勞技課作文

時(shí)間：2023-08-20 22:23:43 好文我要投稿

勞技課作文錦集[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的勞技課作文，希望能夠幫助到大家。

勞技課作文錦集[15篇]

勞技課作文1

　　今天的勞技課是五年級(jí)的第一次勞技課。我們都很興奮，老師說(shuō)，在第四節(jié)課和第五節(jié)課上勞技課，剛下第三節(jié)課，我們就迫不及待的去了勞技室。

　　剛到勞技室，我是藍(lán)色圍裙的小廚師。勞技課老師王老師說(shuō)這節(jié)課我們要做的是“寵物小狗”這個(gè)非常好看，就是由面素，粘土組成的。粘土是白色和黑色，分別用來(lái)做眼睛和鼻子，面素是黃色、橙色、綠色、紅色。黃色是用來(lái)做鈴鐺和裝飾的；橙色是用來(lái)整個(gè)小狗的顏色；綠色是用來(lái)做項(xiàng)圈和裝飾的；紅色是用來(lái)做狗舌頭和裝飾的。

　　開(kāi)始，我先做了一個(gè)狗頭，要把做狗頭的`面揉的光潤(rùn)再做，做完狗頭剪嘴巴，剪完嘴巴做眼睛和鼻子再做舌頭。然后再做身體和四肢，然后再做尾巴，最后做耳朵，然后再做項(xiàng)圈和鈴鐺，最后在裝飾。

　　這就是我們勞技課的小狗。

勞技課作文2

　　下午第一節(jié)和第二節(jié)是我們的第一次勞技課，我們穿上了圍裙，戴上了帽子，就開(kāi)始上勞技課了。

　　在勞技課上，首先，我們要學(xué)會(huì)的是搟皮兒。老師在前面給我們做了一個(gè)示范：先把它搓成一個(gè)不粗不細(xì)的面團(tuán)，再把它平就分成兩段，把它們按遍，然后再搟皮兒。于是，老師就每人發(fā)給了一個(gè)小面團(tuán)，我們按照老師的示范做了一個(gè)。老師還說(shuō)：“要把面搟從下往上，一直到中間，然后再把面團(tuán)擰一下，再搟一次，一直到360度�！蔽覀冇眯牡�'搟著，不一會(huì)兒，一個(gè)又圓又遍得面皮兒就好了。

　　接下來(lái)是包餃子，老師又說(shuō)：“包餃子要根據(jù)皮兒的厚度向里面盛餡兒，然后對(duì)折，把中心按緊，在向兩邊折一折，餃子就完成了。”于是我們一只手捧著餃子，一只手拿著勺子盛餡兒，然后根據(jù)皮兒的厚度往里面添餡兒，然后對(duì)折，再捏一捏，不一會(huì)兒，一個(gè)元寶形的餃子就大功告成啦！

　　我們按照第一次包的餃子，然后試著做第二個(gè)，第三個(gè)……

　　包好以后，老師挑了幾個(gè)包的好的餃子放進(jìn)了鍋里煮一煮。不一會(huì)兒，香噴噴的餃子端了上來(lái)，大家都狼吞虎咽的搶了上去，雖然做的有些難吃，但是我們依然很開(kāi)心。

　　我喜歡第一節(jié)勞技課！

勞技課作文3

　　今天下午的第一節(jié)課和第二節(jié)課是勞技課，勞技課學(xué)包餃子，我們都感覺(jué)包餃子挺有趣的，心里別提有多高興了！

　　我們來(lái)到了勞技室的樓前，我們穿上勞技課要穿的衣服，就排著隊(duì)進(jìn)了勞技室。我們洗了手，就站在兩個(gè)大桌子和在一起的桌子旁邊，等待著勞技課的開(kāi)始。

　　上課了，老師先教我們搟皮，老師把兩個(gè)手放在搟面杖上，在面團(tuán)上滾到半個(gè)，然后再滾回來(lái)，我覺(jué)得可有趣了，老師又把面團(tuán)來(lái)回轉(zhuǎn)，連續(xù)這樣的動(dòng)作，不一會(huì)兒，一個(gè)又圓又均勻的餃子皮就搟好了，多快呀！

