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（推薦）抄作業作文5篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的抄作業作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
抄作業作文1
問，作業是什么？有人說它是為了復習一整天學過的，重要的知識；也有人說，做業是進一步了解學過的知識，還有人說作業是為了讓我們把知識記得更牢固這么多的好處為什么大家要抄作業呢？
多人一天就想著玩兒電腦、打游戲，完全忘記了自己現在該做的事情，我們應該好好學習，為我們的前途想想。我來舉一個例子，如果說一個人，他好好學習了，但是他還是沒有成功，那么我們不能責怪他，那是因為他的.能力是有限的。
如果照著抄那還不如不寫！因為我們如果抄作業就不會認真地思考，沒有自己的意見和想法，相當于直接寫上去。還不如不寫，直接去玩兒。很多同學都是為了玩兒電腦，。還有很多人因為電腦不好好寫字兒。還有人往游戲里充值，花幾十塊錢，幾百塊錢。我想：現在我們是努力學習的階段，應該學習更多的知識，來武裝自己的頭腦。
可以玩兒，但不要太過于專注，要以學習為主，為將來的學習更難，更深的知識打下良好的基礎。
抄作業作文2
今天下午上最后一節課前，老師宣布：“今天最后一節課做家庭作業。”我們大家立刻歡呼起來。上課鈴一響，大家急急忙忙的跑到座位上。
老師進教室后，把家庭作業抄到了黑板上，說：“你們可以先寫語文作業，也可以先寫數學作業，要認真寫。”大家都認真的'寫了起來，班里很安靜，突然，我看到崔睿和在抄吳光輝的作業。我舉起了手，老師看見了問我：“蔣雨欣，你有什么事？”我說：“老師，我看到崔睿和在抄吳光輝的作業。”老師我一說，走了下來，來到崔睿和面前，說：“作業要自己做。”一邊說一邊用小棍子輕輕敲了崔睿和一下。
抄作業作文3
今天的天氣是陰天，一定會有什么不好的事情發生，這不，看看，還真有事發生在我的身上。
第一節課之前，趙老師還處于“火山爆發”狀態，當我看到語文家庭作業，突然想起來我還沒抄寫。
我心中的小鹿一直在跳，不，不是小鹿，是比石頭還重的東西在上下跳著，聲音大的.都聽見了。頭上還不停地冒冷汗，手往鼻子上一抹，汗如雨下，腿也不由自主地抖了起來。
“老師，家庭作業本第二堂課下才發。”我們的救星鴉一禾說著。
“什么時候發的？”趙老師問我，“應該是……上午吧……好像是第二堂課下……不太清楚。”緊張的我說話也開始發抖了。
“哦，下去吧！”
呼，我拍了拍胸口，嚇了一大跳，白流了那么多冷汗。
不管怎么樣，應該早早完成，不要等老師問起來的時候才想起來哦！
抄作業作文4
每到開學前幾天我都忙的不得了，為什么？因為我要抄作業。本來以為放假可以很輕松的。就兩本作業很好解決啊。可是后面可怕的老師布置了很多字詞的抄寫。
不過說來說去也是怪自己。誰讓我前面一直想著玩。
最可恨的是爸爸和媽媽一直笑我，還說，看吧，現在是不是要全家人動手幫你抄作業啊。哼，我才不要呢。我一個人默默的'在剛才把那些詞抄完了。雖然這樣是抄完了，但是字寫的超級難看。不知道老師會不會罵我。
用媽媽的話說這是個教訓。以后不可以享樂在先，“吃苦”在后了。
抄作業作文5
星期五周報發下來了，我拿起周報一看，一眼就看到了盧振松的童話《富人與窮人》。這篇童話和我以前看到的書上的童話是一樣的'，因此，我想問他“你為什么要抄人家的文章呢？”
其他的同學也在紛紛議論，憑什么他抄的也能上周報？“抗議!抗議！抗議!抗議!抗議！”抗議聲四起，可盧振松還在強詞奪理狡辯說沒有抄。就在大家爭吵不休的時候，梁國淵悄悄地到圖書柜里拿故事書找到《窮人與富人》這篇故事，拿著周報一對，果然大部分都是抄的。盧振松真是膽大包天，連抄作文都敢！
盧振松的陰謀詭計當場被拆穿了，也沒說什么，就是表情好像他是無辜的又好像有點不甘心。那也沒辦法，是他自己騙老師，自己騙自己，現在被人找出證據來了，后悔也也沒用了。
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