《桂林山水》四年級課文原文

          時間:2024-10-22 20:07:05 課文大全 我要投稿

          《桂林山水》四年級課文原文

            語文課本中有很多經典的文學作品,在學習課文的過程中必須認真進行閱讀,這樣才能提高閱讀水平,下面是小編收集整理的《桂林山水》四年級課文原文,歡迎閱讀參考!

          《桂林山水》四年級課文原文

            《桂林山水》四年級課文原文

            人們都說:“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上,來觀賞桂林的山水。

            我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進,岸在后移。

            我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,到映水中;桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。

            這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水到映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游”。

            《桂林山水》教案

            教學設計說明:

            本課教學要處理好教與學的關系,樹立“教是為了學”的觀念,語文教案-桂林山水。再重視改進教法的同時,更要重視學法的指導;在讓學生“學會”的同時,更要指導學生“會學”。本課教學,要重視語言文字的學習。抓好語言文字的訓練,做到因道學文,以文悟道,把語文課上成真正的語言文字課。

            教學目標:

            1.學習課文中優美生動的語言,感受到桂林山水的秀麗,激發熱愛祖國山河的情感。

            2.學習”從中心句入手”學課文的方法。

            3.學習本課生字新詞,理解并積累詞語。

            4.有感情朗讀課文背誦課文。

            教學重難點:

            引導學生感受漓江的水,桂林的山那種獨特的美。想象桂林山水的美麗景象。

            教學課時:

            兩課時

            第一課時

            一.啟發談話,導入新課

            二.直接揭示學習課文的方法“從中心入手”學課文。

            揭示操作步驟:

            1.第一步:找出中心句,理解意思,說說作用。

            (學生用喜歡的方式讀課文,找劃出中心句。)

            讀后討論交流,明確:

            (1)中心句是:桂林山水甲天下

            (2)抓關鍵詞理解句意

            2.第二步:圍繞中心句,了解內容,理清思路。

            指名讀課文,思考;文章圍繞中心句寫了哪些內容?是怎樣一步步寫的?

            讀后討論交流,明確:

            (1)課文圍繞中心句寫了漓江的水和桂林的山。

            (2)理清

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