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我讀懂了你作文【集錦15篇】
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我讀懂了你作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我讀懂了你作文1
“閉嘴！”教室里傳出了數(shù)學(xué)課代表的怒吼。在火藥味極濃的教室里，站在講臺(tái)前的是數(shù)學(xué)課代表，面對(duì)著臺(tái)下的“大爺們”，眼睛瞪得老大一個(gè)，臉已經(jīng)紅得發(fā)紫，嘴部肌肉開(kāi)始了“顫動(dòng)模式”。教室周圍早有“天兵”守著，東西南北也由各路“調(diào)皮大王”坐鎮(zhèn)。
而我們其他幾路課代表則就坐在那里看笑話，兩個(gè)副數(shù)學(xué)課代表勸他放棄。她聽(tīng)了立馬把他們倆數(shù)落了一頓，他們?cè)贈(zèng)]有哪個(gè)人敢插嘴。
她又搬出了已經(jīng)說(shuō)爛的那句話，什么“再講話就到老師的辦公室抄試卷”，但并沒(méi)有一個(gè)人理會(huì)她。“啪”她用力把手上的書(shū)摔在了地上，整個(gè)教室頓時(shí)安靜了，全班的目光都集中在她的身上，她盡量提高音量的'說(shuō)道：“你們來(lái)到學(xué)校干什么，玩嗎？那在網(wǎng)吧效果更好，可這是學(xué)校，學(xué)習(xí)的地方，你們回座位吧。”巧的是就在這時(shí)，老師來(lái)了。
看著異常安靜的教室，懷疑的問(wèn)道：“你們剛才沒(méi)有人說(shuō)話？”幾個(gè)“調(diào)皮大王”站了起來(lái)說(shuō)：“我說(shuō)話了。”接著，大家接二連三地站了起來(lái)，沒(méi)有舉報(bào)，沒(méi)有抗議，全班人都站了起來(lái)。老師宣布全班受罰，就在這時(shí)，數(shù)學(xué)課代表對(duì)老師說(shuō)：“我失職了，甘愿受罰。”
那一刻，我讀懂了魅力，更讀懂了你。
我讀懂了你作文2
車水馬龍的喧鬧，驅(qū)散了浮云的魅力；珠光寶氣的城市，失去了人們的質(zhì)樸。這世間，還有什么好留戀的呢？我嘆息，追隨記憶的長(zhǎng)河去漂流，只求在河中找到那還未被沾染的氣息。
我回到了童年。壯碩的長(zhǎng)江在河床里閑適地流著，不慌不忙，要去和嘉陵江碰頭。小小的我，隨小伙伴就在那濱江河畔上玩耍：看那調(diào)皮的魚(yú)兒偶爾上來(lái)冒個(gè)泡，白色的鷗鳥(niǎo)掠過(guò)江面，感受江上涼爽的風(fēng)。
不多時(shí)，我們又發(fā)現(xiàn)了新大陸——有一泓清水從一塊巖石縫不斷涌出來(lái)，形成了一股小小的支流，直往那長(zhǎng)江里流去。淘氣的我們這下有了新游戲，大家忙碌起來(lái)四處找石頭，在泉水淌過(guò)的地方給它制造人為的障礙，想讓它“斷流”。不過(guò)這樣好像不管用，那水就像一個(gè)技藝高超的舞者，輕輕從石底穿過(guò)、石縫擠過(guò)、石上漫過(guò)，然后自由地一路向前。
我們自然生氣了，石頭再加多加高，看你怎么過(guò)！哪料那水依然如故，只當(dāng)是又逗弄了我們一番。我們托著腮想了一會(huì)兒，對(duì)了，加上沙——我們用沙鋪在水路上，吸去了大量的水，再造了一個(gè)2。0版的石頭和泥沙混合的“墻”，看看那水又怎么過(guò)得去。接下來(lái)的.一幕讓我們都驚呆了：只見(jiàn)那水一點(diǎn)點(diǎn)匯集，到了一定的高度時(shí)，它們擰成一股，像一群勇猛的戰(zhàn)士撲向沙堆，沙子瞬間飽脹了，后面的水又涌上來(lái)，擊打在“墻上”，高處的水越墻而過(guò)，低處的水呢，它們果斷分流，從石沙墻的邊上擠了過(guò)去——在石沙墻的背后，它們又愉快地匯集在了一起——多么高明的戰(zhàn)術(shù)！
這還是溫柔的水嗎，多么有靈氣，多么有膽識(shí)！那一刻，我想我讀懂了水：我雖然柔弱，但我不會(huì)輕易屈服，我包容一切，沉淀一切，遇到再?gòu)?qiáng)勁的對(duì)手，也能以柔克剛。
我想，每一滴水都有屬于自己的夢(mèng)想吧，就像兒時(shí)記憶里的那股清泉，它堅(jiān)持不懈，有堅(jiān)定的信念，擁有頑強(qiáng)的毅力，面對(duì)困難從不退縮。讀水，老子說(shuō)：“上善若水”，“水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道”。我想，我們做人也應(yīng)當(dāng)這樣吧。
我讀懂了你作文3
