- 相關推薦
《化石吟》課內練習
《化石吟》是一首科學詩，寫科學家通過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象，全詩音樂感強，節奏和諧，押韻恰當。
1、下列加粗字的注音全對的一組是()
A、潛行(qián)裝載(zài)萬載(zǎi)骸骨(hái)
B、地殼(qiào)檔案(dǎng)卓越(zhuō)猛犸(měng mǎ)
C、籠絡(lǒng)旋轉(zhàn)滑稽(jī)引頸(jìng)
D、幅員(fù)腐朽(fǔ)日轉(zhuàn)裹藏(guǒ)
2、下列字形全部正確的一項()
A、蔥籠描繪恬靜闊綽
B、幽雅皺紋和煦輻射
C、思緒奇幻太古判逆
D、軀殼一拍既合亙古悄然
3、選出和課文句子完全相同的一項()
A、時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描繪。
B、逝去萬載的世界可會重現?沉睡億年的石頭能否說話?
C、黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。
D、長眠地下剛蘇醒的化石啊，你講的故事多么令人驚訝、神往!
4、下列不是作者想像的一句是()
A、肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下。
B、生命的航船從太古不息地向近代進發。
C、海枯，石爛，日轉，星移……
D、啊，你──令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家。
5、根據所給的意思寫出相應的詞語：
⑴遠古的時代()
�、扑枷氲念^緒，思路()
⑶稱贊而且佩服()
�、绕娈惖米屓瞬桓蚁嘈�()
�、赡静牡群欣w維的物質，由于長時期的風吹、雨打或微生物的侵害而破壞()
�、视撵o而雅致()
6、閱讀下面文段，完成練習：
復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，
重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅，
啊，你──令人嘆服的大自然，
高明的魔法師，卓越的雕刻家!
�、盼亩沃衅普厶柕淖饔檬�()
�、朴眉哟值脑~語造句。
高明：。
卓越：。
⑶以下關于這個文段的說法，不恰當的一項是()
A、這一節，作者轉入現實，由衷地贊嘆大自然的高妙。
B、“復原”、“重現”等詞語表明正是因為有化石的存在，才可以恢復漫長的地質歷史時期各個階段地球的生態環境。
C、這是對前面作者參觀博物館時產生的疑問的回答。
D、這一節的后二句使用的是擬人的修辭手法。
【參考答案】
1、A
2、B
3、C
4、D
5、⑴太古⑵思緒⑶嘆服⑷奇幻⑸腐朽⑹幽雅
6、⑴解釋說明⑵略⑶C
拓展閱讀：《化石吟》問題探究
1、第一、二節連續用了六個問號，在文中起什么作用?
提示：通過問句的形式，引發讀者的思考和想象。連續不斷地問句表現出作者對科學濃厚的興趣和強烈的求知欲望，也打開了作者思維的閘門，使讀者和作者一起去想象億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。
2、“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什么作用?
提示：“你把我的思緒引向遠古”既引起了下文，又表現了作者的思路。接下來就是寫飛揚的思緒了。起承上啟下的作用。
3、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
提示：“冰冷的骸骨”“黑色的軀殼”足以證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。這些有機的殘余就是生命的信息，科學家的研究工作就是在破譯這些密碼。
4、“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫。”你是怎樣理解的?
提示：“時光在你臉上刻下道道皺紋”，很自然地使讀者聯想起人，形象地寫出化石上的條紋就是地球古代生物的檔案，猶如人臉上的皺紋就是生命歷程的寫真一樣。
5、說說詩的第2節和最后1節構成什么關系，這樣寫好在哪里。
提示：“逝去萬載的世界又重現”，照應“逝去萬載的世界可會重現”;“沉睡億年的石頭說了話”，照應“沉睡億年的石頭能否說話”。這兩節的后兩句也互相照應。可以說，第7節是對第2節的回答。
6、最后一節回應1、2節，使全詩結構完整，有放有收，有問有答,詩歌把化石稱為“你”有什么好處?
提示：這首詩運用了擬人的手法。作者將化石當作可以說話的人，并用第二人稱“你”來稱呼它，顯得自然親切。
【《化石吟》課內練習】相關文章：
《化石吟》化石圖庫素材11-20
化石吟化石圖庫素材07-30
精選的化石吟教案11-26
化石吟課件06-06
化石吟賞析09-22
化石吟資料08-20
化石吟的賞析10-13
化石吟的原文09-11
化石吟原文08-11
化石吟的說課稿10-20