　　教完我們搟皮以后，老師教我們包餃子，老師把剛搟好的餃子皮里面放了不多又不少的餃子餡，然后對(duì)折，捏兩下頭，然后再把對(duì)折的邊捏好，這樣，一個(gè)又好又漂亮的餃子完成了。

　　老師的示范完畢了，老師給我們發(fā)下面團(tuán)以后，我們就開(kāi)始自己做。我們和老師一樣，也是按這些步驟來(lái)的'，過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)漂亮的餃子出現(xiàn)在我的面前了！

　　我們第一次上勞技課可真開(kāi)心，多有趣呀！不過(guò)，包餃子的步驟里面，我學(xué)會(huì)的和我覺(jué)得我自己做得最好的是包餃子了！

勞技課作文4

　　叮、叮、�！S著上課鈴的聲音，我們迎來(lái)了下午的第一節(jié)課——?jiǎng)诩颊n，但同學(xué)們都好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲似的，依然大吵大鬧，沒(méi)有一點(diǎn)的課堂紀(jì)律的樣子。待老師走進(jìn)教室門(mén)時(shí)，由于老師的威信，教室登時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)�？衫蠋煶鋈ト↑c(diǎn)資料時(shí)，有些同學(xué)還是忍不住寂寞要說(shuō)上幾句話(huà)。

　　今天，老師教我們?cè)趺礃幼鲋袊?guó)結(jié)。

　　首先，老師給我們將制作中國(guó)結(jié)的過(guò)程和制作中國(guó)結(jié)的要領(lǐng)，然后老師為我們演示了一次，看老師在制作中國(guó)結(jié)的手法是那樣的熟悉，這邊一穿那邊一繞，再在那兒系一個(gè)結(jié)，不要一會(huì)兒的功夫，一個(gè)漂亮的中國(guó)結(jié)就展示在我們的面前，在我們感覺(jué)制作中國(guó)結(jié)是那么的簡(jiǎn)單，也沒(méi)有什么好難的嘛，小意思啦。

　　看完老師的示范，下面輪到我們自己動(dòng)手啦，大家都非常的興奮，只見(jiàn)有的同學(xué)手忙腳亂，做的不知道是什么，我也是和大家一樣，不知道該如何下手，雖然是按照老師的做法進(jìn)行制作，但就是沒(méi)有老師做的到位，哎是不是，老師對(duì)我們留了一手呀，不然我們?cè)趺礇](méi)有老師做的那么的'輕松呢？而且又是那么的難看呢？

　　我們大家再一次的要求老師重新教我們做一次，這一次我們都非常的認(rèn)真，不放過(guò)老師的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，老師稍微動(dòng)作有點(diǎn)快了，我們就要求老師慢點(diǎn)，不能再糊涂啦，不然又不知道怎么做呢。就這樣我們跟著老師做，他這么做我們就這么做，他那樣做我們就那樣做，總之我們不放過(guò)老師的每一個(gè)動(dòng)作，大家都非常的認(rèn)真，過(guò)了好一會(huì)兒，我們的中國(guó)結(jié)相繼完成了，現(xiàn)在才知道，制作一個(gè)像樣的中國(guó)結(jié)真的是不容易。雖然沒(méi)有老師做得好，但老師還是不停的夸我們做得很好，我們都還是非常的激動(dòng)。我們都知道，這是老師在為我們鼓氣，在激勵(lì)我們要認(rèn)真做每一件事，不能馬虎。

　　下課鈴響了，但我們真不想勞技課就這樣結(jié)束了，我們都還意猶未盡呢！

勞技課作文5

　　“哈，我釘好了�！薄澳汜敽昧藛�？”七嘴八舌的說(shuō)話(huà)聲從我們的教室傳出。咦，這是在干什么呀？原來(lái)這節(jié)勞動(dòng)技術(shù)課李老師讓我們來(lái)釘紐扣呢！