雨夜，獨(dú)自坐在窗前，會(huì)想到你牽著我的手一起躲過(guò)的屋檐，那時(shí)候，你大大的手掌，清晰的指紋，仿佛為我遮住了整片天空，我沖你微笑著說(shuō)，下雨真好，而今，你卻不在我身邊，只有我一人獨(dú)自在雨夜憶著那天。可這么多年，我依舊不懂你。
深沉的你，會(huì)在深夜的書(shū)房中獨(dú)自點(diǎn)亮的孤燈下，留下雋美的詩(shī)，你卻不知，盈盈的光亮倒映在我的眸中，像星星一樣，因?yàn)槲以谀愕难壑校愕墓P下，看到了柔情和安寧，那一刻，我以為我讀懂了你，深沉而溫暖。
開(kāi)朗的你，會(huì)在我失意的時(shí)候帶我走遍許多城市，或許你已忘卻，在我心里，我會(huì)永遠(yuǎn)記得我們一起走過(guò)的河流與山川。你會(huì)在田野里帶著我奔跑，會(huì)把清澈的湖水淋在我身上，我當(dāng)然不會(huì)生氣，我知道，你是要我高興，為我好，那一刻，我以為我讀懂了你，活潑而開(kāi)朗。
大方的你，會(huì)毫不吝嗇的對(duì)我好，用你強(qiáng)壯的臂膀支撐起我生命中的整座天堂，讓我在寒風(fēng)蕭瑟的時(shí)節(jié)，仍能依靠你溫暖的胸膛，聽(tīng)著你說(shuō)慣得我一點(diǎn)都不堅(jiān)強(qiáng)。那一刻，我以為我讀懂了你，大方而優(yōu)雅。
可恨的`你，總愛(ài)捏我的臉，任我撕咬，你仍不放手，你會(huì)在我僅剩的一口零食中搶掉所有，任憑我咒罵你對(duì)我不好。那一刻，我以為我讀懂了你，可恨卻可愛(ài)。
現(xiàn)在，我獨(dú)自坐在窗前，不是想你的雨夜，卻依舊憶著你從前待我的一幕幕，這一刻，我終于讀懂了你，你只是對(duì)我深深的愛(ài)的表現(xiàn)，無(wú)限的對(duì)我好。那么，不管你的深沉，開(kāi)朗，大方，優(yōu)雅是否，我依舊愛(ài)你，誰(shuí)叫你是我溫暖的城堡。
嘿，上輩子的情人，我的爸爸，幾日不見(jiàn)，你可還好？
我讀懂了你作文4
小時(shí)候，我怨媽媽不陪我，懂事些后，我怪媽媽不愛(ài)惜自己的身體，長(zhǎng)大后，我感受到了媽媽無(wú)微不至的愛(ài)，我學(xué)會(huì)了像媽媽愛(ài)我一樣愛(ài)她。
小時(shí)候， 會(huì)怨你
在我年幼之時(shí)，你總是來(lái)也匆匆，去也匆匆，根本就不能和你在一起聊聊天，你只會(huì)說(shuō)：“我走了，下次再來(lái)看你。”也許那時(shí)我還小呢吧！不會(huì)埋怨你，可到我上中班時(shí)，有一個(gè)同學(xué)諷刺我說(shuō)：“你的媽媽怎么不接你回家呀？你不是她生的吧！”聽(tīng)到這話我很傷心，當(dāng)我獨(dú)自回家時(shí)，我看見(jiàn)了你。 “為什么你不能接送我上學(xué)呢？”你注視我很久，沒(méi)有說(shuō)話。后來(lái)，你走了，臨走時(shí)對(duì)我說(shuō)：“我走了，過(guò)幾天再來(lái)看你。”聽(tīng)到這句話我哭了，為什么你不能陪伴我呢？我怨了你好久！
懂事些，會(huì)怪你
在我懂事之后，你便還是那樣不停地說(shuō)：“過(guò)幾天再來(lái)看你。”之后我看見(jiàn)你的身子很虛弱，我問(wèn)你怎么了，可你不說(shuō)，直到有一天，我在你的抽屜里翻出了一張紙，紙上寫(xiě)著你得了胃潰瘍，這個(gè)病已經(jīng)瞞了我好幾天。當(dāng)你回來(lái)時(shí)，我勸你到了醫(yī)院，在醫(yī)生的治療下，你的病終于好了，當(dāng)時(shí)我就爬在了你的肩上哭著說(shuō)：“媽媽，以后你不準(zhǔn)離開(kāi)我！”你摟過(guò)我，含著淚笑了。
長(zhǎng)大了，會(huì)愛(ài)你
到了六年級(jí)時(shí)，我每天都在想你。每當(dāng)我回到家便會(huì)叫一聲：“媽媽，我回來(lái)了！”看到你在干活，我也上前去幫你干活，就是為了分擔(dān)一點(diǎn)你的勞累。媽媽，兒子長(zhǎng)大了，相信兒子會(huì)像你愛(ài)我那樣的愛(ài)你，我會(huì)把我所有的.愛(ài)，都傳達(dá)給你—我的母親。
媽媽，兒子不再怨你，我知道你外出打工都是為了這個(gè)家；媽媽，兒子不再怪你，我知道你為了這個(gè)家付出了太多，都顧不得愛(ài)惜自己的身體；媽媽，兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了，我知道你最愛(ài)的人是我，我也會(huì)好好愛(ài)你，像你愛(ài)我那樣的愛(ài)你！因?yàn)槲乙呀?jīng)讀懂了什么是愛(ài)！
指導(dǎo)教師：張惠琴
我讀懂了你作文5
