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小學課文《山寨》內容
山寨原指山林中設有防守柵欄的地方，也指有寨子的山村，引伸為綠林好漢在山中的營寨。下面是小編為你帶來的小學課文《山寨》內容 ，歡迎閱讀。
山 寨
看著飄起的炊煙，
好像離山寨不遠。
哪知道上山下山，
一走就是半天！
小路七拐八彎，
帶著你左轉右轉，
分明是到了寨邊，
怎么一戶人家也不見？
到處林遮樹掩，
青藤垂掛屋檐……
多虧小狗幾聲汪汪，
才把客人喚到門前！
《山寨》教學設計
教學目標
1、認識本課5個生字，會寫5個生字。并能用自己喜歡的方法獨立識字。
2、能正確、流利、朗讀詩歌。
3、讀懂課文內容，感受山寨的美，激發熱愛大自然的情趣。
教學重點
1、認識5個生字
2、寫會5個漢字。
教學準備
1、制作山寨風光的多媒體課件
2、生字詞課件
3、生字卡片
教學過程
一、導入新課
1 .激情引題：
有這樣一個神奇的地方，村寨建在了青青的山上。綠樹遮住了美麗的小窗，整個村寨座落在綠色的海洋。想不想感受一下它的神奇呢？（課件播放山寨景色） （教師利用多媒體課件向學生展示山寨景色）。通過讓學生觀察導入新課。
2.板書課題
⑴ 從剛才的畫面中你看到了什么？
⑵ 想想這里描繪的是什么地方的景色呢？美不美？
（有一位作家，他游覽了這個地方后，也覺得這兒非常美，還寫下了一首小詩。想不想讀一讀呢？）這節課我們就學習
《山寨》。板書課題：山寨 （注意寨的讀音。）
和老師一起板書課題：山寨，“寨”是我們今天要認識的第一個生字，它是翹舌音。誰來拼一拼它的讀音？跟老師讀(zhai )。我們怎么記住這個字呢？誰有好辦法？同學們看寨的上半部分和我們學過的那一個字有點像？（寒、塞、賽）
二、初讀課文，學習生字、新詞
1、輕聲讀課文，圈出生字、新詞。
（不認識的字用自己喜歡的方式解決。（1、自讀。輕聲讀課文，遇到不認識的字，用你喜歡的方法解決。可以用聯系上下文猜字，問問周圍的人，查字典，查生字表的拼音等方法認識生字。）
2、小組合作認識課后字條里的生字，交流識字方法。
（四人小組合作認識田字格和綠條框里的生字，小組長要組織大家認真學習）
3、檢查合作識字效果
⑴ 指名讀
（這會兒詞語寶寶要出場了，他要考考大家，有信心嗎？請一位同學讀，讀準了大家跟他讀，沒讀準，請你給他指出來）（課件出示詞語：有拼音的詞語，）
⑵搶讀（這次去掉了拼音，要求同學們搶讀，注意每個詞語讀兩遍。）
⑶詞語回文（大家的表現真不錯，這些詞語回到句子當中，你還能讀準嗎？） a 看著飄起的炊煙，好象離山寨不遠
b小路七拐八彎，
c到處林遮樹掩，青藤垂掛屋檐。
d多虧小狗幾聲汪汪，才把客人喚到門前
4、創設情景、強化識字
⑴ 捉迷藏識字：
（這會兒生字寶寶已經從詞語里跳出來了，它要和大[家做捉迷藏的游戲。瞧他們都藏在了小松樹的背后，我們趕快把他們找出來吧！每一個生字寶寶出來大家大聲叫它的名字三遍好嗎？]
⑵ 同桌比賽認字：
同桌比一比看誰把這些字全部認下了，
⑶ 交流識字方法：
誰來說說你是怎么記住這些字的，你認為哪個字最難記？誰有好辦法來記住這個字？
⑷ 組詞、說話
（能給生字寶寶找個朋友嗎？再找一個，你能說一句話嗎？）
⑸ 開火車鞏固識字
三、再讀課文，讀得準確流利
同學們已經把生字寶寶記住了，這會我們把生字寶寶送回家讓他休息去吧去吧！相信這會兒，同學們會把課文讀的非常通順流利。請三位同學讀課文。
四、寫字（出示生字課件）
1、觀察要寫的字
（找出認為難寫的字，討論交流）
2、教師示范寫：邊寫邊講清筆畫順序
3、指導書寫
4、鼓勵學生寫其他的生字 （提醒要求）
4、展示學生的字并評價
五、小結
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