　　上課鈴響了，李老師拿出針和線(xiàn)，再拿來(lái)一塊布，教我們?cè)鯓俞敿~扣。這時(shí)，張老師從門(mén)外探出頭來(lái)，接著走了進(jìn)來(lái)，并問(wèn)同學(xué)們：“張老師的'紐扣掉了，誰(shuí)能幫我釘個(gè)紐扣？”幾個(gè)人自告奮勇地舉起來(lái)。其中有一只胖乎乎的手舉得很堅(jiān)定，是沈子凱。張老師便叫了他。張老師笑盈盈地說(shuō)：“問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，這個(gè)紐扣應(yīng)該穿在哪兒�。俊鄙蜃觿P指了指衣服的右下角，就縫了起來(lái)。大家屏息凝視，過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)便笑得人仰馬翻。我仔細(xì)一看，原來(lái)是釘反了。沈子凱又進(jìn)行了第二次的縫補(bǔ)，大家靜靜地等待著，只見(jiàn)張老師快速地站上講臺(tái)凳，李老師想把凳子扶穩(wěn)，張老師竟爬上講臺(tái)，給我們看。紐扣和洞眼竟然有2厘米之差，同學(xué)們個(gè)個(gè)哈哈大笑，連沈子凱自己也不禁笑了起來(lái)。

　　接著，我們又開(kāi)始自己練習(xí)，有的技術(shù)精湛，很快就釘好了；有的笨手笨腳，半天還沒(méi)釘好一個(gè)；有的聰明調(diào)皮，把布剪成衣服。真是太好玩了。

　　這節(jié)快樂(lè)無(wú)比的勞動(dòng)技術(shù)課，給我留下了深刻的印象。

勞技課作文6

　　今天下午我們盼望已久的勞技課終于到了，我注意到了，我們的班長(zhǎng)手上拿這一大袋彩泥。我們來(lái)到勞技課門(mén)口，老師這次讓我們變成了三隊(duì)，一個(gè)隊(duì)里面有兩個(gè)組長(zhǎng)，和兩個(gè)組的組員。

　　我們進(jìn)了勞技教師，我們整齊的站到自己的座位上，老師告訴我們，這次我們要做的東西是，泥塑，我們走進(jìn)勞技教室里，老師這次讓我們做鸚鵡，我覺(jué)得做鸚鵡肯定會(huì)很難。老師在一個(gè)袋子里拿出了一大些綠色的面，老師告訴我們這些面是用瑞米做的，做的時(shí)候會(huì)非常黏，老師先把那一大塊兒面在一端往下搓，讓我們搓成了蘿卜型，然后在另一端往上彎曲一點(diǎn)，做為鸚鵡的'頭，老師又拿出一點(diǎn)面，把他分成兩半，然后把它搓成一條，再對(duì)折，把它作為鸚鵡的翅膀，老師又拿出了一塊兒面，和上次的方法一樣，作為鸚鵡的尾巴，老師又讓我給我們簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下，怎樣做眼睛、鼻子和冠。老師講完了，該我們做了，我做的時(shí)候，非常難。

　　過(guò)了一節(jié)課，在老師的引導(dǎo)下，我做完了，我做了一個(gè)非常美的鸚鵡。

　　我喜歡勞技課，希望下次快一點(diǎn)到勞技課。

勞技課作文7

　　今天是我期盼以久的好日子，因?yàn)榻裉煊星лd難逢的課程——?jiǎng)诩颊n�！鞍�，熬了兩個(gè)大周，終于可以去牢記時(shí)尚勞技課了！”我心里暗暗的歡呼道。干完了該做的工作，我一路連蹦帶跳來(lái)到了勞技室。