彈指一揮間，我已步入初二，初二，又加了一門主課物理，這個(gè)物理老師也是我們新的班主任。都說(shuō)理科男的邏輯思維能力很強(qiáng)，可這個(gè)物理老師的邏輯實(shí)在讓人難以揣摩。可就在與他相處的一個(gè)多月里，我逐漸讀懂了你。
當(dāng)他第一次與我們見(jiàn)面時(shí)，就告訴了我們他的價(jià)值觀己所不欲，勿施于人，顧名思義，也就是想告訴我們不要把自己的意念強(qiáng)加在別人之上，自己不想做的.事，不要約束他人去做。這個(gè)邏輯雖是沒(méi)有問(wèn)題，但實(shí)在讓我們難以理解。他的價(jià)值觀是己所不欲，勿施于人，沒(méi)問(wèn)題，可又為什么要求我們做到這點(diǎn)呢？雖然我們知道這樣做是對(duì)的，可反過(guò)來(lái)想，老師自己不是沒(méi)有做到自己的價(jià)值觀嗎？
在初次見(jiàn)面那天，他還與我們介紹了他以前是怎樣管理班級(jí)的，他的方式方法與其他老師并沒(méi)有太大不同，可當(dāng)他說(shuō)他所帶的班級(jí)里是不允許擺放垃圾桶的，我頓時(shí)迷茫了，在班里擺垃圾桶難道不是天經(jīng)地義的事嗎？我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)認(rèn)為老師應(yīng)該是覺(jué)得垃圾桶擺在班里會(huì)產(chǎn)生病毒，最近，我們學(xué)校又有許多人感冒，才會(huì)想把垃圾桶去掉吧。可當(dāng)班上有人問(wèn)起為什么要去掉垃圾桶時(shí)，老師給了我們一個(gè)高深莫測(cè)的解釋你們現(xiàn)在還沒(méi)成人，為社會(huì)作出什么貢獻(xiàn)了？憑什么產(chǎn)生那么多垃圾？這個(gè)解釋讓我們班上的人一個(gè)個(gè)目瞪口呆，全班四十五雙眼睛全都盯著老師看，同時(shí)也在絞盡腦汁地嘗試與老師的思維在同一條水平線上。我們?cè)僖矝](méi)想過(guò)會(huì)有這樣的理由去掉垃圾桶。這也讓我給老師下了一個(gè)定義奇葩。
但是他也給我們講過(guò)一個(gè)正常的理念，也是這個(gè)理念讓我讀懂了我們的物理老師，他與我們說(shuō)，我相信，我們班上有許多要好的孩子，如果你們想好，我會(huì)給你們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而那些不想好的，我自然不會(huì)強(qiáng)迫你們?nèi)W(xué)，只是你們不能影響其他同學(xué)。有哪個(gè)學(xué)生不想好呢？有哪個(gè)學(xué)生不想讓老師管呢？老師說(shuō)的這些說(shuō)其一是幫助好學(xué)生更好，其二則是激勵(lì)那些不夠努力的學(xué)生繼續(xù)努力，趕超其他人。
這次，我讀懂了你，老師，也明白了您所說(shuō)的己所不欲，勿施于人的真正含義，您是為了激勵(lì)我們，幫助我們。您知道，初二是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，您希望在這段時(shí)間里，把我們推上去。
老師，我讀懂了您，讀懂了您的用心。
我讀懂了你作文6
我的爺爺，弓起的后背，老邁的步伐，歷盡了滄桑的臉上爬滿了皺紋。有些人認(rèn)為他總是固執(zhí)的，甚至不能理解。但這個(gè)假期，在爺爺家一方小小的客廳里，在燈光的掩映下，我讀懂了他。
大年三十的早上，我們一家來(lái)到了爺爺奶奶家中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，便看見(jiàn)爺爺奶奶站在門口，翹首企盼著，放佛已經(jīng)等待了許久。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，爺爺就張羅著要貼春聯(lián)了，他雙手背后，弓著腰在房間里轉(zhuǎn)悠了一圈又一圈，又在客廳里把紅紙黑字的對(duì)聯(lián)從上打量到下。可大家在餐廳似乎都忙著討論并修理奶奶的手機(jī)，沒(méi)人搭理他。我本來(lái)與大家坐在一起，無(wú)意間的一個(gè)抬頭，我驀地看見(jiàn)爺爺還在檢查春聯(lián)。在客廳昏黃的燈光下，爺爺那蒼老的身軀顯得那么疲憊，他默默地望向這邊，無(wú)聲地佇立在那里，似乎有惆悵地嘆息聲。隨即，又定了定神，一把拿起春聯(lián)打算自己出馬。不知怎的，我?guī)缀鹾敛华q豫地沖向了客廳，“我來(lái)吧……”這是我第一次獨(dú)自提出貼春聯(lián)。“不不不，你夠不到……”爺爺忙說(shuō)著，但一邊還是把春聯(lián)交給了我，顫抖著的`手拿起剪刀剪著膠帶。我們倆忙活了起來(lái)，爺爺激動(dòng)地指指點(diǎn)點(diǎn)著，告訴我位置，我用盡全力踮著腳站在凳子上，往上貼……
