàn)在的年輕人都怎么教育的，就不懂尊老么，中華傳統(tǒng)美德都學(xué)到哪了？”此話一出口，好像插隊(duì)的人是我，而不是她。她最終站在了道德的至高點(diǎn)，如愿以償?shù)卣驹谖仪懊�，而我，不僅被冠上為老不尊的頭銜，還被迫被別人插隊(duì)，我又做錯(cuò)了什么呢？
回到家中，我躺在床上沉思，在現(xiàn)代社會(huì)里，道德綁架并不少見(jiàn)，很多人都在以道德的名義，為自己贏得利益。
我不知道，是我錯(cuò)了么？是我不懂得尊老，還是社會(huì)變了。原本的美德，已經(jīng)有些變了味，成為擾亂秩序的一個(gè)因素。
秩序的作文10
有人認(rèn)為沖破秩序的框架，或許才有更自在的生活。
秩序，自由，兩者看似處于兩個(gè)完全的對(duì)立面，但兩者真的無(wú)法共存嗎？我認(rèn)為自在的生活是以秩序的平衡為前提而展開(kāi)的，在一定的范圍內(nèi)，涼水完全可以達(dá)到和諧統(tǒng)一的狀態(tài)，所以我們要做的便是去維護(hù)秩序的平衡。
花開(kāi)花落，日月星辰，遠(yuǎn)在人類文明誕生前，大自然早已有了穩(wěn)定的秩序。穩(wěn)定的秩序軌道是世間萬(wàn)物達(dá)到一種和平共處的狀態(tài)。秩序的平衡是大自然賜予萬(wàn)物的博愛(ài)情懷。新生或者是死亡，成長(zhǎng)或者是衰敗在跑，那東西也不過(guò)是茫茫宇宙中的滄海一粟，北安在固定的秩序軌道，周而復(fù)始。
除去偉岸的自然與宇宙，人類社會(huì)仍至任何動(dòng)物的社會(huì)系統(tǒng)，同時(shí)以秩序?yàn)檩S心在運(yùn)轉(zhuǎn)的，上至道德高度下之法律底線是許無(wú)處不在，秩序甚至可以被上升到一種神圣且不可侵犯的高度，但想要打破秩序的人卻也數(shù)不勝數(shù)。
黑暗叢林法則揭示了宇宙中各文明獨(dú)立存在的秩序平衡，若一旦遭到破壞，帶來(lái)的便是毀滅于戰(zhàn)爭(zhēng)。
從19世紀(jì)轟轟烈烈的工業(yè)革命開(kāi)始，人類便開(kāi)始破壞，為持到幾十萬(wàn)年的秩序平衡。在這短短的幾百年前，人類文明得到了制的發(fā)展，生活變得愈加自在便利，但看著這日益千瘡百孔的'世界，自在的生活，真的完全不用守秩序驅(qū)使嗎？答案當(dāng)然是不了。
全球變暖，海水污染，生物滅絕，世界給人類發(fā)送了一次又一次秩序平衡被破壞的警告，如果人類再不維持秩序，迎接我們的便是毀滅。
同樣，社會(huì)秩序也是不可缺少的。曾有一位行為藝術(shù)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他將自己注射長(zhǎng)達(dá)六小時(shí)的嘛，要站在街頭，在這六小時(shí)里，任何人可以對(duì)他做任何事，且不用負(fù)法律責(zé)任。一開(kāi)始人們只是圍觀他兒，當(dāng)確定他真的無(wú)法動(dòng)彈時(shí)，開(kāi)始有人隨意觸摸它。隨著時(shí)間的推遲，人們開(kāi)始越來(lái)越大膽打他，刺他辱罵她，調(diào)戲她，甚至有人用槍指著他。教師結(jié)束后就會(huì)行為藝術(shù)家才知道自己干了多么傻的事，千萬(wàn)不要去消除社會(huì)中的秩序。
所以醒醒吧，不要坐著打破秩序的美夢(mèng)了，世界上本不存在真正絕對(duì)的自在，我們每一個(gè)人都需竭盡全力去維護(hù)秩序，只有在秩序平衡的基礎(chǔ)上，萬(wàn)物才能和平，人們也才能得到最大限度的自由。
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