　　走進(jìn)勞技教室，我趕快把自己的水杯放到請(qǐng)墻邊，之后便快步走到了自己的指定位置。這時(shí)，老師也正式開(kāi)始講課了：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的是水果雕刻中的蘋(píng)果天鵝！”之后老師便把水果雕刻的是從什么時(shí)候開(kāi)始的過(guò)程以及給中國(guó)飲食文化增添色彩給我們簡(jiǎn)單的介紹了一下。同時(shí)也告訴我們用小刀的'時(shí)候要注意安全。現(xiàn)在就開(kāi)始正題了，老師首先拿出一個(gè)誘人的蘋(píng)果，把它切成三分。之后，老師用小刀把天鵝的羽毛切了出來(lái)。最后，老師把天鵝的頭部做好，把它們小心翼翼的用牙簽固定起來(lái)，一只既可愛(ài)又誘人的小天鵝就完成了。我心里面不寫(xiě)一個(gè)的想：哎呀，不就在蘋(píng)果上切幾刀嘛。真是張飛吃豆芽——小菜一碟！

　　想著想著，我便開(kāi)始了雕刻，向爭(zhēng)個(gè)第一名。因?yàn)楠?jiǎng)品是老師親手做的小天鵝，我別提多想要了，機(jī)不可失失不再來(lái)，我變速的開(kāi)始做天鵝的羽毛。可是，那把刀子在我手里好像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，不管怎么切，都切的令自己不滿(mǎn)意。這個(gè)蘋(píng)果就被我白白的糟蹋了，索性我把它吃了，反正還有另一半。我看看別的同學(xué)都做了一半了，自己還沒(méi)做，心里想熱鍋上的螞蟻，便匆匆做完。老師來(lái)檢查我們各自的作品是，看到了我的作品。我一位老師會(huì)說(shuō)不好，但是老師卻鼓勵(lì)我，和藹可親的說(shuō)：“哎呀，羅澳做的不錯(cuò)。但是吧羽毛往外推一推就更漂亮了。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我認(rèn)真修改，終于完成了自己的作品。

　　今天得了勞技課真開(kāi)心呀！

勞技課作文8

　　3月12日我們上了一個(gè)非常有趣的勞技課，這節(jié)課的的題目是——“雞蛋制作”。

　　老師先講了雞蛋制作的步驟，然后就開(kāi)始教我們制作，先用切半片胡蘿卜，用著半片胡蘿卜做小雞的雞冠，再切半片做一個(gè)雞翅膀，再切半片做另一個(gè)雞翅膀，最后用胡蘿卜的喳喳做兩個(gè)小雞腿和一個(gè)小嘴巴，再用一個(gè)雞蛋，把雞蛋的底面切平，然后從雞蛋讓切一刀切到雞蛋的二分之一多一點(diǎn)，然后再把雞冠夾在里面，再夾上嘴巴，再用刀在兩邊切上一條縫，夾上兩個(gè)雞翅膀，最后用刀在底下拉兩條縫，把雞腿叉進(jìn)去，雞蛋制作就做好了。

　　老師讓我們開(kāi)始制作，我想了一想老師做小雞的過(guò)程，就用小刀在半片胡蘿卜上小心的切出了鋸齒狀的雞冠，又用小刀在半片胡蘿卜上小心的`切出了鋸齒狀的雞翅膀，又切出了雞小嘴，我又用一個(gè)雞蛋，把雞蛋的底面切平，然后從雞蛋讓切一刀切到雞蛋的二分之一多一點(diǎn)，然后再把雞冠夾在里面，再夾上嘴巴，再用刀在兩邊切上一條縫，夾上兩個(gè)雞翅膀，最后用刀在底下拉兩條縫，把雞腿叉進(jìn)去，雞蛋制作就做好了。

　　真有趣��！

勞技課作文9

　　到了勞技室我們聽(tīng)老師講是怎么做，首先用蘋(píng)果刻出來(lái)蓮花，然后用黃瓜刻出來(lái)枝干，用橘子擺波浪，用西紅柿和胡蘿卜做魚(yú)。

　　首先把蘋(píng)果切成三片，剩下的放一邊，拿過(guò)來(lái)一片蘋(píng)果片，在中間的左邊弧線(xiàn)切，中間是最寬的，還不能切斷，左邊同樣也是，然后在左邊的蘋(píng)果上切，弧線(xiàn)切中間最寬要切斷右邊和左邊一樣，然后把最左邊的和最右邊的都拿下來(lái)把左右兩邊，左邊的往左邊推一點(diǎn)，右邊的往右邊推一點(diǎn)，然后把拿下來(lái)的`兩片幫到左右兩邊蘋(píng)果片的下面，這樣蓮花就好了。