終于，大家都過(guò)來(lái)了，客廳又鮮活起來(lái)，爸爸接過(guò)春聯(lián)“不著急嘛！”他說(shuō)。“哎，人家說(shuō)十點(diǎn)前貼吉利呢……”爺爺說(shuō)道，那爬滿皺紋的臉上分明藏滿了笑意，他還是默默站在一旁，靜靜看著我在忙碌，含淚的余光中，我看見(jiàn)了爺爺?shù)膶Ｗⅰ⑿牢俊Ｅみ^(guò)頭，看著面前的對(duì)聯(lián)，我卻分明看見(jiàn)了那些時(shí)刻：我坐在自行車后，爺爺載著我一路向前一路哼唱著歌；我盯著櫥窗里美味的食品，爺爺笑著為我毫不猶豫地買下；我做錯(cuò)了事著急生氣時(shí)，他微笑著拍拍我的肩膀……
在在不高的凳子上，看著忙碌的家人，看著爺爺那勞累但又充滿希望的身影。在一年年越來(lái)越少的團(tuán)聚里，我很少再仔細(xì)看過(guò)他，但此刻，我似乎又讀懂了他。
為什么他會(huì)硬要拍一張合影？為什么即使你不餓他也會(huì)為你準(zhǔn)備一桌美餐？為什么他總是早早打開(kāi)家門眺望？
我讀懂了他無(wú)聲的關(guān)懷，讀懂了固執(zhí)下對(duì)于家庭的關(guān)愛(ài)，讀懂了他的孤獨(dú)，讀懂了他對(duì)團(tuán)聚的渴望。
爺爺，我還想坐在自行車后，走一回來(lái)時(shí)的路。
我讀懂了你作文7
我終于讀懂了你，這本著名的《三國(guó)演義》，讀懂了你，我才知道你蘊(yùn)含了多少精華！
第一遍看《三國(guó)演義》時(shí)，我認(rèn)為《三國(guó)演義》是干枯乏味的，所以就沒(méi)怎么用心，總是一目十行，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間我就把整本書(shū)看了個(gè)遍，，我似懂非懂書(shū)里的情節(jié)。在做書(shū)后的習(xí)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：由于我看書(shū)太潦草，所以習(xí)題的大部分我都不會(huì)做。這都是我不認(rèn)真造成的，。為此我覺(jué)得這么看書(shū)還不如不看，于是我又看了這本《三國(guó)演義》。
看了這遍《三國(guó)演義》，我開(kāi)始迷上了這本書(shū)，我喜歡那為人仗義的`劉備，那足智多謀的諸葛亮，那過(guò)五關(guān)、斬六將的關(guān)羽，那英勇無(wú)比的趙子龍……一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，一件件情節(jié)寫(xiě)的繪聲繪色。真是展現(xiàn)的淋漓盡致。
這本書(shū)里，我最關(guān)注那個(gè)大敗赤壁，被馬超削下胡子的曹操，他心狠手辣，因此我從內(nèi)心里恨他，他還以“挾天子以令諸侯。”就是用挾持天子，來(lái)號(hào)召天下的諸侯。雖然他打過(guò)幾次勝仗，如：官渡之戰(zhàn)、長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)等等，但是有一次關(guān)羽走華容道，他跪在地上差點(diǎn)哭出聲來(lái)，徹底打敗了他在我心中的形象。想想他那傲慢勁兒，張松要獻(xiàn)給他西川，他因看不起張松，竟用亂棍把張松打了出去，顯然他的人品不怎么樣。
上了初一，“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的名句，我們已背得滾瓜爛熟，了，這句話是曹操寫(xiě)在《龜雖壽》里的詩(shī)句。這之后我才知道曹操原來(lái)是一名偉大的詩(shī)人、軍事家、政治家。以后我再也沒(méi)小看過(guò)曹操。
《三國(guó)演義》記載的文字是令人贊嘆的，讀了這本書(shū)以后，我一有閑心就翻開(kāi)看一點(diǎn)，總是百看不厭，這本書(shū)可以說(shuō)令我受益匪淺啊！
當(dāng)我讀懂了《三國(guó)演義》后，我覺(jué)得可能我對(duì)它的理解只是一個(gè)剪影，我還沒(méi)有完全明白它，今后的日子我會(huì)反復(fù)鉆研這本《三國(guó)演義》的。
我讀懂了你作文8
你不似母親，對(duì)我的愛(ài)如同碎在腦海里的星芒，熠熠生輝，明晰可見(jiàn)。你的愛(ài)是沉默而晦澀的，是難懂的。但那一刻，你別扭而冷硬的話語(yǔ)，讓我讀懂了你，我親愛(ài)的父親。
母親總說(shuō)，你是個(gè)嘴笨的人，我只是點(diǎn)點(diǎn)頭，心中卻不以為然。什么時(shí)候固執(zhí)也能被理解為是不善言辭了?
