數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)不應(yīng)脫離課內(nèi)知識，將數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)與課內(nèi)知識相結(jié)合其實是一種“學(xué)以致用”，比如豌豆思維提倡經(jīng)過數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練讓孩子的數(shù)學(xué)能力得到提升，再把這種能力運(yùn)用到課內(nèi)學(xué)習(xí)的解題當(dāng)中去，讓孩子學(xué)會靈活運(yùn)用自己的數(shù)學(xué)能力。
2024-10-07
數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)不應(yīng)脫離課內(nèi)知識，將數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)與課內(nèi)知識相結(jié)合其實是一種“學(xué)以致用”，比如豌豆思維提倡經(jīng)過數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練讓孩子的數(shù)學(xué)能力得到提升，再把這種能力運(yùn)用到課內(nèi)學(xué)習(xí)的解題當(dāng)中去，讓孩子學(xué)會靈活運(yùn)用自己的數(shù)學(xué)能力。