　　然后拿刀子把黃瓜切成三條往蓮花下面擺一條枝干左右兩邊擺一條，這就是一個(gè)完整的蓮花。

　　然后把橘子朝下往最下面擺，然后把小西紅柿切成兩半，然后把胡蘿卜用工具切成小圓形做魚(yú)的眼睛，再把胡蘿卜切成半圓邊緣切小三角，就這樣水果拼盤(pán)就好了。

勞技課作文10

　　哈哈！終于可以又一次走進(jìn)勞技課的大門(mén)，這是一件多么榮幸的事情�。�

　　這一次我們要學(xué)什么呢？好奇心的我有點(diǎn)兒迫不及待我恨不得馬上就開(kāi)始自己動(dòng)手，20分鐘過(guò)去了，30分鐘過(guò)去了，40十分鐘過(guò)去了，45分鐘后才開(kāi)始自己動(dòng)手。

　　還好我眼疾手快搶了一個(gè)好的刀和盤(pán)，可老師卻讓我們把盤(pán)放回去，嗚嗚嗚。

　　首先呢，做的是蓮花，老師告訴我們，蓮花是最難做的了，第一：要從切好的蘋(píng)果的正中間下手，食指要放在蘋(píng)果的正中間，大拇指要放在蘋(píng)果正中間靠有一點(diǎn)，然后用小刀開(kāi)始按著弧線(xiàn)切，但是不能把它切斷，另一邊也要按照同樣的步驟。

　　然后就是做它的'枝，拿一個(gè)上面是細(xì)的，下面是寬的黃瓜條就行了，把它切成一個(gè)同樣寬的細(xì)長(zhǎng)條就可以了，然后再斜著切兩刀就可以了。

　　在拿幾個(gè)橘子做成波浪線(xiàn)的水面就行了。

　　然后再用半個(gè)小西紅柿做它的魚(yú)頭就行了，再用半片胡蘿卜切成兩個(gè)小圓點(diǎn)和鋸齒形的魚(yú)尾就行了。

　　看一個(gè)水果拼盤(pán)就行了！

勞技課作文11

　　又到了我們愛(ài)上的“勞技課”了，這次我上的課程是工藝串珠，就是用很多珠子串成一個(gè)圖形，聽(tīng)起來(lái)好像沒(méi)什么稀奇的地方，但是做起來(lái)很有趣。

　　老師先我們展示了成品，好漂亮的“蜻蜓”啊，栩栩如生，就像真的一樣。我的興趣一下了就提了起來(lái)。我們分發(fā)了材料后，老師就開(kāi)始講課了，她一邊給我們做示范，一邊讓我們跟著做，還貼心地說(shuō)：“沒(méi)看懂的同學(xué)可以來(lái)問(wèn)老師�！�

　　我的興趣正濃，所以在老師講的時(shí)候，一直在串珠，想趕快做出一只和老師做的一模一樣的蜻蜓來(lái)。不一會(huì)兒，我就做完了，可是，我做的蜻蜓怎么和老師做的不一樣呢？我舉著它左看右看，一點(diǎn)兒也不像蜻蜓，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。正在我百思不得其解時(shí)，我看了看同桌做的，終于發(fā)現(xiàn)了“癥結(jié)”所在，原來(lái)我忘了在翅膀旁邊交叉一下，造成了整體的變形。

　　我有點(diǎn)沮喪，真是“心急吃不了熱豆腐”，我只能返工。這時(shí)，已經(jīng)有同學(xué)成功地串好一只蜻蜓了。自作聰明的.我還得從頭開(kāi)始，誰(shuí)讓我在老師講課的時(shí)候不好好聽(tīng)呢？我趕快進(jìn)行修改，繼續(xù)往下串，串到肚子上的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我又串錯(cuò)了珠子。我在心里默默地告誡自己：“不要慌，一步一步來(lái)，一定能成功！”我的手上放慢了速度，雖然后邊也是狀況百出，但是我通過(guò)請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)同學(xué)的串珠技巧，再加上百分之百的耐心，終于成功地做出了一只蜻蜓。