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我們從懵懂的初一學(xué)子長(zhǎng)成了初三的應(yīng)考生，四面八方席卷而來(lái)的壓力使我們死死地釘在書(shū)桌前，不敢動(dòng)彈。因此，挑燈夜讀也徹徹底底地成了我的日常。
明亮的白熾燈光在雪白的紙張上蹦跳著，黑色的鉛字全不似它的活潑，只是冷冰冰地陳述著大段的題目和數(shù)據(jù)。漆黑的夜幕上，沒(méi)有一顆閃爍著亮光的星子，冷寂異常。盡管疲憊在我的身體里橫沖直撞，我都不敢倦怠一分，只是直立在桌前，木然地仿佛要與那淡白色的光暈融為一體。
忽然，低沉而又冷硬的男音打斷了我雜亂不堪的思緒：“早點(diǎn)兒睡覺(jué)，不要總是拖到那么晚，學(xué)習(xí)應(yīng)該講求效率，疲勞戰(zhàn)是沒(méi)有意義的。”
我抬起頭，望向燈光以外一片陰影之中的你，冷冷地回道：“你懂什么!”說(shuō)罷，嘴角不自主地彎出一個(gè)上揚(yáng)的弧度。你抬了抬手，似乎是想要對(duì)我的不敬采取些許懲罰。但你的手在半空中懸了一會(huì)兒，最終，還是停住了。我看不清你的神情，只聽(tīng)見(jiàn)你長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，輕輕地把一杯牛奶擱在我的`桌上，不帶一點(diǎn)聲響地離開(kāi)了。
燈光下，牛奶的上方似乎飄出了幾朵清淺的白云。我詫異地伸手觸了觸杯壁，還是熱的。那一刻，我仿佛讀懂了你。溫暖的熱度，就像是你對(duì)我關(guān)懷的溫度。沒(méi)有天上炸開(kāi)煙花的絢爛，沒(méi)有冬日冰雪的刺骨，只是溫暖的，沉默的，陪伴在我身邊，那樣的不易察覺(jué)。
我輕輕地推開(kāi)房門，你正蹙眉坐在客廳，喝著悶茶，身后的玻璃窗透出黑漆漆的夜空上幾顆閃爍的明星，稀疏卻又無(wú)比燦爛。原來(lái)，你一直在等我入睡。“爸爸，”我哽咽地喊道，“對(duì)不起。”你抬起頭來(lái)，那張冷硬的面容上竟有些許松動(dòng)的痕跡。你沉默半晌，終是別過(guò)頭去，冷冷清清地吐出一句：“晚安。”我愣在了原地，你從未對(duì)我說(shuō)過(guò)如此熨帖而溫柔的話語(yǔ)。
你的愛(ài)是山嵐，雖不似山澗流淌的清泉，以叮叮咚咚的活潑清響博人快樂(lè)，卻無(wú)論如何，一直都在。
我讀懂了你作文9
翻開(kāi)兒時(shí)的第一篇日記看到：“一根白發(fā)一毛錢，一根、二根，我只給老爸找到了兩根白頭發(fā)，我只掙到區(qū)區(qū)的兩毛錢，爸爸的白發(fā)多一點(diǎn)就好了。”我禁不住為兒時(shí)的幼稚笑出聲來(lái)。那時(shí)的爸爸朝氣蓬勃，一頭濃黑濃密的頭發(fā)，只有兩根白發(fā)。我第一次讀懂了你。
我十歲那年，因?yàn)樨澩婕づ税职郑职值谝淮未蛄宋摇Ｎ乙毁�氣跑回了姥姥家，在忐忑不安中從日出熬到日落，心里既盼望又害怕爸爸的到來(lái)。日落西上，我終于聽(tīng)到了熟悉的`自行車鈴聲。做在自行車后座上，我抬頭看到爸爸的白發(fā)明顯的增多了，一根、二根、三根……父邊蹬車邊說(shuō)：“你都長(zhǎng)大了，應(yīng)該知道事了，怎么一賭氣就跑了呢，爸爸可急死了。”我沒(méi)有回答，不爭(zhēng)氣的眼淚涌流出來(lái)，一滴、一滴、又一滴，落在衣衫上，留下一道深深的印跡，就像一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡，沿著足跡，我在成長(zhǎng)，爸爸卻在衰老……我再次讀懂了你。
五年級(jí)時(shí)，爸爸作為一名優(yōu)秀的軍醫(yī)，被派去非洲利比里亞維和一年，從此，我將家里的電視就鎖死在CCTV-7，一天在軍事節(jié)目的維和報(bào)到中，我看到了爸爸在給村民講解傳染病的預(yù)防知識(shí)：在破舊的空?qǐng)錾现е粋�(gè)大黑板，黑板旁插著一面五星紅旗。只見(jiàn)他身著迷彩服，頭戴藍(lán)色貝雷帽，手里提著一只大喇叭，他時(shí)而在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，時(shí)而舉起喇叭大聲宣傳，時(shí)而又走近人群中，周圍黑人孩子、老人、婦女聽(tīng)得津津有味，頻頻點(diǎn)頭。在藍(lán)盔的邊緣，我發(fā)現(xiàn)老爸的白發(fā)增多了，我的眼睛濕潤(rùn)了……我深深地讀懂了你。
我讀懂了你作文10
你好像一棵大樹(shù)，在我沮喪時(shí)讓我有了依靠；你像天上的北斗星，在我迷茫時(shí)給我指引方向；你更像一劑頭腦清醒劑，在我驕傲自滿時(shí)使我重新找到定位。你就是我親愛(ài)的媽媽。
上小學(xué)時(shí)，在我眼中，你無(wú)所不能，我遇到難題時(shí)，你耐心給我講解，并給我講其中的道理，你用生動(dòng)的故事，讓我打開(kāi)了知識(shí)的海洋。我問(wèn)：“天使是什么？”你便溫柔地說(shuō)：“是一個(gè)可愛(ài)又淘氣的小孩子。”
再長(zhǎng)大一點(diǎn)時(shí)，你便成了我最知心的朋友，總為我化解心中的難題，讓我羨慕不已。記得有一次，我考試非常不理想，你非但沒(méi)有責(zé)怪我，還端了一杯溫水，對(duì)我說(shuō)：“哭，只是懦弱者的乞求，而笑，才是勇敢者的宣誓！”聽(tīng)完這些話，我便信心十足，奮力前行，越過(guò)人生一個(gè)又一個(gè)籬笆，向勝利的方向前行。
