春江花月夜 詳細教案

          時間:2024-07-14 17:01:33 春江花月夜 我要投稿
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          春江花月夜 詳細教案

            《春江花月夜》是唐代詩人張若虛的作品,詞清語麗,韻調(diào)優(yōu)美,膾炙人口,乃千古絕唱,素有“孤篇蓋全唐”之譽。

          春江花月夜 詳細教案

            

          春江花月夜 詳細教案

            《春江花月夜》

            導(dǎo)語:一段春江,一處明月,就那么靜靜的躺在唐詩之中,千百年來,無數(shù)人為之迷戀,為之傾倒,而有位詩人正是因為這輪明月而成就了詩壇的千秋美名。他就是唐朝的張若虛,今天我們就一起走進這段春江,走進這輪明月。

            展示課件:作者簡介。

            找學生讀。

            展示全詩課件,讓學生自讀幾分鐘。

            走進課文:

            《一》課件展示前四節(jié)

            生齊讀

            問:開頭兩句點出了題目中的哪幾個景物?

            春江,月

            最突出的寫了哪個景物?

            (板書)月

            這是怎樣的一輪月啊?板書(潮生月)

            賞析“生”字 寫出了明月與海潮活潑的生命。

            曾有詩云:海日生殘夜,江春入舊年 可以說一個“生”字寫出了明月伴隨著海浪相生相依的狀態(tài)。

            還有呢?(隨波月)

            春江帶月,月隨波轉(zhuǎn),一望無垠,極其開闊而博大。

            下面還有什么月?

            似霰月 如霜月

            這是個比喻句,寫出了月光的什么特點?

            細,輕,柔。

            概括一下這兩輪月的特點(遼闊 朦朧)該怎么讀?

            讀出它的舒緩,陶醉來。

            找學生讀 指導(dǎo) 師范讀

            <二>展示課件白云五句

            生齊讀

            這輪明月它緩緩升起了,它照在春江水上,春水渙渙,它照在花叢中,繁花艷艷,它照在人的心上,又能引發(fā)人的什么思緒呢?李白“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”同學們找找看,這輪明月讓哪些人心生感慨!

            思婦 游子

            扁舟子是指——飄蕩江湖的游子

            明月樓是指——思婦的閣樓

            它照在思婦憑欄遠眺的身影里,它照在游子起身回首的雙眸里,可謂是“一種相思,兩處閑愁”,這分隔萬里的思婦和游子,他們的情意“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭”在分隔萬里的思婦和游子,他們“不思量,自難忘”。詩人又是如何具體的描寫他們的呢?

            賞析其中的“卷”和“拂”

            擬人手法,明寫月光的揮之不去,實寫思婦思念遠方游子的苦惱和懊惱。

            這是個(相思月)

            這段應(yīng)該怎么讀?(低回)

            生示范,指導(dǎo),師示范

            《三》展示課件此時相望不相聞到復(fù)西斜

            “尺素在魚腸,寸心憑雁足”,鴻雁和魚龍本是傳遞感情的信物,可上有廣袤的天空,善于長途飛翔的鴻雁不能隨月光飛到你身邊,下有悠長的流水,潛躍的魚龍也只能躍起一層層波紋而難以游到你眼前,在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)愿望的游子,只能沉沉的睡了,在夢中,他夢到了什么?

            落花

            (展示落花意象課件)生讀

            落花是衰敗的象征,在詩歌里象征著游子的還鄉(xiāng)夢碎。

            游子在夢中神游故鄉(xiāng),花落月潭,春光將盡,身在天涯,山高水長,不能乘月歸家,情何以堪?

            板書(歸家月)

            這段怎么讀?

            (孤寂)生讀,指導(dǎo),師范讀

            《四》展示課件江天一色

            生齊讀

            在這樣孤寂的環(huán)境中,天空的月亮也成了一輪孤月,古代士人,都有一顆敏感的心,所謂“臨風落淚,對月傷心”,自從孔夫子有了“逝者如斯夫,不舍晝夜”之后,流水就成了年華流逝的象征,似水流年,光陰和生命都是彌足珍貴的,而望月,則更是古人闡發(fā)人生哲理的難得契機。

            板書(孤輪月)他想到了什么?這是一種怎樣的哲思?

            自然宇宙永恒—人生短暫易逝 月的圓滿和人的孤獨

            可以說這是一句深沉的`天問,有著曠世的孤寂,陳子昂曾說:前不見古人,后不見來者。陳子昂是哭了,可他哭了嗎?

            他沒有繼續(xù)哀傷,而是寫出了,人生代代無窮已,江月年年望相似。一個人的生命是短暫的,可人生代代永恒相延續(xù),還會孤獨嗎?

            (待人月)

            這段該怎么讀?(平緩)生讀 指導(dǎo) 師范讀

            《五》展示課件 最后兩句

            游子帶著這樣的欣慰,再去看這輪斜月,可它卻開始斜斜的沉入海中。最后應(yīng)該讀出它的悠長,綿延來。

            生齊讀 師示范

            這種不絕如縷的思念之情,將月光之情,思念之情,哲思之情交織成一片,灑落在江樹上,也灑落在讀者心上,情韻裊裊,搖曳生姿,令人心醉神迷,令人心馳神往。

            總結(jié):一曲《春江花月夜》為我們描繪出一幅輕彩淡痕,澄明恬靜,神韻飛動的水墨丹青。月是其吟詠的母體,在詩中成了詩人生命情懷,情感寄托,從中我們感受到了“明月松間照”

            的空靈寂靜,“一夜飛度鏡湖月”的夢幻神奇,感受到“雁字回時,月滿西樓”的相思,“波心蕩,冷月無聲”寂靜凄涼,“楊柳岸,曉風殘月”的清苦憂愁,也有“人生如夢,一樽還酹江月”的空曠靜寂。

            帶著這個理解,我們再來讀出你心中的《春江花月夜》!

            作業(yè):會背這首詩

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