　　熟能生巧，在下課前，我一口氣兒做了好幾只不同顏色的小蜻蜓，我把它們舉到眼前，仿佛看到它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞璧臉幼樱睦餆o(wú)比舒暢。

　　幸虧我沒(méi)放棄，才與你們有了如此美好的相遇。感謝挫折，才讓我更加體會(huì)成功之果的甜蜜。

勞技課作文12

　　哈，第一次勞技課快要到來(lái)了，我好期待哦——

　　這節(jié)勞技課上什么內(nèi)容？春的美景？熱帶魚(yú)？茶墊？

　　唉呀唉呀，你們都搞錯(cuò)了，是——編紙繩。

　　我們迅速打開(kāi)勞技袋——耶！我的勞技袋里有三種顏色的皺紙。而李芃只有兩種。我的顏色：紅、黃、綠，李芃的顏色——哈哈，嘻嘻，只有紅色和黃色哦！

　　開(kāi)編紙繩�。ㄓ眉t黃綠顏色）呵呵，編它就像扎麻花辮一樣簡(jiǎn)單！可是我的.手不靈活，所以編得很慢。

　　終于編好了！為了防止掉下去，我把它老老實(shí)實(shí)地“拴”在我的水杯上。接下來(lái)我繼續(xù)編第二根紙繩。哈，我的書(shū)包又增多了幾點(diǎn)“美麗值”。

　　過(guò)了一會(huì)，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著自己編了幾根紙繩，有人說(shuō)編了八根，有人說(shuō)編了兩根，還有人說(shuō)編了只有一根。我呢？一根半。看來(lái)我得加強(qiáng)練習(xí)了。

　　該放學(xué)了，我們背好書(shū)包，邁著輕快的步子出了校門(mén)。不一會(huì)兒，這支小小的“放學(xué)隊(duì)伍”就不見(jiàn)了蹤影。

勞技課作文13

　　今天星期六下午，我們唱完課前一支歌后，我們?nèi)诩冀淌疑蟿诩颊n，這次上勞技課我們做的使用彩色的面團(tuán)做漂亮的鸚鵡。

　　我們?cè)俅未┥狭恕拔沂怯⑷A小廚師”的服裝，當(dāng)上了一名小廚師，然后我們進(jìn)了教室，站在了自己的位置上，聽(tīng)老師做鸚鵡的步驟。

　　老師講的正讓我們聽(tīng)得很仔細(xì)的時(shí)候，我們的生活老師和另外兩個(gè)生活老師走了進(jìn)來(lái)，我看了一下她們以后，看見(jiàn)了我們的生活老師，然后繼續(xù)聽(tīng)老師我們做鸚鵡的步驟。

　　老師就開(kāi)始給我們發(fā)面團(tuán)，老師發(fā)給我的面團(tuán)是棕色的，我面團(tuán)做成鸚鵡的身子后，做成了老師要求的胡蘿卜型，然后把胖的那一步分的三分之一往上抬起了一些——也就是胖的那一部分的頭。

　　我開(kāi)始做鸚鵡的時(shí)候，我做的英武的身子被趙賀宇看見(jiàn)了，趙賀宇仔細(xì)地看了一會(huì)兒后，笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：“這是大便嗎？”聽(tīng)了趙賀宇對(duì)我的面團(tuán)的'不好聽(tīng)的比喻后，我很不開(kāi)心，但是沒(méi)有達(dá)到我做鸚鵡的信心，于是我就把趙賀宇的話(huà)當(dāng)成了耳旁風(fēng)，繼續(xù)做我的鸚鵡了。

　　我想老師那里要了一個(gè)紅色的面團(tuán)，然后把它搓成了水滴形，正要安在頭上的時(shí)候，老師看見(jiàn)了，就把我做的嘴拿走了，然后給我做了一個(gè)圓規(guī)形的嘴，然后我把圓的地方貼在了頭上。