可是，到了剛上初中的時(shí)候，我卻煩躁你迂腐的思想、嘮叨的嘴巴、嚴(yán)肅的神態(tài)……你限制著我的`一舉一動(dòng)，讓我不能自由。當(dāng)我學(xué)騎自行車時(shí)，你耐心教我，可我從自行車上摔下，你卻不理我，連看都不看我一眼，我覺(jué)得，你變了。可當(dāng)我放學(xué)晚出校門時(shí)，你披著雨披，在風(fēng)雨中發(fā)抖，兩眼閃著不安和焦急，我頓時(shí)發(fā)覺(jué)，你對(duì)我的愛(ài)，依舊沒(méi)有變，而且更加理性、更加真摯、更加美麗。
啊！您就是那個(gè)上帝派來(lái)照顧我的天使，在我心中美麗的天使！母愛(ài)的執(zhí)著與勇氣，母親的奉獻(xiàn)與偉大！我曾經(jīng)的頂撞讓我愧疚，我曾經(jīng)的不解讓我無(wú)地自容。我慶幸有您，我一輩子的幸福。
我終于讀懂了你，我偉大的母親！
我讀懂了你作文11
你，像一顆大樹(shù)，讓我沮喪時(shí)有了依靠；你，就像天上的北斗星，在我迷茫時(shí)給我指引方向；你，更像一劑頭腦清醒劑，在我驕傲自滿時(shí)幫我重新找到自己的位置。因?yàn)橛辛四悖业纳畈抛兊酶鋵?shí)，更有意義。
小時(shí)候，我把你當(dāng)成了天使。在我哭泣時(shí)給我一顆糖果。我看見(jiàn)了糖果，便伸出小手去搶，然后你為我擦干眼淚，把我逗笑。你總是有那么多奇怪搞笑的笑話和鬼臉，讓我覺(jué)得你就是上帝賜給我的天使。你告訴我好孩子是不會(huì)輕易掉眼淚的，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。所以，我沒(méi)有愛(ài)哭的習(xí)慣。
上小學(xué)時(shí)，你就是無(wú)所不能的神。我曾經(jīng)為一道簡(jiǎn)單的算術(shù)題而傷透腦筋，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。而你只用了幾秒鐘，不，不到幾秒鐘就寫(xiě)出了答案，然后給我講解做題思路，使得我成為班級(jí)第一名。我曾經(jīng)問(wèn)你，你是上帝派給我的守護(hù)神嗎？你笑著說(shuō)，是啊，上帝給每一個(gè)聰明聽(tīng)話的小孩都派了一個(gè)守護(hù)神，保護(hù)你們健康成長(zhǎng)。我又問(wèn)你，上帝是什么樣子？你說(shuō)，他是一個(gè)和藹可親的老爺爺……
大一點(diǎn)的時(shí)候，你變成了我的朋友。你讓我覺(jué)得你是無(wú)所不知的，而且很溫柔，很懂我的心。有一次，我考試成績(jī)不理想，掛著淚珠回了家。你明白事情原委后，溫和的說(shuō)：“寶貝，你是最聰明的，最堅(jiān)強(qiáng)的孩子，輕易放棄不是你的性格。”于是，我重新?lián)P起自信的風(fēng)帆，迎難而上，終于沒(méi)有白費(fèi)你的'苦心，我的成績(jī)有了一個(gè)大的飛躍。你笑了，那么開(kāi)心。
上了初中，你我似乎疏遠(yuǎn)了。我為你的陳舊思想而厭煩，為你的嘮叨而不滿，你也說(shuō)我沒(méi)有以前貼心懂事了。我們之間似乎有了隔閡。直到有一天我上自習(xí)回家很晚，我看見(jiàn)你站在凜冽的北風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，一直朝我回家的路口張望，臉上寫(xiě)滿了擔(dān)憂和不安時(shí)，我明白你依然愛(ài)我。以前的不滿和厭煩化作歉疚和自責(zé)，我知道我還需要?dú)v練和成長(zhǎng)，我最該上的課是學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。
你，就是我的母親。
啊，母親，我終于讀懂了你。你是我的天使，你是我的守護(hù)神，更是我的摯友。因?yàn)槟悖业纳畛錆M陽(yáng)光；因?yàn)槟悖业男姆恳鐫M幸福！
我讀懂了你作文12
蕭瑟的秋風(fēng)，拂過(guò)你的發(fā)髻，在戒洲這片荒蕪的土地上，你久久屹立，卻始終不知自己到底犯了什么罪。
黃庭堅(jiān)，你想想，再仔細(xì)想想，到底為什么？你初入仕途，一心要做一位名垂青史的“父母官”。你體恤百姓，深得民心，怎么會(huì)舍得去橫征暴斂而獲取進(jìn)升的機(jī)會(huì)呢？你的寬仁影響了同僚的牟利，得罪了制定苛捐雜稅的上司。你，官場(chǎng)失意。
你的清高與廉潔，怎能與官場(chǎng)的烏煙障氣相融？你注定是要撞的頭破血流、鼻青臉腫也讀不出官場(chǎng)的“真諦”。
我，有點(diǎn)讀不懂你了。
一次，皇上見(jiàn)了你的文章，喜出望外。嘿，他不是當(dāng)官的'料，讓他到朕這來(lái)，給朕修書(shū)！
修書(shū)，可是一個(gè)賣力又不討好的工作，你既得為皇上歌功頌德，可能還要顛倒黑白、指鹿為馬、混淆是非，這怎么可能適于你呢？
皇上修建“鐵龍爪”，大興土木，民不聊生。百姓們雖私下怨聲載道，可在官吏面前卻又是敢怒不敢言。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了這些，于是你一絲不茍地，一筆一劃地把這些記入史冊(cè)。同僚小心翼翼地講述司馬遷的故事提醒你，你嚴(yán)詞拒絕；皇上悄悄地暗示你，你裝聾作啞。
我想，你絕不是懷念被貶的滋味了，更不是準(zhǔn)備在一塊石頭上絆倒兩次。我似乎讀懂了一些你......
