課文《郭沫若詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2020-08-04 16:06:08 郭沫若 我要投稿

          課文《郭沫若詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

            一、目標(biāo)與要求

          課文《郭沫若詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

            1.正確誦讀這兩首詩(shī)。

            2.區(qū)分詩(shī)中寫(xiě)實(shí)的詩(shī)句和想象的詩(shī)句。

            3.體會(huì)聯(lián)想在詩(shī)中的作用。

            4.理解作者思路,把握詩(shī)的大意。

            二、教與導(dǎo)設(shè)計(jì)

            ①學(xué)法指導(dǎo)

            學(xué)習(xí)這兩首詩(shī),要了解作者郭沫若的相關(guān)情況,理清作者的思路,想一想:詩(shī)中哪些是寫(xiě)實(shí)的詩(shī)句,哪些是想象的詩(shī)句。詩(shī)人是怎樣由聯(lián)想而進(jìn)人想象的,想象又是怎樣展開(kāi)的。在讀懂大意的基礎(chǔ)上,讀讀背背。

            ①重點(diǎn)與難點(diǎn)

            1.《天上的街市》的結(jié)構(gòu)層次。

            這首詩(shī)共四節(jié)。

            第一節(jié),從地上的街燈寫(xiě)到天上的明星。

            這一節(jié)通過(guò)街燈像明星、明星像街燈的回環(huán)往復(fù)的互喻,相映成趣,創(chuàng)造了一個(gè)充滿(mǎn)幻想。充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)境的美妙意境。

            第二節(jié),寫(xiě)天上的街市。這一節(jié)通過(guò)想象天上街市的繁華富庶,天上生活的幸福美好,塑造了一個(gè)理想的世界。

            第三、四節(jié),由天上的街市進(jìn)而想象天上的生活。牛郎織女,一對(duì)恩愛(ài)夫妻,在耕織之余,悠閑地在美麗的街市上游逛,自由而美滿(mǎn)。

            2.《靜夜》的結(jié)構(gòu)層次。

            這首詩(shī)只有兩節(jié)。

            第一節(jié),描繪靜夜的景色。著重突出一個(gè)靜字,淡淡的月光,靜溢的松林,掛著的白云,稀疏的星辰,塑造了月夜靜思的環(huán)境。

            第二節(jié),由靜夜聯(lián)想到跤人流珠的傳說(shuō)。

            較含蓄地表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡,流露出感傷的情緒。

            3.聯(lián)想在詩(shī)中的作用。

            聯(lián)想是藝術(shù)想象的形式之一,它是以現(xiàn)實(shí)生活中的某一點(diǎn)為觸媒,由此及彼,由現(xiàn)實(shí)想到歷史,由自然想到傳說(shuō),想到社會(huì),由生活想到哲理、人生,從而表現(xiàn)詩(shī)人獨(dú)特的'內(nèi)心感受和思想情懷。這兩首詩(shī)都成功地運(yùn)用了聯(lián)想,由星空聯(lián)想到天河,聯(lián)想到跤人流珠的傳說(shuō),由地上的街市聯(lián)想到天上的明星,聯(lián)想到牛郎織女的傳說(shuō),從而抒發(fā)了作者對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治下的黑暗社會(huì)的厭惡,對(duì)美好自由生活的向往。

            0.問(wèn)題與方法

            1.詩(shī)中哪些是寫(xiě)實(shí)的句子,哪些是想象的句子?

            兩首詩(shī)中第一節(jié)都是寫(xiě)實(shí)句子,其余的都是想象的句子。

            2.這兩首詩(shī)的寫(xiě)作背景如何?

            這兩首詩(shī)都選自《女神》之后的詩(shī)文集《星空》,寫(xiě)于1921年至1922年,這時(shí)國(guó)內(nèi)的五四海潮已過(guò),政局混亂。作者思想感情極端矛盾,他既對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn),有強(qiáng)列的愛(ài)國(guó)主義思想和反抗精神,又希望在大自然里或在超現(xiàn)實(shí)的空幻境界里找尋暫時(shí)的逃避和慰安。因此,詩(shī)中想象大膽,表情含蓄。

            三、學(xué)與練設(shè)計(jì)

            0識(shí)記與理解

            1.解釋下列詞語(yǔ),并給加點(diǎn)的字注音。

            縹緲():___

            閑游:

            籠罩():_

            鮫()人:__

            2.填空。

            這兩首詩(shī)的作者是郭沫若,他原名__,是我國(guó)現(xiàn)代著名的_、_。他的代表詩(shī)集有____._一等

            3.理出作者聯(lián)想的思路。

            《天上的街市》:____

            《靜夜》:

            0鞏固與掌握

            閱讀下面兩節(jié)詩(shī),然后答題。

            你看,那淺淺的天河,

            定然是不甚()。

            那隔著河的牛郎織女,

            定能夠騎著牛兒來(lái)往。

            我想他們此刻,

            定然在天街()。

            不信,請(qǐng)看那朵流星,

            是他們提著燈箱在走。

            1.詩(shī)中的兩處括號(hào),依次填上合適的詞的一項(xiàng)是()。

            A寬闊閑游B.寬廣旅游

            C.寬廣閑游D.寬闊旅游

            2.詩(shī)中的牛郎織女的命運(yùn)和傳說(shuō)中牛郎織女的命運(yùn)有什么不用?作者為什么要這樣寫(xiě)?

            3.結(jié)合全詩(shī),對(duì)本詩(shī)中心意思理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。

            A.作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活,表達(dá)了熱愛(ài)生活的感情。

            B.作者通過(guò)描繪天街的美好生活,告訴讀者那不過(guò)是縹緲的幻想,表達(dá)了自己郁悶的感情。

            C.通過(guò)天街美好生活的描繪,表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨,對(duì)理想牛活的向往,激

            發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。

            D.通過(guò)天街美好生活的描繪,表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗生活的逃避。

            4.給上面兩節(jié)詩(shī)標(biāo)上朗讀的節(jié)奏和重音。

            0拓展與遷移

            閱讀課后練習(xí)三郭沫若的《夕暮》,回答下列問(wèn)題。

            1.作者在這首詩(shī)里,是看到了什么而聯(lián)想到什么,最后才聯(lián)想到牧羊的人的?

            2.任何兩個(gè)詞語(yǔ),經(jīng)過(guò)四、五個(gè)遞進(jìn)的聯(lián)想,可以建立聯(lián)系。如:鋼筆一月亮可以作如下聯(lián)想:鋼筆一作文一題目一中秋一月亮。再如大海一小狗:大海一漁家一寵物一小狗。

            請(qǐng)你也試一試就下面詞語(yǔ)進(jìn)行聯(lián)想:田野一汽車(chē);人一木星;電腦一垃圾。

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