　　我又開(kāi)始做鸚鵡的眼睛了，老師把白色的面團(tuán)拿了過(guò)來(lái)，然后我拿了一塊面團(tuán)后，又拿了一塊黑色的面團(tuán)，把它們都分成了兩份兒，然后我先把白的面團(tuán)貼在了頭的兩端，然后把黑色的面團(tuán)特在了白色的面團(tuán)上。

　　然后我又拿起了三種顏色，紅、橙、黃這三種顏色后，我把它們向一個(gè)方向的反復(fù)搓，大約形成了面條的形狀，只不過(guò)兩頭有點(diǎn)尖，中間有點(diǎn)兒胖，然后我又做了兩個(gè)同樣的面條型，然后把最長(zhǎng)的面條貼在了胡蘿卜形的最中間，然后把另外兩個(gè)面條貼在了胡蘿卜形的兩旁，就這樣，一個(gè)鸚鵡做成了。

　　之后，我們把鸚鵡帶回了教室，上特色班了。

勞技課作文14

　　“丁鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響起了。同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室，端端正正地坐在座位上，等待老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒，老師踏著輕快的腳步來(lái)到教室。一進(jìn)教室門(mén)，老師就讓我們把勞技課本翻到三十八頁(yè)，教我們做紙飛機(jī)。首先，拿出一張紙，把紙對(duì)折再翻開(kāi)；然后順著折過(guò)的.痕跡把紙對(duì)折；接著再對(duì)折一次；接下來(lái)把那個(gè)尖尖的角折進(jìn)去；最后，再對(duì)折一次，飛機(jī)就折好了。

　　折好飛機(jī)后，老師說(shuō)要帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上比一下，看誰(shuí)折的飛機(jī)飛的遠(yuǎn)。我們聽(tīng)了，馬上排好整齊的隊(duì)伍，準(zhǔn)備去操場(chǎng)上比賽。到了操場(chǎng)，我們飛快地跑到草地上飛紙飛機(jī)。我拿起紙飛機(jī)，舉高手，用力向前一拋。紙飛機(jī)瞬間離開(kāi)了我的手，晃晃悠悠地向前飛去。雖然不是飛得很遠(yuǎn)，也沒(méi)有其他同學(xué)的飛機(jī)飛得高，但是我依然很高興，因?yàn)檫@是我第一次折的紙飛機(jī)。過(guò)了一會(huì)兒，我們每個(gè)人都汗流浹背，老師就讓我們回教室了。剛到教室，下課鈴聲就響了。

　　這真是一節(jié)快樂(lè)有趣的勞技課！

勞技課作文15

　　盼星星盼月亮終于等到了勞技課。我興高采烈地來(lái)到我美麗的景行小學(xué)。

　　老師把同學(xué)們帶到了勞技教室里，老師叫我們把桌布鋪好，這件事一點(diǎn)也不容易呢！要大家一起配合才能把桌布鋪好。老師很細(xì)心的幫我們把爐灶分好了。同學(xué)們就迫不及待地開(kāi)始煮菜了。有的同學(xué)在做土豆絲，有的同學(xué)在做西紅柿炒雞蛋，還有的同學(xué)在做水果拼盤(pán)。我最?lèi)?ài)吃的就是戴地同學(xué)做的炒飯。他把米、火腿腸、玉米……帶到學(xué)校，先把米洗得干干凈凈，然后把米和一些菜放入電飯鍋中耐心等待幾十分鐘。過(guò)了一會(huì)兒，香噴噴的飯就做好啦！

　　老師給我們?nèi)テ穱L品嘗別組同學(xué)做的飯菜。我吃了韋奕朵的肉丸子真是香甜可口。老師最后把最佳美食獎(jiǎng)這個(gè)榮耀頒發(fā)給了我們組。老實(shí)說(shuō)我們的`不足之處是不夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也非常非常浪費(fèi)食物。我們還需努力做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不浪費(fèi)糧食。期待下一次的勞技課。今天真是很難忘的一天。

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