你所記載的內(nèi)容句句為實(shí)，既不粉飾太平，也不阿諛?lè)畛小Ａ舷胫械氖拢焱鹋坏朗ブ迹瑥氐装涯闩c官場(chǎng)隔絕，徹底讓你與“仕”字再無(wú)關(guān)系。
怎能說(shuō)你沒(méi)有一番政治抱負(fù)？可是，在大道未能實(shí)行之時(shí)，與其追名逐利于廟堂之上，莫如騎著黃牛，漫步于江湖之間。一首《鷓鴣天》橫空出世——“黃發(fā)白發(fā)相牽晚，付于時(shí)人冷眼看”。
我看著你屹立于時(shí)人一生也不敢想象的高度，突然間讀懂了你：你俯視著這個(gè)可笑的世界時(shí)人理解你也罷，不理解你也罷，你始終都是那個(gè)傲雪寒梅、空谷幽蘭的你！
“萬(wàn)事盡隨風(fēng)雨去”！黃庭堅(jiān)，看著你面如青兕，今天，我終于讀懂了你！
我讀懂了你作文13
風(fēng)咆哮著刮過(guò)，樹(shù)搖擺著胳膊跳起了華爾茲。將目光從那發(fā)著微弱亮光的窗外的路燈上移開(kāi)，我又做起了片子上那道從地獄歸來(lái)的幾何題。冬天的寒意仿佛透過(guò)了堅(jiān)實(shí)的墻進(jìn)到了我的心底，讓穿著羽絨服的我渾身無(wú)力。教室靜的只剩下鐘表“噠噠”地聲音了，全班同學(xué)都皺緊了眉頭。我的手像雜耍一樣寫(xiě)寫(xiě)劃劃，思維卻像在森林中走失了的旅人在原地打轉(zhuǎn)。吳老師怎么出這么難的題呀？我有些賭氣：屈老師和馮老師班同學(xué)就不用“享受”吳老師如此的“折磨”。實(shí)在是看不懂，為什么吳老師這么樂(lè)此不疲地“折磨”我們呢？
突然，迷失的旅人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)指南針。靈感像洪水一樣沖進(jìn)了平靜的小池，翻起了一道道閃耀著光芒的`浪花。雜亂的字符排起了隊(duì)，規(guī)整地站在我的草稿紙上。浪花借著風(fēng)勢(shì)沖進(jìn)了森林，旅人乘風(fēng)破浪，直沖云霄！華爾茲也終歸是跳完了。我端起片子，慢慢挪到了吳老師旁。“怎么了？天一”“我好像——做出來(lái)了！”“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”于是，我在吳老師溫和鼓勵(lì)的目光下將自己的解法一股腦地講了出來(lái)。“很好！”吳老師的臉上綻放出了如天邊云霞般燦爛的笑容，“但這里是不是可以有更簡(jiǎn)單的方法呢……”天啊！“折磨”又升級(jí)了！
就像這樣，吳老師每次都會(huì)給我們出“超級(jí)”難的題來(lái)鍛煉我們的思維。而我們的腦子也在一次次“驚濤駭浪”的洗禮中變得越來(lái)越強(qiáng)！在數(shù)不清的那樣時(shí)刻中，我真正讀懂了吳老師的意圖——不難怎么能鍛煉思維呢？畢竟“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人！”授人以魚(yú)不如授人以漁啊！
我讀懂了你作文14
成長(zhǎng)的道路上，總有坎坷與逆境，在這條千里長(zhǎng)河似學(xué)無(wú)止境的道路上，總有人會(huì)伸出援助之手，帶你走出迷茫。
小時(shí)候，總有賴床的毛病，每一次都是媽媽硬拖狂拽，經(jīng)過(guò)幾番來(lái)回，我還是動(dòng)也不動(dòng)地躺在床上，等稍有知覺(jué)地再次醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)要么已經(jīng)遲到，要么還剩幾十分鐘，當(dāng)時(shí)自然著急，催著讓爸爸送我上學(xué)，可爸爸仿佛更悠閑，得到的答案總是“自己走去”！以前，我一直不理解，認(rèn)為他是在賣關(guān)子，即使到情況最危急的時(shí)候，他都是抱以無(wú)所謂的'態(tài)度。如今在翻閱一章章兒時(shí)成長(zhǎng)的履歷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)爸爸其實(shí)是在鍛煉我，培養(yǎng)我，使我一個(gè)人學(xué)會(huì)如何面對(duì)每一次挫折，自此，我讀懂了如何去面對(duì)，讀懂了父親。
