均衡的黑板報

時間：2024-05-03 13:48:02 板報大全我要投稿

相關(guān)推薦

均衡的黑板報

　　教育均衡發(fā)展，是關(guān)系到當(dāng)前和今后一個時期中國基礎(chǔ)教育。小編為大家整理的均衡的黑板報，歡迎來查閱。

　　一、什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展？

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生。也就是使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施、師資調(diào)配、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面大體處于一個相對均衡的狀態(tài)，與義務(wù)教育的公平性、普及性和基礎(chǔ)性相適應(yīng)。

　　二、如何把握均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵？

　　均衡發(fā)展是一種新的教育發(fā)展觀，是解決我國目前現(xiàn)實(shí)教育問題的新舉措，是實(shí)現(xiàn)教育公平構(gòu)建和諧社會的必然要求。其內(nèi)涵主要包括三個層面：①區(qū)域之間的均衡發(fā)展；②區(qū)域內(nèi)部學(xué)校之間的均衡發(fā)展；③群體之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注弱勢群體的教育問題。其最終目標(biāo)，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育公平。

　　三、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)是什么？

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容可以概括為：一個門檻、兩項內(nèi)容、一個參考。

　　一個門檻（基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)評估）。要求在對一個縣進(jìn)行評估認(rèn)定前，要對其所轄義務(wù)教育階段學(xué)校是否達(dá)到本省基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估。達(dá)到這一條件的縣，才有資格接受均衡督導(dǎo)評估認(rèn)定。

　　兩項內(nèi)容（均衡督導(dǎo)評估認(rèn)定的核心內(nèi)容）。1、對縣域義務(wù)教育校際間差距評估。是以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計算機(jī)臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項指標(biāo)來分別計算小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)。達(dá)到基本均衡評估的標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)綜合差異系數(shù)不高于0.65，初中綜合差異系數(shù)不高于0.55。

　　2、對縣級政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評估。主要是通過入學(xué)機(jī)會、保障機(jī)制、教師隊伍、質(zhì)量與管理四個方面的17項指標(biāo)來進(jìn)行，每個指標(biāo)賦一定分值，總分為100分；達(dá)到85分以上的縣方可視為達(dá)到此項評估的要求。一個參考：指公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的滿意度，作為評估、認(rèn)定一個縣是否實(shí)現(xiàn)基本均衡的重要參考依據(jù)。

　　四個一票否決(“全面改薄”計劃未完成的、“三殘兒童”入學(xué)率不達(dá)標(biāo)的、近三年教育經(jīng)費(fèi)投入有兩年未實(shí)現(xiàn)“三個增長”的、學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故和嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)事件的)。

　　四、基本均衡評估驗收的總體要求是什么？

　　答：對縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件重點(diǎn)評估的9項指標(biāo)有7項以上達(dá)標(biāo)，辦學(xué)基本條件各項指標(biāo)的評估和縣級人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估得分均在85分以上，全縣小學(xué)和初中校際均衡的差異系數(shù)分別小于0.65和0.55，公眾滿意度調(diào)查結(jié)果達(dá)85%以上滿意的縣，方可通過義務(wù)教育均衡發(fā)展的評估認(rèn)定。

　　五、均衡學(xué)校辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

　　答：①生均校舍建筑面積小學(xué)達(dá)到4.5平方米、初中達(dá)到5.5平方米；②生均體育活動場地面積小學(xué)不低于4.5平方米、初中不低于5.5平方米；③寄宿生人均宿舍面積小學(xué)不低于3平方米、初中不低于3.5平方米；④生均圖書冊數(shù)小學(xué)不低于20冊、初中不低于30冊；⑤教學(xué)實(shí)驗儀器配置小學(xué)12個教學(xué)班及以下不低于3.5萬元、13個教學(xué)班及以上不低于5萬元，初中9個教學(xué)班及以下不低于10萬元，10個教學(xué)班及以上不低于15萬元；⑥每百名學(xué)生擁有計算機(jī)臺數(shù)小學(xué)不低于6臺、初中不低于10臺；⑦中、小學(xué)均實(shí)現(xiàn)班班通；⑧師生比小學(xué)不低于1：22、初中不低于1：17；⑨班額小學(xué)不超過45人，不多于55人、初中不超過50人，不多于55人；9項指標(biāo)必須有7項達(dá)標(biāo)。

　　六、我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)時間是如何安排的？

　　2014年12月迎接市人民政府對我縣義務(wù)教育初步均衡驗收；2015年3月迎接市人民政府對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展復(fù)核驗收；2015年4月迎接省人民政府對我縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估；2015年6月迎接教育部對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展國家認(rèn)定。

　　七、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的指導(dǎo)思想是什么？

　　1、強(qiáng)化政府責(zé)任。明確督導(dǎo)評估對象是地方各級政府，并且要求政府是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“第一責(zé)任人”。督促政府切實(shí)履行國家法律、法規(guī)、方針、政策中關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任。

　　2、注重實(shí)效。評估認(rèn)定以結(jié)果性評估為主，即以縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校際間差距的評估為重點(diǎn)。同時，評估政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作情況，引導(dǎo)政府，尤其是縣級政府積極均衡配置義務(wù)教育學(xué)校資源。

　　3、積極回應(yīng)社會關(guān)切。把行政性評估與廣大群眾的實(shí)際感受結(jié)合起來，將公眾評價作為評估的重要參考。努力縮小校際間差距，促進(jìn)教育公平，回應(yīng)社會關(guān)切。

　　八、怎樣開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估？

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的程序，主要采取自下而上的方式進(jìn)行，即縣級自評、地市復(fù)核、省級評估、國家認(rèn)定。

　　教育均衡發(fā)展標(biāo)語

　　1、讓每一個學(xué)生受教育機(jī)會均等

　　2、百年大計，教育為本；教育大計，均衡為先。

　　3、強(qiáng)化政府主導(dǎo)作用推進(jìn)教育均衡發(fā)展

　　4、推進(jìn)均衡發(fā)展維護(hù)教育公平

　　5、加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡

　　6、推進(jìn)教育均衡發(fā)展，強(qiáng)化社會公平和諧。

　　7、義務(wù)教育均衡發(fā)展公平教育人人受益

　　8、推進(jìn)均衡發(fā)展建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)