記承天寺夜游習題和答案
引導語：《記承天寺夜游》學完了，要做一些課后習題來鞏固所學過的知識。下面是小編整理的《記承天寺夜游》習題和答案，讓我們來學習一下吧!更多內容，請關注應屆畢業生文學網(http://www.laquenouille.com/wenxue)。
記承天寺夜游習題和答案一
⒈解釋加點詞：
⑴念無與為樂者 念：
⑵遂至承天寺尋張懷民 遂至：
⑶相與步于中庭 于：
⑷蓋竹柏影也 蓋：
⒉解釋加點詞
⑴①未復有能與其奇者 與：
②念無與為樂者 與：
⒊閱讀文章，回答下列問題
⑴文中寫了兩個人，這兩人的相同點是：
⑵寫出文中用水草比喻月光下竹柏搖曳的句子。
⑶為什么作者不能入睡，又“欣然起行”的?
⑷結尾的兩句表達了作者怎樣的心情?
⑸“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，把_______比作_______，把_______比作_______。
⑹“月色入戶”一句中“入”字用得好，好在哪里?
⒋劃分句子的朗讀節奏 相與步于中庭
答案：
⒈⑴考慮，想到 ⑵于是 ⑶在 ④原來 ⒉①參與，這里是欣賞的意思 ②和 ⒊⑴都是閑人 ⑵庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 ⑶月色入戶 ⑷既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂 ⑸月下中庭 積水空明;竹柏影也 藻荇交橫 ⑹用擬人手法，寫月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主動來與之為伴 ⒋相與/步于中庭
記承天寺夜游習題和答案二
一、解釋黑體字詞
1、念無與樂者(考慮，想到)(和，一起) 2、蓋竹柏影也( 原來 )
3、遂至承天寺尋張懷民 (于是)(到) 4、相與步于中庭(一起)(散步)(在)
5、但少閑人如吾兩人者耳( 只是 )(罷了)
6、月色入戶(門)成語例：足不出戶 戶樞不蠹 門當戶對
7、欣然起行(高興的樣子)“然”作“……的樣子”解例：儼然、豁然、木然
8、懷民亦未寢(睡覺) 成語例：廢寢忘食 寢食難安 壽終正寢
9、水中藻荇交橫(交錯縱橫)用法相同例：《桃花源記》中的“妻子、絕境、交通”
二、翻譯句子：
1、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來是綠竹和翠柏的影子。
2、何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
哪夜沒有月光?哪里沒有綠竹和翠柏?只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
三、“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情?
透露出作者被貶后內心寂寞悲涼而又隨緣自適、自我排遣的復雜心境。
四、文中“何夜無月?何處無竹柏?”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的?
月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。
五、簡要談談你對文中“閑人”的理解。
指被貶之人，身處逆境而追求心靈寧靜的人。暗示世人多為功名富貴所累。表達了作者失意后陶醉于自然的淡泊心境，又顯露出英雄無用武之地的牢騷和傷感。
六、對文章的分析，說得不正確的一項( B )
A、運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。
B、這篇短文，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。
C、這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人;寫人又突出一點“閑”。
D、本文語言簡潔、準確、形象，作者觀察事物細致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內容，凝練含蓄。
七、蘇軾在這篇游記中抒發的“閑人”情感和下面哪篇文章的感情最為接近?( C )
A 范仲淹 《岳陽樓記》 B 歐陽修《醉翁亭記》
C柳宗元《小石潭記》 D 陶淵明《桃花源記》
記承天寺夜游
元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
一、解釋下列句子中加點的字詞
1.月色入戶( ) 2.欣然起行( )
3.念無與樂者( )( ) 4.相與步于中庭( )( )
5.水中藻荇交橫( ) 6.庭下如積水空明( )
7、蓋竹柏影也( )
8、但少閑人如吾兩人者耳( )( )( )
二、把下面的文言句子翻譯成現代漢語
1.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
答：______________________________________________________________
2.何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
答：______________________________________________________________
三、默寫出文中描寫庭中月光澄澈的句子，并對其寫景的妙處試作簡要的分析
答：_______________________________________________________________
四、說說課文中哪些語句表現了作者的“閑”?
答：___________________________________________________________
五、“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情?
答：__________________________________________________________
六、文中“何夜無月?何處無竹柏?”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的?
答：__________________________________________________________
七、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句運用了________的修辭手法。
八、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里?
答：___________________________________________ _______________
九、對文章的分析，說得不正確的一項( )
A、運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。
B、這篇短文，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。
C、這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人;寫人又突出一點“閑”。D、本文語言簡潔、準確、形象，作者觀察事物細致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內容，凝練含蓄。
(二)西湖游記
從武林門而西，望保俶塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。
1.解釋下列加粗的字詞。
從武林門而西( ) 突兀層崖中( )
即棹小舟入湖( ) 才一舉頭 ( )
2.從文中的哪些詞語可以看出作者對西湖向往已久，亟欲一覽的迫切心情?
_________________________________________________________________ ________
3.文中寫了哪幾種景物?主要用了哪種修辭?
答案
三、“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，作者用“積水空明”四個字，來比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感;用“藻荇交橫”四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動態之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。
四、①“但少閑人如吾兩人者耳”：結尾的“閑人”是點睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。②“念無與樂者”：可見其很少有人與他交游往來，“閑”。
五、透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。
六、月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。
七、月光 竹柏影 比喻
八、作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢?因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。
九、B
附
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
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