小學課文三味書屋原文

時間：2024-10-11 21:09:10 課文大全我要投稿

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小學課文三味書屋原文

　　三味書屋是當時紹興城里著名的私塾，下面是關于小學課文三味書屋原文的內容，歡迎閱讀！

　　三味書屋原文

　　三味書屋從前是一個書塾，魯迅小時候在那里讀過書，現在是紹興魯迅紀念館的一部分。

　　書屋正中的墻上掛著一幅畫，畫著一棵古松，樹底下臥著一只梅花鹿。畫前面是先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子，桌子上照從前的樣子，放著筆墨紙硯和一把戒尺。學生的書桌是從自己家里搬來的，分列在四面，魯迅的那一張在東北角上。當年魯迅就在那里讀書、習字。有時還畫畫，把紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像。

　　魯迅的書桌上刻著一個小小的“早”字。字橫著，很像一個還沒開放的花骨朵，又像一支小小的火把。這個“早”字有一段來歷∶魯迅的父親害了病，魯迅一面上書塾讀書，一面幫著母親料理家務，幾乎天天奔走于當鋪和藥鋪之間，把家里的東西拿到當鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。有一天早晨，魯迅上學遲到了。教書認真的壽鏡吾老先生嚴厲地對他說∶“以后要早到！”魯迅默默地回到座位上，就在那張舊書桌上刻了個“早”字，也把一個堅定的信念深深地刻在心里。從那以后，魯迅上學再沒有遲到過，而且時時早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生。

　　對于三味書屋一般有三個解釋。

　　1、“三味書屋即”三余書屋”,這是壽鏡吾老夫子的祖父壽峰嵐擬下的，“三余”即三國董遇所說的“冬者,歲之余；夜者,日之余；陰雨者,晴之余“。意為教導小朋友們要珍惜時間，好好用功。

　　2、讀經味如稻梁,讀史味如肴饌,讀諸子百家味如醯醢.意思是說三味是指學習內容而言的，是讀經，史，諸子百家等知識的地方，這是屋主壽鏡吾的兒子壽洙鄰的解釋。

　　3、三味是指“布衣暖、菜根香,讀書滋味長.”這種說法是壽鏡吾的孫子壽宇提出的.“布衣”就是老百姓,“布衣暖”就是甘當老百姓,不去當官作老爺.“菜根香”是說滿足于粗茶淡飯,不羨慕、不向往山珍海味的享受.“讀書滋味長”是說認真體會詩書的深奧內容,從而獲得深長的意味。

　　個人最喜歡第三種解釋，讀書不單為金錢萬千。讀書以怡情，以逍遙自在，以樂在其中，以隱于集市。

　　《三味書屋》教學設計

　　教學目標：

　　１、初步了解魯迅先生和三味書屋。

　　２、初讀課文、了解課文大意，學習生字新詞。

　　教學重點：

　　能按方位順序說說三味書屋內的陳設。圍繞“早”學，讓學生了解魯迅小時侯勤奮好學、嚴格要求自己的事跡，從中受到教育。

　　教學難點：

　　理解第３自然段中第３、６、７三句話。

　　教學準備：

　　１、自制課件。

　　２、課前利用雙休日讓學生參觀三味書屋。

　　３、搜集有關魯迅的資料。

　　：

　　教學過程：

　　一、簡介魯迅、三味書屋，揭題

　　１、簡介魯迅

　　在已經過去了的十月，來自五湖四海的人們匯聚在古城紹興，共同追憶和頌揚著一位偉大的先生，一位讓所有紹興人乃至所有中國人引以為傲的偉大的先生。他是誰？

　　作為魯迅故鄉的后代誰能將自己對先生的了解簡要告訴大家？

　　２、簡介三味書屋

　　從學生對魯迅先生的介紹中，自然地了解私塾，初步知道三味書屋是魯迅小時侯讀書的地方，先生叫壽鏡吾。

　　“三味書屋”是魯迅的啟蒙老師壽鏡吾家祖傳的書屋，原來叫“三余書屋”。要想弄清“三味”的含義，先得看三味書屋的一副楹聯：

　　至樂無聲唯孝悌，

　　最美有味是詩書。

　　由此可知：“味”是從“詩書”中來的。“詩書”是儒家經典的代稱。而儒家經典可分為三大類：第一類為“經”，第二類為“史”，第三類為“子”。古人以“味”取譬，認為“經”是谷物，“史”為菜肴，“子”則是點心。“經”“史”“子”，三“味”一體，配置出一道營養豐富的別致的中華文化大餐。這就是“三味”之所指，故壽鏡吾之子壽洙鄰說“三味”為：“讀經味如稻粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯（xī）醢（haǐ）。”

　　不久前，壽鏡吾先生的孫子壽宇提出了通俗淺顯的新解釋：“三味就是布衣暖，菜根香，詩書滋味長。”它表達了讀書人淡泊名利、甘于清貧、一心向學的高尚志向。

　　二、朗讀課文、說說大意

　　讀課文，說說課文主要寫了什么內容。

　　交流。

　　三、反饋，字詞預習情況。

　　●認讀１５生字。

　　（１）重點正音：紹、側、墨、勤、奮

　　（２）學習多音字：興、幾根據不同讀音擴詞。

　　（３）讀讀帶讀字：料、之、壽

　　●校對生字的音序、部首、結構、字典頁碼，重點說說查字典時自己對生字的新發現。

　　●說說１５個生字中你認為易錯、難寫的字，提醒大家。這幾個重點抄寫３遍。

　　●校對《詞語手冊》上的作業，說說對一些重點詞語的理解。