上學(xué)期，學(xué)校的體育節(jié)中有振排球的環(huán)節(jié)，雖然我掂的自認(rèn)為不錯(cuò)，但班上的強(qiáng)手多之又多，每次我都以10名開(kāi)外的數(shù)字排列。正好趕上好朋友把守這項(xiàng)活動(dòng)，我以為她能通情達(dá)理些，給我隨意過(guò)掉，便從來(lái)不再擔(dān)心球技。沒(méi)想到，那天我掂球，真實(shí)成績(jī)遠(yuǎn)低于我一般水平，我看了看好友，她絲毫沒(méi)有讓我過(guò)關(guān)的意思，直接在上面打了個(gè)“Pass”。事后，我一直很生氣，是友情不夠嗎？仔細(xì)想想，這可能是在友情和公正之間做出的更難的選擇吧，我讀懂了這個(gè)品質(zhì)理解，詮釋了她的公正、負(fù)責(zé)，也更讀懂了好友。
奶奶也上高齡了，每天卻堅(jiān)持讀書(shū)，放學(xué)回家，奶奶都虛心請(qǐng)教問(wèn)我她不認(rèn)識(shí)的字、詞，在會(huì)讀后，便對(duì)捧著一本厚厚的書(shū)，到哪都不放，就連做飯時(shí)，她還把書(shū)放在桌旁，嘴里不停地讀著。從奶奶身上，我學(xué)會(huì)了進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，我讀懂了奶奶。
謝謝，是一個(gè)個(gè)的你，讓我讀懂了不一樣的人生，讓我學(xué)會(huì)了許許多多優(yōu)秀的品質(zhì)……感謝一個(gè)又一個(gè)的你，讓我也變成一個(gè)又一個(gè)的你，讓我在人生的道路上一路絢麗多彩，精彩紛呈！
我讀懂了你作文15
掬一捧月光，斟一杯美酒，我品讀你。一首首絕句詞工引我對(duì)月抒懷，望川長(zhǎng)嘆，寂寞與卓絕瀉在你的筆端，高傲與狂放噙在你的口角。我用稚嫩的眼睛尋找你千年以前埋下的伏筆，浸潤(rùn)在你留下的詩(shī)之泉眼里，這是飛流直下三千尺濺起的水花，還是奔流到海不復(fù)回的天上之水？我分不清，但我知道這水的源頭來(lái)自你的盛唐。
讓我，細(xì)細(xì)的讀你。
我曾經(jīng)以為你是失意的，你空有“天生我材必有用”的信念，乘風(fēng)破浪，九天攬?jiān)拢贿^(guò)是幻想，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”那個(gè)讓貴妃磨墨，力士脫靴的你，在官場(chǎng)的多歧路中迷失，發(fā)出“行路難，行路難！”的悲嘆。
然而，我錯(cuò)了，那個(gè)放下官場(chǎng)勾心斗角，離開(kāi)功利浮名，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”是真正的你；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使吾不得開(kāi)心顏”是真正的你；“詩(shī)成笑傲凌滄洲，興酣落筆搖五岳”是真正的你。一詩(shī)一劍一壺酒，花間起舞弄清影，倚劍笑傲走天涯，是你，真正的你。
我曾經(jīng)以為你是孤獨(dú)的，你“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”天下傷心處，勞勞送客亭。那個(gè)只剩的舉杯邀明月，對(duì)影成三人的你，只有月華的籠罩才能排解你的.憂愁，只有杜康的滋味才能忘卻你的寂寞。
然而，我錯(cuò)了，那扁舟之上，你瀟灑的身影臨風(fēng)而立，踏歌而來(lái)的汪倫和他深深的情誼與你一起流芳百世。黃鶴樓上，你目送孟浩然，點(diǎn)點(diǎn)孤帆沒(méi)入天際，你仍然不忍離去，長(zhǎng)江再長(zhǎng)有盡頭，而友情綿綿無(wú)絕期啊！你孤傲卻不孤獨(dú)。
你不像杜甫憂國(guó)憂民。
你不像陶潛歸隱山林。
無(wú)論怎樣失意，你從不曾絕望，依然舉杯痛飲，仰天高呼乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)！三分劍氣，七分月光，你繡口一吐，讓今天的我們看到一個(gè)輝煌的盛唐。
絕世的才華與灑脫的情懷，豪邁的文風(fēng)與達(dá)觀的性格，你與盛唐相得益彰。
我不斷讀你，漸漸懂你，人生得意須盡歡，在你的詩(shī)韻疊聲中與你同銷萬(wàn)古愁緒。